高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第09課時(shí) 信息篩選課件.ppt

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第二章文言文閱讀,第三節(jié)信息篩選,2016高考,考綱要求,1．知識(shí)目標(biāo)了解信息篩選高考命題規(guī)律及常見題型，學(xué)習(xí)篩選文中重要信息的方法技巧。2．能力目標(biāo)能夠掌握并熟練運(yùn)用信息篩選的方法技巧，準(zhǔn)確篩選出文中重要信息。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),考綱要求,《2016年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩(shī)歌”，本考點(diǎn)表述為：文中信息的分析和篩選,考綱要求,“信息的分析和篩選”就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中所寫的人、事、情、理、言、時(shí)、地等主要信息，從而對(duì)試題提供的選項(xiàng)信息進(jìn)行辨析和判斷，或者根據(jù)試題要求對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉表述。,考綱解讀,考綱解讀,1.（2009年北京卷）閱讀下面文言文，完成題目。（1）叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。（2）漢五年，已并天下，諸候共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易。群臣飲酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說(shuō)上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。”高帝曰：“得無(wú)難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”上曰：“可試為之，令易知，度吾所能行為之?！保?）于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無(wú)污我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時(shí)變?！?典例導(dǎo)引,（4）遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通曰：“上可試觀。”上既觀，使行禮，曰：“吾能為此。”乃令群臣習(xí)肄①。漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓，臚傳。（5）于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者②言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)?！保ㄈ〔挠凇妒酚浭鍖O通傳》）①肄：學(xué)習(xí)、練習(xí)②謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。,典例導(dǎo)引,下列語(yǔ)句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)的一組是（）①漢王敗而西，因竟從漢②高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易③夫儒者難與進(jìn)取，可與守成④若真鄙儒也，不知時(shí)變⑤御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去⑥叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)A.①②⑥B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤,典例導(dǎo)引,【答案】B【解析】②寫的是高帝的做法，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)；⑤寫的是叔孫通幫助恢復(fù)古禮后的效果，不能說(shuō)明其“識(shí)時(shí)務(wù)，有眼光”，據(jù)此可排除D項(xiàng)?？忌欢ㄒ性囊庾R(shí)，找到備選項(xiàng)在原文的所在，據(jù)上下文讀懂大意，再據(jù)題干進(jìn)行篩查。,答案解析,叔孫通是薛縣人。秦朝時(shí)以長(zhǎng)于文章，知識(shí)淵博被征召入宮，等待任命為博士。等項(xiàng)梁到了薛縣，叔孫通便投靠了他。后來(lái)項(xiàng)梁在定陶戰(zhàn)死，叔孫通就跟隨了楚懷王熊心。懷王被項(xiàng)羽封為義帝，叔孫通便留下奉事項(xiàng)羽。漢高帝二年，漢王劉邦帶領(lǐng)五個(gè)諸侯王攻進(jìn)彭城，叔孫通就投降了漢王。漢王戰(zhàn)敗西去，叔孫通也跟了去終于投靠了漢王。漢高帝五年，天下已經(jīng)統(tǒng)一，諸侯們?cè)诙ㄌ展餐鹜茲h王為皇帝。漢高帝把秦朝的那些嚴(yán)苛的儀禮法規(guī)全部取消，只是擬定了一些簡(jiǎn)單易行的規(guī)矩?？墒侨撼荚诔嬀谱鳂?lè)爭(zhēng)論功勞，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來(lái)砍削庭中立柱，高帝為這事感到頭疼。叔孫通知道皇帝愈來(lái)愈討厭這類事，就勸說(shuō)道：“那些儒生很難為您進(jìn)攻奪取，可是能夠幫您保守成果。我希望征召魯?shù)氐囊恍┤迳?，跟我的子弟們一起制定朝廷上的儀禮?！备叩壅f(shuō)：“只怕會(huì)像過(guò)去那樣的煩瑣難行吧？”叔孫通說(shuō)：“我愿意略用古代禮節(jié)與秦朝的禮儀糅合起來(lái)制定新禮節(jié)。”皇帝說(shuō)：“可以試著辦一下，但要讓它容易通曉，考慮我能夠做得到的?！庇谑鞘鍖O通奉命征召了魯?shù)厝迳嗳恕ｔ數(shù)赜袃蓚€(gè)儒生不愿走，說(shuō)：“您所奉事的將近十位君主，都是靠當(dāng)面阿諛?lè)畛腥〉糜H近、顯貴的。我們不違心替您辦這種事。您辦的事不合古法，我們不走。您還是去吧，不要玷辱了我們！”叔孫通笑著說(shuō)：“你們真是鄙陋的儒生啊，一點(diǎn)也不懂時(shí)世的變化?！?參考譯文,叔孫通就與征來(lái)的三十人一起向西來(lái)到都城，他們和皇帝左右有學(xué)問(wèn)的侍從以及叔孫通的弟子一百多人，在郊外拉起繩子表示施禮的處所，立上茅草代表位次的尊卑進(jìn)行演練。演習(xí)了一個(gè)多月，叔孫通說(shuō)：“皇帝可以試來(lái)視察一下。”皇帝視察后，讓他們向自己行禮，然后說(shuō)：“我能做到這些?！庇谑敲钊撼级紒?lái)學(xué)習(xí)，這時(shí)正巧是十月，能進(jìn)行歲首朝會(huì)的實(shí)際排練。漢高帝七年，長(zhǎng)樂(lè)宮已經(jīng)建成，各諸侯王及朝廷群臣都來(lái)朝拜皇帝參加歲首大典。那禮儀是：先在天剛亮?xí)r，謁者開始主持禮儀，引導(dǎo)著諸侯群臣、文武百官依次進(jìn)入殿門，廷中排列著戰(zhàn)車、騎兵、步兵和宮廷侍衛(wèi)軍士，擺設(shè)著各種兵器，樹立著各式旗幟。謁者傳呼“小步快走”。于是所有官員各入其位，大殿下面郎中官員站在臺(tái)階兩側(cè)，臺(tái)階上有幾百人之多。凡是功臣、列侯、各級(jí)將軍軍官都按次序排列在西邊，面向東；凡文職官員從丞相起依次排列在東邊，面向西。大行令安排的九個(gè)禮賓官，從上到下地傳呼。于是皇帝乘坐“龍輦”從宮房里出來(lái)，百官舉起旗幟傳呼警備，然后引導(dǎo)著諸侯王以下至六百石以上的各級(jí)官員依次畢恭畢敬地向皇帝施禮道賀。諸侯王以下的所有官員沒有一個(gè)不因這威嚴(yán)儀式而驚懼肅敬的。等到儀式完畢，再擺設(shè)酒宴大禮。諸侯百官等坐在大殿上都斂聲屏氣地低著頭，按照尊卑次序站起來(lái)向皇帝祝頌敬酒。斟酒九巡，謁者宣布“宴會(huì)結(jié)束”。最后監(jiān)察官員執(zhí)行禮儀法規(guī)，找出那些不符合禮儀規(guī)定的人把他們帶走。從朝見到宴會(huì)的全部過(guò)程，沒有一個(gè)敢大聲說(shuō)話和行動(dòng)失當(dāng)?shù)娜?。大典之后，高帝非常得意地說(shuō)：“我今天才知道當(dāng)皇帝的尊貴啊?！庇谑鞘诮o叔孫通太常的官職，賞賜黃金五百斤。叔孫通出來(lái)后，又把賜給他的五百金全部分賜給諸生，于是諸生高興地說(shuō)：“叔孫先生真是圣人，他非常識(shí)時(shí)務(wù)?！?參考譯文,2.（2008年北京卷）閱讀下面文言文，完成題目。延壽字長(zhǎng)公，燕人也?；艄膺訅蹫橹G大夫，徙潁川。