2019-2020年七年級生物下冊 3.3.3 物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑ǖ?課時 血壓與脈搏)教案 (新版)濟南版.doc
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2019-2020年七年級生物下冊 3.3.3 物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑ǖ?課時 血壓與脈搏)教案 (新版)濟南版 課型:新授課 教學(xué)目標: 1.知識目標 ①理解血壓和脈搏的基礎(chǔ)知識。(重點) ②通過實驗探究運動與脈搏的關(guān)系。(難點) 2.能力目標 通過學(xué)習(xí)血壓、脈搏,學(xué)會用血壓計給同學(xué)測量血壓及自己會測量脈搏,培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標 通過對“切脈”診病的學(xué)習(xí),對學(xué)生進行愛國主義教育。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo): 血壓與脈搏與日常生活實際密切相關(guān),從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的需要出發(fā),通過感知、分析有關(guān)的現(xiàn)象和常識,讓學(xué)生提高操作能力和解決實際問題的能力。關(guān)于血壓讓學(xué)生先知道測量的部位,儀器、正常值及如何判斷高血壓與低血壓,再通過演示讓學(xué)生了解如何來測量血壓。關(guān)于脈搏,課上安排學(xué)生測量自己安靜時的脈搏和下蹲運動后的脈搏,使學(xué)生學(xué)會脈搏的測量方法,通過不同人脈搏數(shù)據(jù)的比較,加深學(xué)生對脈搏的理解。對于“切脈”還可以結(jié)合我國古代醫(yī)生最早應(yīng)用于診斷疾病,來對學(xué)生進行愛國主義的教育。脈搏與運動的關(guān)系采用探究式方法進行:先引導(dǎo)學(xué)生提出問題, 如 :不同的運動量對脈搏的影響相同嗎?然后讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗做假設(shè)及根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗。如:在一定范圍內(nèi)運動量越大,使脈搏增加得越多?!? 課前準備: 1、 秒表、血壓計及聽診器 2、 教師制作多媒體課件 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 2分鐘 出示資料:高血壓是當代社會的一種主要疾病, 據(jù)最新統(tǒng)計,我國高血壓患者數(shù)量已達1.1 億,并且還在以每年300 多萬人的速度增多,且有繼續(xù)增加的趨勢。高血壓是當今世界上發(fā)病率最高的疾病之一,近年來還在繼續(xù)上升,而且短時間內(nèi)不會下降。更為嚴重的是,我國高血壓的發(fā)病年齡正在逐漸提前,全國每年因高血壓導(dǎo)致腦卒中的患者有近150 萬人。在如此嚴峻的形勢下,不僅眾多的老年人身受其害,而且許多精力充沛的中青年人也因此而過早地死亡,給社會和無數(shù)家庭造成了巨大的損失。 問:看了這些報道你們有何感想? 。要了解高血壓知識,必須先了解什么是血壓?今天我們就一同來學(xué)習(xí)這些方面的知識。(導(dǎo)入課題: 血壓和脈搏 學(xué)生回憶生活中見到的現(xiàn)象,切脈、測量血壓 生1:我覺得高血壓人群已日益成為現(xiàn)代人的一大健康殺手,不能不引起我們重視。 生2:高血壓給許多家庭帶來的巨大的經(jīng)濟壓力和社會負擔(dān),只有及早采取措施才是根本出路。 生3:… 通過圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生知道生活處處有學(xué)問,生物知識就在身邊。 讓學(xué)生從一組數(shù)據(jù)中認識到預(yù)防高血壓,努力提高廣大群眾的自我保護意識。 自主學(xué)習(xí) 層層推進(10分鐘) 一、血壓 1、什么是血壓?其測量部位在何處? 2、什么是收縮壓?什么是舒張壓? 正常人的血壓值是多少? 3、血壓如何表示?單位又是什么? 4、什么是高血壓?什么是低血壓? 