第六單元：6-10的認(rèn)識(shí)和加減法（共19課時(shí)）3 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第六單元：6-10的認(rèn)識(shí)和加減法（共19課時(shí)）3 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課時(shí)：用圖畫表示的應(yīng)用題 　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第47頁(yè)用圖畫表示的應(yīng)用題；練習(xí)七第13、14題 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算有關(guān)7的加、減法的正確率和速度。 　　2．使學(xué)生知道圖上加括號(hào)和問號(hào)的用意，能從圖里看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。 　　教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，教科書第36頁(yè)上兩道例題的掛圖（兔圖、青蛙圖），讓學(xué)生每人準(zhǔn)備0～7的數(shù)字卡片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、有關(guān)7的加、減練習(xí) 　　1．做移動(dòng)卡片的練習(xí)。 　　教師在

2、黑板上畫上，將數(shù)字卡片由放在方格上面隨意移動(dòng)位置，讓學(xué)生說(shuō)出加上下面方格中的每一個(gè)數(shù)的得數(shù)。 　　教師把依次換成、，隨意移動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出加上下面方格中每一個(gè)數(shù)的得數(shù)（移動(dòng)時(shí)，只能移到0—3的上方；移動(dòng)時(shí)，只能移到0～2的上方）。 　　2．讓學(xué)生填寫第11題的得數(shù)。 　　3．做第12題。 　　讓學(xué)生用0—7的數(shù)字卡片，兩人一組做第12題。一個(gè)學(xué)生隨便舉起兩張數(shù)字卡片，另一個(gè)學(xué)生從較大數(shù)里減去較小數(shù)，很快說(shuō)出得數(shù)。練習(xí)5次后，交換角色再練5次。 　　4．做第13題。 　　教師說(shuō)明題意：每組有4道式題，有4個(gè)得數(shù)。要把式題和得數(shù)用線連起來(lái)。例如，7減2得5

3、，找到5，把“7—2”和“5”用線連起來(lái)。然后，讓學(xué)生在書上連線，集體訂正。 　　5．做第14題。 　　讓學(xué)生拿好鉛筆，同時(shí)開始計(jì)算，教師按半分、l分、l分半、2分報(bào)時(shí)，讓做完的學(xué)生舉手，以便了解學(xué)生的計(jì)算速度。然后對(duì)得數(shù)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。 　　課間活動(dòng)。 　　二、教學(xué)用圖畫表示的應(yīng)用題 　　1．教師掛出教科書上第47頁(yè)的金色的秋天的收獲圖。 　　提問：“圖里告訴了我們什么？” 　　教師畫括號(hào)、在括號(hào)下面加寫“？只”。邊畫邊說(shuō)明：“括號(hào)表示讓我們把兩群小兔合起來(lái)，下面加一個(gè)‘？只’表示讓我們求出一共有多少只小兔。” 　　

4、提問并指名回答： 　　“括號(hào)表示什么？” 　　“‘？只’表示什么？” 　　“誰(shuí)能完整地說(shuō)出圖里告訴了什么？求什么？”指定兩、三名學(xué)生回答。 　　“怎樣列式計(jì)算？”填在書上。 　　“為什么用加法計(jì)算？”（要把4只和3只合起來(lái)，求一共有多少只，用加法。） 　　2．教師掛出教科書第51頁(yè)上的青蛙圖。 　　讓學(xué)生仔細(xì)看圖，想一想圖里告訴了什么？求什么？分組討論，然后回答。 　　提問：“括號(hào)下面寫著‘7只’表示什么？”（一共有7只青蛙）“在荷葉上的青蛙上面寫著‘？只’表示什么意思？”（求在荷葉上的青蛙有幾只。） 　　“那么圖里告訴了什么？”“求什么？

5、”分別指名回答?！罢l(shuí)能完整地說(shuō)出來(lái)？”指定三、四名學(xué)生回答。 　　“怎樣列式計(jì)算？”填在書上。 　　“為什么用減法？”（要從7只里去掉2只，求剩下幾只，用減法。） 　　3．做教科書第47頁(yè)上“做一做”中的兩題。 　　第1題，先讓學(xué)生看圖，想一想：圖里告訴了我們什么？括號(hào)下面的“？條”表示什么？指名回答。然后，讓學(xué)生在教科書上填寫算式，集體訂正。 　　第2題，學(xué)生看圖后，教師提問： 　　“圖里括號(hào)下面的‘7只’表示什么？” 　　“‘？只’表示什么？” 　　然后，讓學(xué)生在教科書上填寫算式，集體訂正。 三．鞏固練習(xí)。 　　1、做練習(xí)七第14題。 　　2、如果還有時(shí)間，可以讓學(xué)生做第52頁(yè)最下面方框中的思考題。先要讓學(xué)生獨(dú)立做。然后，讓學(xué)生進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己的做法、想法。 四、課后小記：