潁川多豪強(qiáng)，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會(huì)吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教之禮讓?？职傩詹粡模藲v召1郡中長(zhǎng)老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人，設(shè)酒具食，親與相對(duì)，接以禮意，問(wèn)以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長(zhǎng)老皆以為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過(guò)法，百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭(zhēng)；修治學(xué)官2，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管統(tǒng)弦，盛升降揖讓，及都試講開武，設(shè)斧鋮旌旗，習(xí)射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會(huì)為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長(zhǎng)，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明?；蚱圬?fù)之者，延壽痛自刻責(zé)：“吾豈其負(fù)之，何以至此？”吏聞?wù)咦詡冢T下掾自剄，人救不殊3，因瘖不能言。延壽聞之，對(duì)掾史4涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復(fù)其家。,典例導(dǎo)引,延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當(dāng)車，愿有所言。延壽止車問(wèn)之，卒問(wèn)：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來(lái)至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會(huì)明府登車。以敬父而見罰，得無(wú)虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過(guò)。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無(wú)因自達(dá)，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。注釋：1歷召：一一召請(qǐng)。2學(xué)言：學(xué)校。3不殊：沒死。4掾史：下級(jí)官吏的通稱下列語(yǔ)句編為四組，全部直接反映韓延壽理政特點(diǎn)的一組是（）①延壽欲更改之，教以禮讓②因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過(guò)法③其始若煩，后皆便安之④又置正、五長(zhǎng)，相率以孝弟，不得舍奸人⑤聞延壽賢，無(wú)因自達(dá)，故代卒⑥騎吏父來(lái)至府門，不敢入A．①②③B．②④⑤C．①②④D．③⑤⑥,典例導(dǎo)引,【答案】C【解析】③為百姓對(duì)政策的態(tài)度，屬側(cè)面反映；⑤是說(shuō)門卒仰慕延壽，與延壽理政無(wú)關(guān)；⑥亦非延壽理政。【錯(cuò)因】對(duì)篩選信息的要求審視不清，比如“直接反映“的要求；對(duì)文句語(yǔ)意缺乏把握。,答案解析,韓延壽字長(zhǎng)公，是燕地人，大將軍霍光提拔韓延壽做諫大夫，調(diào)任潁川太守。潁川有許多豪強(qiáng)大戶，非常難治理。以前趙廣漢做太守，擔(dān)心當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，恐怕人們結(jié)成朋黨，所以讓官吏和百姓互相串通，讓他們相互指責(zé)過(guò)失，因此，潁川的官吏和百姓把這當(dāng)成習(xí)慣，百姓之間結(jié)下很多仇恨。韓延壽想要改變這種風(fēng)氣，用禮義謙讓的道德教育他們，又擔(dān)心他們不聽從，于是把鄉(xiāng)里為人信任崇敬的年高德尊者全部召來(lái)，準(zhǔn)備了酒食，韓延壽親自向他們當(dāng)面請(qǐng)教，向他們每個(gè)人詢問(wèn)政績(jī)教化的好壞情況和老百姓的疾苦，向他們陳述和睦相處相親相愛消除仇恨的辦法。那些年高德尊的人認(rèn)為非常有利，可施行。于是和他們商定，嫁女娶妻辦喪事祭祀的禮儀和用品，全都依從古時(shí)禮儀，不得超越法規(guī)的限定，百姓遵從他的教化。又過(guò)了幾年，調(diào)任做了東郡太守，黃霸代替延壽做潁川太守，黃霸沿用延壽的治理方法，潁川社會(huì)太平安定。延壽做官，崇尚重視禮義治國(guó)，喜歡用古代的樂(lè)教感化天下，來(lái)到一個(gè)地方一定聘任那里的賢能之人，以禮對(duì)待任用，廣泛征求奇謀秘計(jì)，采納別人的勸諫，重視整治學(xué)校，每年春秋兩季，都要進(jìn)行古代的“鄉(xiāng)射”之禮，用比賽射箭的辦法選拔人才。屆時(shí)，賽場(chǎng)上陳列鐘鼓、管弦，舉行隆重的儀式，人們上下賽場(chǎng)時(shí)，都相互作揖禮讓。到每年檢閱地方武裝的“都試”舉行時(shí)，在考場(chǎng)上設(shè)置斧、旌旗，命將士們學(xué)習(xí)射箭駕車的本領(lǐng)。他管理城郭，收取租賦，都是預(yù)先公布限定的日期，官吏百姓把規(guī)定的日期當(dāng)作大事，在那一天紛紛,參考譯文,地交納。又設(shè)置里正、伍長(zhǎng)，鼓勵(lì)大家孝順父母、兄弟親善，頒布法令，不得讓壞人留宿在家里。地方鄉(xiāng)里有不尋常的事情發(fā)生，官吏就能早早地知曉，壞人不敢進(jìn)入他管轄的境內(nèi)。這些措施和制度，開始實(shí)行起來(lái)好像很煩，但施行以后吏民都安心于這種穩(wěn)定的局面。延壽對(duì)待下屬，恩德豐厚而紀(jì)律嚴(yán)明。有一個(gè)官員違反了法紀(jì)，延壽內(nèi)心非常沉痛，責(zé)備自己說(shuō)：“這是我讓他違背了法紀(jì)啊，否則怎么會(huì)到這地步呢？這個(gè)官吏聽到后自己也后悔不已，手下的官員自刎，人將他救下，沒有死，因此嗓子啞了，不能說(shuō)話，延壽聽說(shuō)了，對(duì)著他哭泣，并派遣屬吏看護(hù)、醫(yī)生治療，對(duì)他家很優(yōu)待，免除了他家的賦稅徭役。他曾經(jīng)出行，臨到上車時(shí)，一位騎吏后來(lái)，延壽下令功曹商議處罰的辦法并告知本人。等到他從外面回到衙門，有一個(gè)門卒攔在車前，說(shuō)希望有話對(duì)他說(shuō)。延壽把車停下來(lái)，問(wèn)他要說(shuō)什么，門卒說(shuō)：“明府公說(shuō)今天一大早要外出，但等了很久還沒有出來(lái)，騎吏的父親來(lái)到衙門，在外面徘徊不敢進(jìn)去。騎吏聽說(shuō)父親來(lái)了，便趕忙跑出去拜見父親大人，恰逢（正好）這時(shí)明府公出來(lái)上車。一個(gè)人因?yàn)樽鹁醋约旱母赣H卻被處罰，恐怕有損（影響）良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成吧！”延壽在車中抬起手來(lái)說(shuō)“如果沒有您，我就不知道自己的過(guò)錯(cuò)了?！被氐缴巅。僖娏碎T卒。門卒本來(lái)是儒生，聽說(shuō)延壽賢德，沒有機(jī)會(huì)引見自己，所以暫時(shí)做了門卒，延壽于是款待并重用了他。在東郡做官三年，令行禁止，審問(wèn)的案子銳減，是全國(guó)最少的。,參考譯文,“信息篩選”常涉及表現(xiàn)人物行為舉止、性格、主張、思想道德、志向、才智、情感等方面的信息。這種篩選有時(shí)要求指明信息的具體內(nèi)容，有時(shí)要求答出某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等信息要素等。2009年以后北京卷在這一考點(diǎn)一直沒有單獨(dú)設(shè)題。但是從某種意義上講，解讀文本就是篩選分析信息的過(guò)程，而且對(duì)文意理解類題目是每年高考試卷的必考題，也就是說(shuō)將這一考點(diǎn)與分析綜合結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。有兩種題型：客觀選擇題，選出能體現(xiàn)人物（或事物）某種品質(zhì)（某種特點(diǎn)）的一項(xiàng)；②主觀表達(dá)題，答出能體現(xiàn)人物（或事物）某種品質(zhì)（某種特點(diǎn)）的內(nèi)容。2016年高考將會(huì)沿襲這些命題特點(diǎn)。