試一試: 醫(yī)生分別給張、李、王三個人測血壓: 張的血壓數(shù)值是16/10.7千帕 李的血壓數(shù)值是11/9千帕 王的血壓數(shù)值是18/13.3千帕 請你分析他們血壓值是否正常,可能患什么??? 小結(jié): 血壓過高,會增加心臟的負擔(dān),并可能使血管破裂。如果治療不當就會病變成為較嚴重的腦中風(fēng)、心肌梗塞和腎功能衰竭等常見高血壓并發(fā)癥。低血壓往往表現(xiàn)為精神疲憊、四肢乏力,坐起時感頭暈,影響了大腦和心臟的血液供應(yīng)。 過渡: 除了通過測血壓能反映一個人的健康狀況,你還知道其他的什么方法也能反映一個人的健康狀況嗎? 仔細觀察:看看他是誰?他在干什么? 教師提問: 為什么通過“切脈”就可以診斷疾??? 因為脈搏是由心臟的舒縮引起的,因此,心臟出現(xiàn)疾病,脈搏上會有所表現(xiàn)。 二、脈搏 xx多年前,著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用切脈來診斷疾病。 我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上,用“望、聞、問、切”來對病情進行診斷。其中“切”就是指“切脈”。 提出問題: 1.什么是脈搏?在何處測得? 2.脈搏是怎么形成的? 3、脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)有什么關(guān)系呢? 4、脈搏的變化除了受身體變化影響之外,可能還受哪些因素的影響? 教師小結(jié): 同學(xué)們回答得有道理。脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致的,脈搏的變化與人的身體狀況、情緒和運動有關(guān)系。下面我們就來探究脈搏與運動的關(guān)系。 1、血壓:流動的血液對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。 通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓,由心臟的泵血產(chǎn)生,可以在上肢肱動脈測得。 2、收縮壓: 心臟收縮時,動脈血壓所達到的最高值。 舒張壓: 心臟舒張時,動脈血壓下降到的最低值。 3、收縮壓/舒張壓、千帕或毫米汞柱 4、高血壓: 血壓經(jīng)常超過18.7/12千帕。低血壓:血壓經(jīng)常低于12/6.7千帕。 利用電子血壓計同學(xué)之間互相測量血壓,記錄數(shù)值判斷是否正常。 張正常 李低血壓 王高血壓 血壓太高或太低都不利于身體健康。 學(xué)生觀察后回答,他是扁鵲,在給病人“切脈” 人體某些器官患病,常使心跳發(fā)生快慢、強弱的變化,并在脈搏上表現(xiàn)出來。 帶著問題自主學(xué)習(xí)教材,3分鐘后回答。 1、脈搏就是指動脈的搏動??梢栽谕蟛康臉飫用}處測到。 2、心臟收縮時,大量血液進入動脈,動脈擴張;心臟舒張時,動脈恢復(fù)原狀。動脈的一張一縮就形成了脈搏。 3、正常情況下,脈搏次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致。 4、生1:和心情有關(guān)。緊張、激動、害怕時,心跳加快,脈搏也加快。 生2:跑步時,心跳和脈搏也會加快。 生3:與發(fā)燒感冒有關(guān),… 引導(dǎo)學(xué)生逐步探究,利用圖片和觀察思考,深入理解血壓和測量方法,高血壓和低血壓的判斷及對人體的危害。 通過試一試練習(xí),學(xué)生鞏固了對血壓的認識與掌握。 通過對“切脈”診病的學(xué)習(xí),對學(xué)生進行愛國主義教育。 學(xué)生重新溫故歷史,了解歷史偉人的重大貢獻。 通過自主學(xué)習(xí),學(xué)知識有了初步了解,鍛煉了自己的自學(xué)能力。 引導(dǎo)探究 分組實驗(15分鐘) 知識整合(7分鐘) 三、探究活動:脈搏與運動的關(guān)系 提出問題: 做出假設(shè): 制定計劃 實施計劃 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論 相互交流: 1、小組之間交流成功的經(jīng)驗和失敗的原因 對同學(xué)們來說,結(jié)果并不重要,過程才是最重要的。一兩次的失敗算不了什么,只有反復(fù)的實驗才能得出正確的結(jié)論。 2、運動時脈搏的變化,對人體有什么意義? 歸納總結(jié): 脈搏能反映身體機能狀態(tài),其頻率一般與身體的生理負擔(dān)成正比。