,命題規(guī)律及預(yù)測(cè),1．轉(zhuǎn)變閱讀觀念，用讀現(xiàn)代文的方法來(lái)讀文言文。要把文言文當(dāng)做文章來(lái)閱讀，因?yàn)楣盼囊彩恰拔摹?，而不是一堆古漢語(yǔ)的材料。進(jìn)一步說(shuō)，高考突出考查考生在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的能力，強(qiáng)化對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括。2．熟悉高考，把握規(guī)律。歷年高考文言文篩選信息類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)高考篩選信息類題目（尤其是近三年的高考題）的研究，可以了解高考?？嘉难晕暮Y選信息類試題命題特點(diǎn)，可以有效提高復(fù)習(xí)的效率。3．由課內(nèi)而課外，做好能力遷移。高考文言文命題以取材于課外的材料為主,很少直接取材于課內(nèi)但其解題的依據(jù)、方法，乃至于技巧都存在于課內(nèi)。所以課本文言文的復(fù)習(xí)非常重要，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到消化吸收，惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。4．了解六種主要命題方式：,技巧指導(dǎo),（1）對(duì)象錯(cuò)位近年來(lái)高考文言文閱讀題的選文多為人物傳記類文段，這類選文往往涉及到多個(gè)人物、多件事情；因而命題人在設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，就時(shí)常采取“張冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到題干指定的甲人物身上，從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。例1：下列選項(xiàng)中不屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是（）A.①又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流②自以屢拔前茅，心氣頗高B．①又復(fù)視浣卷，類冗雜可刪②于是漸不信孤C．①回視舊作，頓覺所涂良確②是真妄矣!何前是而今非也D①每市房書名稿，不自選擇，但決于狐②遂不為狐設(shè)饌，取讀本鎖箱簏中原文:郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無(wú)所就正，年二十余，字畫多訛。先是，家中患狐，服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，狐涂鴉甚，狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之，僅得六七十首，心恚憤而無(wú)如何。又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流。晨起，見翻攤案上，墨汁濃泚殆盡。恨甚。,技巧指導(dǎo),會(huì)王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪。見污本，問(wèn)之。郭具言所苦，且出殘課示王。王諦玩之，其所涂留，似有春秋。又復(fù)視涴①卷，類冗雜可刪。訝曰：“狐似有意。不惟勿患，當(dāng)即以為師?！边^(guò)數(shù)月，回視舊作，頓覺所涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積年余，不復(fù)涂，但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣?！笔菤q，果入邑庫(kù)。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書名稿，不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車。分析：根據(jù)語(yǔ)境“會(huì)王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪……王諦玩之，其所涂留，似有春秋；又復(fù)視涴卷，類冗雜可刪”可知，B項(xiàng)句①是寫王生的，而命題人卻將它“嫁接”到了郭生身上，從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。,技巧指導(dǎo),（2）方法錯(cuò)位人物傳記類文段刻畫人物的方式有:語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、作者評(píng)述，它們可以是正面描寫（直接描寫），也可以是側(cè)面描寫（間接描寫）。命題人有時(shí)便把雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)，但刻畫方式不符合題干要求的文句混編到選項(xiàng)之中。如果考生對(duì)題干要求不仔細(xì)推敲，一瞥而過(guò)，就極易受其誤導(dǎo)。例2：（2007年高考北京卷第9題）下列語(yǔ)句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉②無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法③被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也④百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也⑤其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無(wú)之而不靡⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．③④⑥,技巧指導(dǎo),原文：民無(wú)廉恥，不可治也；非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也；非崇善廢丑，不向禮義。②無(wú)法不可以為治也；不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉?？鬃拥茏悠呤B(yǎng)徒三千人，皆⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。夫刻肌膚，镵①皮革，③被創(chuàng)流血，至難也；然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無(wú)被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從！古者設(shè)法而不犯，刑錯(cuò)而不用，非可刑而不刑也；④百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙②，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材，處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，上唱而民和，上動(dòng)而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向義理。⑤其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無(wú)之而不靡。今使愚教知，使不肖臨③賢，雖嚴(yán)刑罰，民弗從也。分析：①句①是通過(guò)寫“法”的“不能……”來(lái)襯托“禮義教化”的“能……”這句都是典型的間接反映，顯然不符合題干要求。句③是通過(guò)寫“越人風(fēng)俗”使人“苦而有榮”來(lái)襯托“禮義教化”使人“無(wú)苦而有名”，這句又是典型的間接反映，顯然不符合題干的要求。句⑤則是通過(guò)“風(fēng)”的比喻來(lái)寫“禮義教化”的作用。所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。,技巧指導(dǎo),（3）概念錯(cuò)位題干對(duì)人物的某種品質(zhì)或才智的說(shuō)法，有時(shí)是明晰的，無(wú)需多費(fèi)周折；但有時(shí)卻是隱含的，這就需要考生悉心揣摩。命題人有時(shí)便利用考生對(duì)題干某些說(shuō)法內(nèi)涵把握不清的認(rèn)知缺陷，把一些似是而非的例句混雜其中。例3：下列各組句子中，分別表明先祖“講究孝道”和“樂(lè)善好施”的一組是（）A①事父母諸兄皆得其歡心②歲時(shí)勤力活家，人產(chǎn)計(jì)口給食B.①遇諸兄弟門以內(nèi)，蒸蒸如也②余悉以販鄉(xiāng)里貧乏者C.①三事繼母常、岳、盧，如所生②諸餓者以次受糜，妨其笠于槐，累累如也D.①穎川公卒，哀毀如禮②遇事慷慨，不避艱險(xiǎn),技巧指導(dǎo),原文：二世祖諱伍，有善行，稱善人公。瑯瑯公五子，善人最少，姓醇謹(jǐn)，A①事父母諸兄皆得其歡心，尤好施予，A②歲時(shí)勤力治家，人產(chǎn)計(jì)口給食，B②余悉以賑鄉(xiāng)里貧乏者。門前植槐一株，枝葉枝疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。C②諸餓者以次受糜，紡其笠于槐，累累如也。鄉(xiāng)人呼之曰“王菩薩”，而稱其家曰“大槐王氏善人”。三世祖諱麟明，經(jīng)官穎川王府教授，稱穎川公。穎川為善人次子，生而警穎強(qiáng)記，于書無(wú)所不睹。十四補(bǔ)博士弟子員，每試輒冠其群。數(shù)困棘闈，隨例應(yīng)里選，官永平郡司訓(xùn)，勸學(xué)興行，為多士式。最后遷教授穎川王府。既至，疾作，期年而卒。志傳稱公內(nèi)廉行修。人倫醇備。事大父瑯瑯公至孝，B①遇諸兄弟門以內(nèi)，蒸蒸如也。高祖諱重光，字廷宣。D.①穎川公卒，哀毀如禮，服闕除戶部。當(dāng)事以其能，晉秩僉事，守云中。強(qiáng)直奉法，軍民賴之。尋晉參議，守上谷。條上谷機(jī)宜十二事，悉中窾要。以忤當(dāng)事意，調(diào)貴陽(yáng)。丁巳，肅皇新三殿，求大木，取辦貴竹。公至，彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。公深入其阻。沖風(fēng)瘴癘，勤事以死。事聞，特加恩恤，賜祭葬。壬戍秋，三殿告成，以公前績(jī)?cè)t贈(zèng)太仆寺少卿。公性孝友，為穎川公次子，方齔而母沈安人亡。C.①三事繼母常、岳、盧，如所生。兩弟早夭，撫其遺孤，不殊己子。居鄉(xiāng)，恂恂退讓，君子也。D②遇事慷慨，不避艱險(xiǎn)。及卒，無(wú)一語(yǔ)及家事。世廟諭祭文，有“忠勤報(bào)國(guó)”之褒，故稱忠勤公焉。,技巧指導(dǎo),分析：“樂(lè)善好施”是指“愛做好事，喜歡施舍”。它的特定內(nèi)涵是：施舍的對(duì)象必須是“外人”，施舍的原因必須是“窮困”。A項(xiàng)中句②的“人產(chǎn)計(jì)口給食”說(shuō)的是對(duì)家人按人口定量供應(yīng)糧食，它的對(duì)象是“家人”，原因是“勤儉持家”，所以不能稱為“施舍”?！靶⒌馈笔侵浮胺铕B(yǎng)父母的準(zhǔn)則”。它的特定內(nèi)涵是：奉養(yǎng)的對(duì)象是“父母”。B項(xiàng)中句①對(duì)待的是“諸兄弟”，所以不能稱為“孝道”。D項(xiàng)第一句先祖因其父“潁川公”喪而悲“哀毀”，體現(xiàn)“孝道”；第二句的“慷慨”是情緒激昂之意，從“不避艱險(xiǎn)”可以看出，故不是“樂(lè)善好施”。所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。,技巧指導(dǎo),（4）主旨錯(cuò)位近年來(lái)傳記類文段在選料時(shí)始終貫穿著這樣一條內(nèi)在的紅線，那就是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，這與“以德治國(guó)”的時(shí)代主旋律相合。而傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵是博大精深的，選文中主人公優(yōu)秀的思想品德往往也呈現(xiàn)出多面性?！懊赖率莻€(gè)筐，事事往里裝”，命題人看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，往往在“某一種”傳統(tǒng)美德的“點(diǎn)”上命題，制造出“主旨錯(cuò)位”的誤區(qū)。例4：以下六句話，分別編為四組，全都說(shuō)明王戎聰明睿智的一組是①戎幼而穎悟，神彩秀徹②戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若③等輩競(jìng)?cè)ぶ?，戎?dú)不往④故吏賻數(shù)百萬(wàn)，戎辭而不受⑤及會(huì)敗，議者以為知言⑥戎在職雖無(wú)殊能，而庶績(jī)修理。A.①②⑥B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤,技巧指導(dǎo),原文：王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。①戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅邭q，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，②戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實(shí)，③等輩兢趣之，戎獨(dú)不往?；騿?wèn)其故，其曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃?。阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過(guò)視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋荩芄世糍帰谫?zèng)數(shù)百萬(wàn)，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無(wú)恨色。戎異之，他日問(wèn)籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲。”戎每與籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來(lái)敗人意。”戎笑曰：“卿輩意亦復(fù)易敗耳！,技巧指導(dǎo),鐘會(huì)伐蜀，過(guò)與戎別，問(wèn)計(jì)將安出。戎曰：“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難也?！雹菁皶?huì)敗，議者以為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。戎在職雖無(wú)殊能，而庶績(jī)修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。分析：本題考查的主旨是說(shuō)明王戎聰明睿智的句②的上文是“年六、七歲，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓吼震地，眾皆奔走”，該句表現(xiàn)了王戎的勇敢鎮(zhèn)定；句④的上文是“父渾，涼州刺史……及渾卒于涼州”，該句則表現(xiàn)了王戎的清廉高潔。所以答案應(yīng)為B。,技巧指導(dǎo),（5）事件錯(cuò)位人物傳記類文章講究表現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”，要準(zhǔn)確把握作者的寫作意圖，就必須悉心揣摩語(yǔ)境，洞察人物言行舉止背后的“隱情”，千萬(wàn)不能脫離語(yǔ)境，就事論事，否則，極易落入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。例5：下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是()A、①天子寧有種邪②重榮箕踞慢罵B、①兵強(qiáng)馬壯者為之爾②屈中國(guó)以尊夷狄C、①重榮誘之入塞②而充無(wú)厭之欲D、①重榮怒，執(zhí)拽剌②此晉萬(wàn)世恥也!,技巧指導(dǎo),原文：安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問(wèn)之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖自藩侯得國(guó)，嘗謂人曰：“A、①天子寧有種邪？B、①兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“B②屈中國(guó)以尊夷狄，困已敝之民，C②而充無(wú)厭之欲，D②此晉萬(wàn)世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來(lái)過(guò)鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，C、①重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過(guò)鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，D、①重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。