運動越劇烈,負擔(dān)量越大,脈搏頻率越快。因此,通過測量脈搏次數(shù)的高低,能反映每個人心臟功能的高低,還可以通過測量鍛煉前后的脈搏來掌握、調(diào)整運動量大小。 這堂課,學(xué)了哪些知識?要求每個學(xué)生在自己的糾錯本上整理本節(jié)課的知識要點。 提出問題: 脈搏的快慢變化與運動有關(guān)嗎? 做出假設(shè): 脈搏與運動有關(guān),而且運動量越大脈搏越快。 制定計劃: ① 要設(shè)立對照試驗,一種安靜狀態(tài)、一種運動狀態(tài)。 ② 運動可以選俯臥撐、下蹲、跳繩、做操、原地踏步等。 ③ 5人一個小組,由小組長負責(zé)統(tǒng)計。 [實驗結(jié)果及分析]: 由實驗數(shù)據(jù)表明:在安靜狀態(tài)下脈搏較慢,在運動狀態(tài)下脈搏較快;而且運動量越大脈搏越快。 [得出結(jié)論]: 脈搏與運動有關(guān),而且運動量越大脈搏越快。 ⑴、通過運動時脈搏的變化,能反映一個人心臟功能的強弱。 ⑵、長期堅持體育鍛煉,能增強一個人的心臟功能。 1、血壓的概念、測量部位、正常值、異常值。 2、脈搏的概念、測量部位。 3、探究脈搏與運動的關(guān)系。 通過探究活動的開展,鍛煉學(xué)生的探究活動的設(shè)計能力,并通過活動的開展讓學(xué)生深刻認識到體育鍛煉的重要性和必要性,學(xué)會健康生活。 由學(xué)生自我總結(jié)所學(xué)與所思,得出結(jié)論 強化訓(xùn)練 搶答題(3分鐘) 1. 測定體循環(huán)的動脈血壓,一般在什么處用血壓計測定?( ) A.橈動脈 B.肱動脈 C.主動脈 D.肺動脈 2.老李的病歷卡上記載的血壓值為19/14千帕,那么,老李的血壓情況是( ) A. 低血壓 B.正常 C.高血壓 D.無法判斷 3.兩千多年前,扁鵲用“切脈”的方法診斷疾病,這是因為單位時間內(nèi)脈搏的次數(shù)( ) A.與心跳次數(shù)一樣 B.比心跳次數(shù)略少 C.比心跳次數(shù)略多 D.與心跳沒有關(guān)系 1、B.肱動脈 2、C.高血壓 3、A.與心跳次數(shù)一樣 鞏固學(xué)生對知識的掌握,通過搶答鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力。 當堂檢測(8分鐘) 1、血壓是流動的的血液對 產(chǎn)生的 。通常所說的血壓是指體循環(huán)的 血壓,可以在上肢 處測得。心臟收縮時,動脈血壓最高,稱為 。心臟舒張時,動脈血壓最低,稱為 。健康成年人的動脈血壓,一般維持在收縮壓 ,舒張壓 。 2、脈搏是指 的搏動。把手指并排按壓在腕部 處,脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是 的。 3、某人血壓紀錄數(shù)據(jù)為16/10千帕,這組數(shù)據(jù)表示( ) A.舒張壓是16千帕,收縮壓是10千帕 B.血壓是26千帕 C.分子大于分母為高血壓 D.收縮壓是16千帕,舒張壓是10千帕 4、在下列各血管中,血壓最高的是( ) A.肺動脈 B.肺靜脈 C.主動脈 D.上腔靜脈 合上課本獨立完成檢測題 1、 側(cè)壓力、動脈、肱動脈、收縮壓、舒張壓、12—18.7千帕、8—12千帕。 2、 動脈、橈動脈、一致。 3、D.收縮壓是16千帕,舒張壓是10千帕 4、C.主動脈 通過當堂檢測教師及時、全面了解學(xué)情。 板書設(shè)計: 教后記: 雖然本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與日常生活實際密切相關(guān),但是血壓比較抽象,并且七年級學(xué)生沒有學(xué)過物理,沒有壓力的概念,對血壓的理解較為困難。教學(xué)中應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的需要出發(fā),通過感知、分析有關(guān)的現(xiàn)象和常識。讓學(xué)生深刻認識到體育鍛煉對心臟保健的意義,體育鍛煉的重要性和必要性。學(xué)會健康生活。 正常的血壓對保證人體的生命活動十分重要。資料表明,高血壓與不良的生活習(xí)慣有關(guān)。請你搜集相關(guān)的資料,并嘗試給身邊的高血壓患者提出合理的建議。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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