,技巧指導(dǎo),分析：A項(xiàng)②如果就事論事，似在“非誚高祖”。但根據(jù)語(yǔ)境“契丹使者往來(lái)過(guò)鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之”可知，“箕踞慢罵”是安重榮在自己的屬地針對(duì)“契丹使者”的倨傲無(wú)禮之舉。C項(xiàng)①句根據(jù)語(yǔ)境“吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞”可知，安重榮此舉的真正意圖在于制造契丹內(nèi)部分裂，削弱契丹實(shí)力，而絕非“懷異志”?？忌绻荒芏床爝@些隱情，就會(huì)陷入“就事論事”的篩選誤區(qū)。A項(xiàng)的“天子寧有種邪”和B項(xiàng)的“兵強(qiáng)馬壯者為之爾”，均是重榮在高祖自藩侯得國(guó)后對(duì)別人說(shuō)的話，雖然并未有所行動(dòng)，但正可表明他的心懷異志；C項(xiàng)①“重榮誘之入塞”和D項(xiàng)①“重榮怒，執(zhí)拽剌”兩句，是重榮與契丹使者打交道時(shí)的行為，與心懷異志無(wú)關(guān)。B項(xiàng)②“屈中國(guó)以尊夷狄”、C項(xiàng)②“而充無(wú)厭之欲”、D項(xiàng)②“此晉萬(wàn)世恥也”三句，均是高祖與契丹約為父子，奉契丹愈謹(jǐn)，重榮為此很是憤怒的情況下說(shuō)的話，均表現(xiàn)了他對(duì)高祖的譏諷。由此看來(lái)B項(xiàng)正確。,技巧指導(dǎo),（6）關(guān)系錯(cuò)位在敘事類選文中，事件的進(jìn)程有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，三者之間既有邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，也有時(shí)序上的階段界限。而命題人有時(shí)會(huì)將“前一階段”的事件混雜到“后一階段”的事件之中，或?qū)ⅰ昂笠浑A段”的事件混雜到“前一階段”的事件之中，從而使事件的進(jìn)程發(fā)生混亂，以此來(lái)干擾考生的答題思維。例6：以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是①請(qǐng)以人君禮葬之②即為孫叔敖衣冠③莊王置酒，優(yōu)孟前為壽④請(qǐng)歸與婦計(jì)之，三日而為相⑤必如孫叔敖，不如自殺⑥屬我貧困往見優(yōu)孟A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥,技巧指導(dǎo),原文：優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，①請(qǐng)以人君禮葬之。”王曰：“寡人之過(guò)一至此乎！”于是使以馬屬太官，無(wú)令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也。”居數(shù)年，其子窮困負(fù)薪，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時(shí)，⑥屬我貧困往見優(yōu)孟?！眱?yōu)孟曰：“若無(wú)遠(yuǎn)有所之?！雹诩礊閷O叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。③莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“④請(qǐng)歸與婦計(jì)之，三日而為相?！鼻f王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來(lái)。王曰：“婦言謂何？”孟曰：“婦言慎無(wú)為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無(wú)立錐之地，貧困負(fù)薪以自飲食。⑤必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙唬骸吧骄痈锟啵y以得食……”,技巧指導(dǎo),分析：②③④⑤⑥五句說(shuō)的都是優(yōu)孟為孫叔敖之子向楚莊王求取封賜一事，但明顯分為兩個(gè)階段：②③④句為前期準(zhǔn)備階段，⑤⑥句為實(shí)施諷諫階段。題干要求表現(xiàn)的是優(yōu)孟“以談笑諷諫”，篩選的信息應(yīng)該是優(yōu)孟實(shí)施諷諫階段的句子，而不應(yīng)該是諷諫之前準(zhǔn)備階段的句子。所以②③④句不符合題干的要求。答案應(yīng)為B項(xiàng),技巧指導(dǎo),5.掌握篩選信息基本方法：（1）抓住題干，準(zhǔn)確把握題目信息。須讀全、讀準(zhǔn)題干。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求一個(gè)不漏地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要明確題目要求，是選對(duì)還是選錯(cuò)，是考查局部還是考查全文。（2）通讀全文，了解大意。閱讀時(shí)考慮四個(gè)問(wèn)題：①文章寫了哪些人哪些事，②事情的發(fā)生發(fā)展結(jié)局如何，③文章說(shuō)明了什么道理，④文章說(shuō)理的依據(jù)是什么。記敘性文章：理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的前因后果傳記性文章：理清記述了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的那些性格特點(diǎn)議論性文章：抓住論點(diǎn)、論據(jù)（3）題文對(duì)照，逐項(xiàng)檢查。依據(jù)文意，仔細(xì)分析各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，題文對(duì)照明辨正誤。,技巧指導(dǎo),1．（2016屆江蘇淮海中學(xué)高三上9月考）閱讀下面的文言文，完成文后各題。林運(yùn)使墓志銘楊萬(wàn)里公諱孝澤，字世傳，莆田人也。少好詞章，卓然自立，一時(shí)流輩罔不推表。宣和六年，登進(jìn)士第。建炎初，調(diào)南劍州順昌縣尉。會(huì)有告某賊欲犯城邑，公不謀同僚，不檄旁援，獨(dú)計(jì)以為可先未發(fā)禽也，提兵宵征，黎明至其所，賊方槌牛釃酒，聚神祠中，乃突掩之，無(wú)一人免者。未幾，丁太夫人憂，當(dāng)論功，而郡僚有沮格者，通判吳建曰：“使賊而張，州且不保，況邑乎?是不可不賞！”乃以聞。服除，授左承事郎，監(jiān)建陽(yáng)縣麻沙鎮(zhèn)稅。秩滿，調(diào)泉州晉江縣丞。太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。知漳州，公年彌高矣，聽決益精明。北邊有釁，斂兵于漳以戍焉。前守匱于賦，故事戍者既行，居者增餐錢，而州不時(shí)給。其徒族立庭下不去，有猘①色，公不為動(dòng)，徐曰：若輩欲反，必先殺我。餐錢極無(wú)幾爾，獨(dú)不可強(qiáng)取。叱令還營(yíng)，取一二尤者置之法，而令月庚之，眾服其暇。,遷移訓(xùn)練,歲大疫，為糜粥藥餌，赒路界。死不能掩埋者，官為棺斂。部使者上最，進(jìn)提點(diǎn)廣南東路刑獄，公力辭不就。天子高之，改除直秘閣，主管建寧府武夷山?jīng)_佑觀。訓(xùn)詞曰：循良之吏吾所重，止足之人吾所敬，重秘之直吾所惜。朝廷方行綜核之政，切齒污吏。有言于丞相者曰：林公雖老，持節(jié)鄉(xiāng)部，肅清一路，獨(dú)不可耶？丞相然之，白上，除公本路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。命下，八郡聳然曰：此真監(jiān)司也。公即以鄉(xiāng)里引嫌，有旨趣公入奏，公謂所知曰：廣南之命既得辭矣，顧拜今命，辭遠(yuǎn)樂(lè)近，非人臣義。章再上，朝廷知不可強(qiáng)致，復(fù)俾祠祿②，是歲乾道六年也。明年正月十八日疾終，得年八十有三。公性淡然，無(wú)外嗜。與人交，一見傾底里；至遇事，凜不可犯。南康、臨漳歲倚山澤之入以佐公幣，公盡捐以俾民。遇過(guò)使客，燕享儉而敬，賓亦欣然滿意。公自律清苦，一夕視事，竟有持燭送公至闑③內(nèi)者，公曰：此官燭也，亟命持去。,遷移訓(xùn)練,注釋：①猘zh，狂犬，猛犬。②祠祿，官名。宋制，大臣罷職，令管理道教宮觀，以示優(yōu)禮，無(wú)職事，但借名食俸，謂之“祠祿”。③闑，ni古代豎在大門中央的短木。（3）林運(yùn)使為官有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。,,遷移訓(xùn)練,2．（2016屆江蘇徐州一中、運(yùn)河中學(xué)高三暑期學(xué)情檢測(cè)）閱讀下面的文言文，完成文后各題。唐故歙州刺史邢君墓志唐?杜牧亡友邢渙思諱群。牧大和初舉進(jìn)士第，于東都一面渙思，私自約曰：“邢君可友。”后六年，牧于宣州事吏部沈公，渙思于京口事王并州，俱為幕府吏。二府相去三百里，日夕聞渙思佽助并州，鉅細(xì)合宜。后一年，某奉沈公命，北渡揚(yáng)州聘丞相牛公，往來(lái)留京口。并州峭重，入幕多賢士，京口繁要，游客所聚，易生譏議，并州行事有不合理，言者不入，渙思必能奪之。同舍以為智，不以為顓；并州以為賢，不以為僭侵；游客賢不肖，不能私諭議以一辭。公事宴歡，渙思口未言，足未至，缺若不圓。某曰：“往年私約邢君可友，今真可友也。”盧丞相商鎮(zhèn)京口，渙思復(fù)以大理評(píng)事應(yīng)府命。今吏部侍郎孔溫業(yè)自中書舍人以重名為御史中丞，某以補(bǔ)闕為賀客，孔吏部曰：“中丞得以御史為重輕，補(bǔ)闕宜以所知相告。”某以渙思言，中丞曰：“我不素知，愿聞其為人?！蹦尘咭跃┛谒妼?duì)。后旬日，詔下為監(jiān)察御史。,遷移訓(xùn)練,會(huì)昌五年，渙思由戶部員外郎出為處州。時(shí)某守黃州，歲滿轉(zhuǎn)池州，與京師人事離闊，四五年矣，聞渙思出，大喜曰：“渙思果不容于會(huì)昌中，不辱吾御史舉矣。”渙思罷處州，授歙州，某自池轉(zhuǎn)睦，歙州相去直西東三百里，問(wèn)來(lái)人曰：“邢君何以為治？”曰：“急于束縛黠夷。冗事弊政，不以久遠(yuǎn)，必務(wù)盡根本。”某曰：“邢君去縉云日，稚老泣送于路，用此術(shù)也?！睆?fù)問(wèn)：“閑日何為？”曰：“時(shí)飲酒高歌極歡?！蹦吃唬骸靶暇幌簿?，今時(shí)飲酒且歌，是不以用繁慮而不快于守郡也？”復(fù)問(wèn)曰：“日食幾何？”曰：“嗜彘肉，日再食?！蹦撤踩聦唬骸啊侗静荨费允侨饽荛]血脈，弱筋骨，壯風(fēng)氣，嗜之者必病風(fēng)?！睌?shù)月，渙思正握管，兩手反去背，仆于地，竟日乃識(shí)人，果以風(fēng)疾廢。舟東下，次于睦，兩扶相見，言澀不能拜。語(yǔ)及家事，曰：“為官俸錢，事骨肉親友，隨手皆盡。蓋壯未期病，病未期死，今病必死，未死得至洛，幸矣，妻兒不能知矣?！贝笾腥炅掳巳眨溆跂|都思恭里，年五十?！斗ㄎ募?遷移訓(xùn)練,（2）下列句子中，全都說(shuō)明邢渙思“可友”的一組是（）（3分）①北渡揚(yáng)州聘丞相牛公②并州以為賢，不以為僭侵③公事宴歡，渙思口未言，足未至，缺若不圓④后旬日，詔下為監(jiān)察御史⑤急于束縛黠夷⑥為官俸錢，事骨肉親友，隨手皆盡A．④⑤⑥B．①②⑤C．②③④D．②③⑤,遷移訓(xùn)練,3．（2016屆四川雅安中學(xué)高三9月考）閱讀下面一段文言文，完成文后各題帝久欲相準(zhǔn)，患其剛直難獨(dú)任。景德元年，以畢士安參知政事，逾月，并命同中書門下平章事，準(zhǔn)以集賢殿大學(xué)士位士安下。是時(shí)，契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無(wú)斗意。準(zhǔn)曰：“是狃我也。請(qǐng)練師命將，簡(jiǎn)驍銳據(jù)要害以備之?！笔嵌?，契丹果大入。急書一夕凡五至，準(zhǔn)不發(fā)，飲笑自如。明日，同列以聞，帝大駭，以問(wèn)準(zhǔn)。準(zhǔn)曰：“陛下欲了此，不過(guò)五日爾。”因請(qǐng)帝幸澶州。同列懼，欲退，準(zhǔn)止之，令候帝駕起。帝難之，欲還內(nèi)。準(zhǔn)曰：“陛下入則臣不得見，大事去矣，請(qǐng)勿還而行?！钡勰俗h親征，召群臣問(wèn)方略。契丹既圍瀛州，直犯貝、魏，中外震駭。參知政事王欽若，江南人也，請(qǐng)幸金陵。陳堯叟，蜀人也，請(qǐng)幸成都。帝問(wèn)準(zhǔn)，準(zhǔn)心知二人謀，乃陽(yáng)若不知，曰：“誰(shuí)為陛下畫此策者，罪可誅也。今陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，賊自當(dāng)遁去。不然，出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞軼之勢(shì)，我得勝算矣。奈何棄廟社欲幸楚、蜀遠(yuǎn)地？所在人心崩潰，賊乘勢(shì)深入，天下可復(fù)保耶？”遂請(qǐng)帝幸澶州。,遷移訓(xùn)練,及至南城，契丹兵方盛，眾請(qǐng)駐蹕以覘軍勢(shì)。準(zhǔn)固請(qǐng)?jiān)唬骸氨菹虏贿^(guò)河，則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也。且王超領(lǐng)勁兵屯中山以扼其亢，李繼隆、石保吉分大陣以扼其左右肘，四方征鎮(zhèn)赴援者日至，何疑而不進(jìn)？”眾議皆懼，準(zhǔn)力爭(zhēng)之，不決。出遇高瓊于屏間，謂曰：“太尉受國(guó)恩，今日有以報(bào)乎？”對(duì)曰：“瓊武人，愿效死?！睖?zhǔn)復(fù)入對(duì)，瓊隨立于庭下，準(zhǔn)厲聲曰：“陛下不以臣言為然，盍試問(wèn)瓊等？”瓊即仰奏曰：“寇準(zhǔn)言是?！睖?zhǔn)曰：“機(jī)不可失，宜趣駕?！杯偧戴庑l(wèi)士進(jìn)輦，帝遂渡河，御北城門樓。遠(yuǎn)近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。（節(jié)選自《宋史》）,遷移訓(xùn)練,（2）下列句子編為四組，全都表現(xiàn)寇準(zhǔn)“剛正直率”的一組是（）（3分）①準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君耶②準(zhǔn)不發(fā)，飲笑自如③出遇高瓊于屏間④眾議皆懼，準(zhǔn)力爭(zhēng)之⑤陛下入則臣不得見，大事去矣，請(qǐng)毋還而行⑥今陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，賊自當(dāng)遁去A．②④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．①④⑤,遷移訓(xùn)練,4．（2016屆甘肅嘉峪關(guān)一中高三月考）閱讀下面的文言文，完成后面題目。梁冀字伯卓。為人鳶肩豺目，洞精黨眄，口吟舌言，裁能書計(jì)。少為貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣，多非法，父商所親客洛陽(yáng)令呂放，頗與商言及冀之短，商以讓冀，冀即遣人于道刺殺放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，請(qǐng)以放弟禹為洛陽(yáng)令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百余人。商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。質(zhì)帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰："此跋扈將軍也。"冀聞，深惡之，遂令左右進(jìn)鴆加煮餅，帝即日崩。復(fù)立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼，語(yǔ)在《李固傳》。冀用壽①言，多斥奪諸梁在位者，外以謙讓，而實(shí)崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長(zhǎng)吏者十余人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。扶風(fēng)人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢五千萬(wàn)，奮以三千萬(wàn)與之，冀大怒，乃告郡縣，認(rèn)奮母為其守臧婢，云盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死于獄中，悉沒資財(cái)億七千余萬(wàn)。,遷移訓(xùn)練,元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會(huì)公卿，共議其禮。于是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何。冀猶以所奏禮薄，意不悅。專擅威柄，兇恣日積，機(jī)事大小，莫不咨決之。不疑好經(jīng)書，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門自守。冀不欲令與賓客交通，陰使人變服至門，記往來(lái)者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初除，過(guò)謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。延熹元年，太史令陳授因小黃門徐璜，陳災(zāi)異日食之變，咎在大將軍。冀聞之，諷洛陽(yáng)令收考授，死于獄。帝由此發(fā)怒。收冀財(cái)貨，合三十余萬(wàn)萬(wàn)，以充王府，用減天下稅租之半。（節(jié)選自《后漢書梁統(tǒng)列傳》）【注】①壽：孫壽，梁冀的妻子。,遷移訓(xùn)練,（2）以下各組句子中，全都表明梁冀身為大將軍卻“極為跋扈”的一組是（）①少為貴戚，逸游自恣②呂放頗與商言及冀之短……冀即遣人于道刺殺放③令左右進(jìn)鴆加煮餅，帝即日崩④枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼⑤機(jī)事大小，莫不咨決之⑥冀聞之，諷洛陽(yáng)令收考授，死于獄A．①③⑤B．②④⑥C．①②D．③④⑤,遷移訓(xùn)練,1.（3）【答案】廉潔自律，公正嚴(yán)明，果敢善斷，體恤百姓【解析】本題考查學(xué)生概括信息的能力。首先應(yīng)注意審題，審清要求，比如本題“林運(yùn)使為官有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)”，這里給出了限制性的條件，比如“為官”，考生可以依據(jù)這一條件縮小范圍，把不是“為官”時(shí)期的事情排除在外，比如第一節(jié)即可排除。然后找出林運(yùn)使所做的事，再概括其特點(diǎn)。有一些現(xiàn)成的詞語(yǔ)，也可以拿來(lái)使用。第二節(jié)突襲賊人，體現(xiàn)其做事果斷；第三段，處理鬧事的邊卒，體現(xiàn)其嚴(yán)明從容；第四段，處理疫情，體現(xiàn)其體恤百姓；最后一段捐獻(xiàn)官費(fèi)收入，體現(xiàn)其廉明。還可以找出他人和作者的評(píng)價(jià)，“太守器其詳整”，說(shuō)明他處事周詳完備；第三段的開頭“知漳州，公年彌高矣，聽決益精明”體現(xiàn)其決斷精明；最后一段“公自律清苦”體現(xiàn)其廉潔自律?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②回歸原文，找到答題的區(qū)域。然后按照題干的要求進(jìn)行概括。同時(shí)要有抓分的意識(shí)。,參考答案,林公名孝澤，字世傳，是莆田人。年輕時(shí)喜歡詞章，卓越不凡，一時(shí)間同輩人沒有不推崇舉薦的。宣和六年，考中進(jìn)士。建炎初，調(diào)任南劍州順昌縣尉。恰巧有人報(bào)告某賊想要侵犯城邑，林公不跟同僚商討，不發(fā)檄文請(qǐng)求援助，獨(dú)自謀劃認(rèn)為可以（在賊人）為發(fā)動(dòng)襲擊之前就先擒住敵人，他帶領(lǐng)士兵趁夜出發(fā)，黎明到達(dá)賊人所在的地方，賊人正殺牛斟酒，聚集在神祠中，于是林公等人突然襲擊他們，沒有一人幸免。沒過(guò)多久，遭遇他母親的喪事，應(yīng)當(dāng)論定功勞，卻有個(gè)郡僚阻止此事，通判吳建說(shuō)：“假使讓賊人發(fā)動(dòng)襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？這不能不獎(jiǎng)賞！”于是把這件事上報(bào)朝廷，服喪期滿，林公被授予左承事郎，監(jiān)管建陽(yáng)縣麻沙鎮(zhèn)稅務(wù)。任期屆滿，調(diào)任泉州晉江縣丞。太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運(yùn)使，沒有不迅速?zèng)Q斷的。人們心里很佩服他。擔(dān)任漳州知州，林公年齡越大，決斷越精明。北邊有戰(zhàn)事，林公在漳州征兵來(lái)守邊。前太守稅收匱乏，按照舊例戍邊的人出發(fā)后，家里人可以補(bǔ)貼些餐錢，但州郡卻不能按時(shí)給予。那些守邊的人聚集在庭下不肯離開，有狂怒神色，林公不為所動(dòng)，緩緩地說(shuō)：你們想要造反，就先殺了我。餐錢肯定寥寥無(wú)幾，唯獨(dú)不能以強(qiáng)硬方式取得。林公大聲呵斥他們回到軍營(yíng)，將其中一、二個(gè)鬧事最兇的人按軍法處置，令他們按月賠償，眾人都很佩服他從容（處置突發(fā)事件）。,參考譯文,有一年發(fā)生大的疫情，林公準(zhǔn)備了稀粥、藥物，在各地區(qū)救濟(jì)百姓。已經(jīng)死亡不能掩埋的，官府提供棺材收殮。督察人員上報(bào)考核林運(yùn)使為最優(yōu)，提拔林公為提點(diǎn)廣南東路刑獄，林公竭力推辭不上任。天子重視他，改任直秘閣，主管建寧府武夷山?jīng)_佑觀。訓(xùn)詞說(shuō)：守法循理的官吏是我所看重的，知道滿足的人是我所尊敬的，秘閣重臣的正直是我所愛惜的。朝廷正推行綜合考核管理的政策，對(duì)貪官污吏切齒痛恨。有人對(duì)丞相說(shuō)：林公雖然年紀(jì)大了，在鄉(xiāng)部為官，掃除障礙，難道不可以么？丞相認(rèn)為他說(shuō)得很對(duì)，向皇帝報(bào)告，讓林公擔(dān)任本路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。詔令下達(dá)，八郡驚恐說(shuō)：這是真正的監(jiān)司啊。林公就以鄉(xiāng)里避嫌請(qǐng)求退避，有圣旨催促林公入朝向朝廷稟告，林公對(duì)了解內(nèi)情的人說(shuō)：（前面）廣南的任命已經(jīng)辭掉了，反而接受現(xiàn)在的任命，推辭遠(yuǎn)處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應(yīng)有的節(jié)義。奏章兩次呈上，朝廷知道不能用強(qiáng)力使他上任，又使他擔(dān)任祠祿，這一年是乾道六年。第二年正月十八日生病去世，享年八十三歲。林公本性淡然，沒有別的嗜好。和人交往，坦誠(chéng)無(wú)私；一旦有事務(wù)要處理，就凜然不可侵犯。南康、臨漳每年倚靠山澤收入來(lái)增加官費(fèi)，林公將它全部捐獻(xiàn)來(lái)幫助百姓。遇到經(jīng)過(guò)此地的公差，林公用酒食款待他們，既節(jié)儉又恭敬，賓客們也很高興滿意。林公為官自律，清廉節(jié)儉，一天晚上辦理公務(wù)結(jié)束，有人舉著蠟燭送林公到大門口，林公說(shuō)：這是公家的蠟燭，讓他趕緊拿走。,參考譯文,2.（2）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生篩選信息的能力。首先要注意審題，“全都說(shuō)明邢渙思‘可友’的一組”，然后依據(jù)題干給出的條件進(jìn)行選擇。要特別抓住“邢渙思”“可友”這兩個(gè)條件。①寫的是作者向北渡河到揚(yáng)州拜訪丞相牛僧孺。④寫的是邢渙思因作者推薦被朝廷任命為監(jiān)察御史。這類題目可以用排除法做，從反面入手比較好做。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。,參考答案,逝去的友人邢渙思名諱為群。我在大和（827年─835）年初年考取進(jìn)士，在洛陽(yáng)見過(guò)邢渙思一面，私下里自己估計(jì)道：“邢先生是值得結(jié)交的?！绷旰?，我在宣州侍奉吏部沈公（沈傳師），邢渙思在京口侍奉王并州，都是擔(dān)任幕府中的小吏（幕僚）。兩地相距三百里，我整天聽說(shuō)邢渙思幫助王并州，大小事情都處理得當(dāng)。一年后，我奉沈公的命令，向北渡河到揚(yáng)州拜訪丞相牛僧孺，往返途中在京口停留。王并州為人嚴(yán)厲，進(jìn)他幕府的有很多賢士，京口繁華且地處要道，是商旅聚集的地方，容易產(chǎn)生譏諷批評(píng)。王并州辦事不合理的時(shí)候，聽不進(jìn)勸告者的話，邢渙思一定能改變王并州的心意。同僚認(rèn)為他有智慧，不認(rèn)為他專斷；王并州認(rèn)為他有才能，不認(rèn)為他僭越冒犯；商旅們無(wú)論賢能與否，都不能私下議論一句話。處理公務(wù)或宴飲娛樂(lè)的時(shí)候，如果邢渙思不開口說(shuō)話，或沒有參加，就有所欠缺而好像不夠圓滿。我說(shuō)：“從前私下認(rèn)定邢渙思值得結(jié)交，今天看來(lái)，果真值得結(jié)交?！必┫啾R商鎮(zhèn)守京口，邢渙思又以大理評(píng)事的身份接受丞相府的差遣。今天的吏部侍郎孔溫業(yè)因?yàn)楹芨叩拿?，由中書舍升任御史中丞，我以補(bǔ)闕的身份去祝賀，孔溫業(yè)說(shuō)：“御史中丞要靠御史來(lái)影響朝局，您應(yīng)該把所了解的人才告訴我?！蔽野研蠝o思告訴了他，孔溫業(yè)說(shuō)：“我一向不了解他，希望聽你講講他的為人?！蔽以敿?xì)地用在京口見到的事回答了他。十天后，詔書頒下，任命邢渙思為監(jiān)察御史。,參考譯文,會(huì)昌五年，邢渙思從戶部員外郎的官職調(diào)任處州剌史。當(dāng)時(shí)我任黃州太守，滿一年后調(diào)任池州，闊別京城的人物和事務(wù)，已經(jīng)四五年了，聽說(shuō)邢渙思出任，很高興地說(shuō)：“邢渙思果然在會(huì)昌城中容不下了，算是不辜負(fù)我對(duì)他任御史的舉薦了?！毙蠝o思被免了處州剌史后，被授予歙州剌史，我從池州轉(zhuǎn)任睦州，與歙州東西相距僅三百里，問(wèn)從歙州來(lái)的人說(shuō)：“邢渙思靠什么來(lái)治理歙州？”來(lái)人說(shuō)：“抓緊管束險(xiǎn)惡的少數(shù)。繁冗的事務(wù)和不良的政令，不因?yàn)橛蓙?lái)已久（而放任），一定致力于鏟除弊政的根源。”我說(shuō)：“邢渙思離開縉云的那天，無(wú)論老幼都在路上哭著相送，就靠著這樣的治理方式。”我又問(wèn)：“空閑的日子他做些什么？”他說(shuō)：“經(jīng)常很歡樂(lè)地飲酒唱歌?！蔽艺f(shuō)：“邢渙思不喜歡喝酒，現(xiàn)在又喝酒又唱歌，這不是因?yàn)椴傩奶嘣斐煽な禺?dāng)?shù)貌桓吲d嗎？”我又問(wèn)來(lái)人：“他每天吃多少？”來(lái)人說(shuō)：“他愛吃豬肉，一天吃兩頓。”我一共三次專門寫信給他，說(shuō):“《神農(nóng)本草經(jīng)》說(shuō)這種肉會(huì)讓血脈不通，筋骨衰弱，加重風(fēng)氣病的癥狀，好吃豬肉的人一定會(huì)生風(fēng)一類的病?！睅讉€(gè)月后，邢渙思正執(zhí)筆寫字，兩手向背后反轉(zhuǎn)，倒在地上，一整天后才有了知覺，果然因?yàn)轱L(fēng)病成了殘廢。我乘舟東下，停留在睦州，邢渙思由兩人扶持著與我見面，言語(yǔ)遲鈍，不能下拜。他跟我談到家事，說(shuō)：“當(dāng)官得到的俸祿，用來(lái)供至親和朋友花費(fèi)，隨便就花光了。因?yàn)槲覊涯隂]料到他生病，生病也沒料到會(huì)死?，F(xiàn)在病得快死了，我還沒死，得以到達(dá)京城，很幸運(yùn)了。妻兒如何處理，就不能知道了?！贝蠛腿炅掳巳?，邢渙思在東都思恭里去世，年齡五十歲。,參考譯文,3.（2）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析篩選文中信息的能力。首先到題干提取有效信息，題干問(wèn)的是“全都表現(xiàn)寇準(zhǔn)‘剛正直率’”；然后到文本中找相關(guān)的內(nèi)容，能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的內(nèi)容包括人物自己的言行舉止和他人的評(píng)價(jià)。可以先找“寇準(zhǔn)”所做的事，然后再看作者和他人對(duì)其的評(píng)價(jià)?！久麕燑c(diǎn)睛】正確解答這類題，需仔細(xì)閱讀全文，比較準(zhǔn)確全面地把握文章。然后，看題目要求的答題范圍是“局部?jī)?nèi)容”還是“整體內(nèi)容”——如是前者，需要將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，以避免錯(cuò)論；如是后者，則需要遺漏細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)對(duì)于答案的正確與否，往往起著重要的作用。本題是考查人物的形象特點(diǎn)，與現(xiàn)代文中的做法一致。人物的塑造主要有兩大方法，一是正面描寫，二是側(cè)面襯托。正面描寫就是抓住人物的言行舉止進(jìn)行描寫，側(cè)面襯托就是借助環(huán)境和他人對(duì)主人公進(jìn)行襯托。本題問(wèn)的是“全都表現(xiàn)寇準(zhǔn)‘剛正直率’”，可以先找現(xiàn)成的句子，再與選項(xiàng)對(duì)比，②是自信；③是遇到高瓊；⑥是致勝條件。,參考答案,皇帝很久就打算讓寇準(zhǔn)做宰相，（只是）怕他性格剛直，難于獨(dú)自擔(dān)任。景德元年，任命畢士安做副宰相。過(guò)了一個(gè)月，一起任命他們兩人都做了宰相?？軠?zhǔn)兼任集賢殿大學(xué)士，職位在畢士安之下。這時(shí)候，契丹入侵，放縱游動(dòng)的騎兵侵襲深州和祁州一帶，稍有點(diǎn)不利就退卻，徘徊往來(lái)，（好像）沒有打仗的意思。寇準(zhǔn)說(shuō)：“這是輕侮我們?。∫?xùn)練軍隊(duì)，任命大將，挑選精悍的部隊(duì)，據(jù)守要害的地方，防備敵人?！边@一年冬天，契丹族果然大舉入侵，緊急的軍報(bào)一個(gè)晚上送來(lái)了五封，寇準(zhǔn)不開封（看緊急軍報(bào)），飲酒談笑，和平常一樣。第二天，同列的人把這件事報(bào)告了皇帝，皇帝大吃一驚，向寇準(zhǔn)問(wèn)這件事，寇準(zhǔn)說(shuō)：“陛下想結(jié)束這件事，不超過(guò)五天就能辦到?！辈⒊脵C(jī)請(qǐng)求皇帝到澶州去。同列的官員害怕起來(lái)，想要退兵?？軠?zhǔn)阻止了他們，叫他們駕車侍候皇到澶州去?；实蹖?duì)這件事很為難，打算回到宮里去?？軠?zhǔn)說(shuō)：“陛下回到宮里，我就見不到您了，國(guó)家大事可就完啦！請(qǐng)您不要回宮，還是到澶州去吧！”皇帝這才召集群臣商議親自出征的事，問(wèn)有什么計(jì)策。不久，契丹圍困了瀛州，一直侵犯到貝州和魏州，朝廷內(nèi)外都震驚恐慌起來(lái)。副宰相王欽若，是江南人，請(qǐng)求皇帝到金陵去；陳堯叟，是蜀地人，請(qǐng)求皇帝到成都去?；实蹎?wèn)寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)心里知道這兩個(gè)人的陰謀，卻假裝不知道，說(shuō)：“誰(shuí)是替陛下籌劃這個(gè)計(jì)策的人？他的罪可以殺頭。現(xiàn)在陛下是神明威武的皇帝，武將和文臣都很團(tuán)結(jié)，如果您親自領(lǐng)兵出征，敵,參考譯文,人自然而然就會(huì)逃跑。不這樣，（那就）出奇兵打亂敵人的計(jì)劃，堅(jiān)守陣地消磨敵人的士氣，使敵人困乏疲憊。從疲勞和安逸的（敵我）形勢(shì)來(lái)看，我們有必勝的把握。為什么要拋棄太廟太社，到楚蜀這樣邊遠(yuǎn)的地方去呢？問(wèn)題在于人心崩潰了，敵人乘勢(shì)而入，天下還能夠保住嗎？”就請(qǐng)求皇帝到澶州去。于是到了南城，契丹的軍隊(duì)正在強(qiáng)盛的時(shí)候，大家都要求御駕暫時(shí)停留，觀察一下軍事形勢(shì)。寇準(zhǔn)堅(jiān)決請(qǐng)求說(shuō)：“陛下不過(guò)黃河，那么人心就更加不安了，敵人也不會(huì)驚懼害怕，這不是取得威信、決定勝利的行為啊！況且，王超領(lǐng)著強(qiáng)勁的兵力駐扎在中山，扼住了敵人的咽喉；李繼隆和石保吉分列強(qiáng)大的陣勢(shì)，扼住了敵人的左右手臂。四方各地軍事長(zhǎng)官趕來(lái)增援的每天都有。為什么疑慮而不前進(jìn)呢？”大家議論起來(lái)都害怕（敵人），寇準(zhǔn)極力爭(zhēng)辯，總是償能決定下來(lái)。寇準(zhǔn)出來(lái)在屏幕間遇見了高瓊，對(duì)他說(shuō)：“太尉您受了國(guó)恩，今天有意報(bào)答國(guó)家嗎？”（高瓊）回答說(shuō)：“我是軍人，愿意拚命?！笨軠?zhǔn)又入殿見皇帝，高瓊跟著站在庭下，寇準(zhǔn)厲聲厲色地說(shuō)：“陛下不認(rèn)為我說(shuō)的對(duì)，何不問(wèn)一下高瓊等到人？”高瓊立即仰起頭來(lái)進(jìn)奏道：“寇準(zhǔn)說(shuō)的是對(duì)的。”寇準(zhǔn)說(shuō)：“機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)，應(yīng)當(dāng)趕快駕車出發(fā)?！备攮偭⒓粗笓]衛(wèi)士讓皇帝乘上車子前進(jìn)，皇帝就渡過(guò)了黃河，坐臨澶州的北城門樓上。遠(yuǎn)近的人們看見皇帝車上的傘蓋，跳躍著歡呼，聲音傳到幾十里以外，契丹兵士相互看看，感到驚慌害怕，連陣勢(shì)都排不成了。,參考譯文,4.（2）【答案】D【解析】解答這類題的思路是，將所給例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對(duì)照編組惜況進(jìn)行判斷選擇，答題時(shí)也可用排除法，①②所陳述的事情，均在梁冀封為大將軍之前。所以選D。,參考答案,梁冀，字伯卓。他兩肩上聳，像鴟鳥棲止一樣，眼睛像豺一樣豎立，斜眼，眼光總是直勾勾的，說(shuō)話口緊閉又含糊不清，勉強(qiáng)能寫字計(jì)數(shù)。他從小就是顯貴皇戚，四處游樂(lè)，自我放縱。章帝永和元年，梁冀被任命為河南尹。梁冀在任期間殘暴放縱，做了許多違法的事，他的父親梁商所親信的賓客洛陽(yáng)縣令呂放，稍稍和梁商說(shuō)了梁冀的一些缺點(diǎn)，梁商因此責(zé)備梁冀，梁冀就派人在路上刺殺了呂放。又擔(dān)心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，請(qǐng)求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽(yáng)令，前去捉拿呂放的仇家，把他的整個(gè)宗族及一百多個(gè)賓客全都?xì)⒌袅?。梁商去世還沒有下葬，順帝就任命梁冀為大將