2019-2020年高中語(yǔ)文 像山那樣思考課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版必修1.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文 像山那樣思考課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 像山那樣思考課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版必修1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 像山那樣思考課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版必修1 1.下面加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是　(　　) A.嗥叫(ho)　 蔑視(mi)　 混戰(zhàn)(hn)　 迸發(fā)(bnɡ) B.馱馬(tu) 湍急(chuǎn) 搖晃(huǎnɡ) 蠕動(dòng)(rǔ) C.閃爍(shu) 餓殍(f) 艾蒿(ɡāo) 沖刷(shuā) D.疲憊(bi) 蕩漾(ynɡ) 漆黑(qī) 聆聽(tīng)(lnɡ) 【解析】選D。A項(xiàng)，“混”應(yīng)讀hn，“迸”應(yīng)讀bnɡ；B項(xiàng)，“湍”應(yīng)讀tuān，“晃”應(yīng)讀hunɡ，“蠕”應(yīng)讀r；C項(xiàng)，“殍”應(yīng)讀piǎo，“蒿”應(yīng)讀hāo。 2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是　(　　) A.透支　　 訓(xùn)服　　 彈丸　　 警告　　 皺皺巴巴 B.抵制 挑戰(zhàn) 辨別 蹤跡 衰弱不振 C.蜿蜒 淹沒(méi) 嘻戲 碰撞 極度恐懼 D.灌木 描準(zhǔn) 峭壁 預(yù)言 不堪造就 【解析】選B。A項(xiàng)，“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”；C項(xiàng)，“嘻”應(yīng)為“嬉”；D項(xiàng)，“描”應(yīng)為“瞄”。 3.(xx淮陰高一檢測(cè))下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是　(　　) A.xx年新一季的瓷磚從碧波蕩漾的大海中汲取設(shè)計(jì)靈感，特殊的釉面效果在燈光下反射著粼粼波光。 B.美國(guó)圣迭戈市一名叫羅伯格林菲爾德的男青年，為了引起人們對(duì)“食品浪費(fèi)”現(xiàn)象的注意，竟周游全國(guó)，堅(jiān)持一周內(nèi)只吃垃圾桶里的殘羹剩飯。 C.居室內(nèi)漂亮的瓷磚容易造成視覺(jué)污染，甚至?xí)：θ说慕】?！這絕不是毛骨悚然，而是室內(nèi)專(zhuān)家向人們提示的一條生活信息。 D.面對(duì)一年比一年熱鬧的圣誕節(jié)，大多數(shù)老人則無(wú)動(dòng)于衷，有些老人甚至都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)圣誕節(jié)。老人們看重的還是春節(jié)。 【解析】選C。根據(jù)語(yǔ)境判斷，“居室內(nèi)漂亮的瓷磚容易造成視覺(jué)污染，甚至?xí)：θ说慕】怠辈皇强浯笫聦?shí)，所以此處應(yīng)該用“聳人聽(tīng)聞”。 閱讀下文，完成1～4題。 生 存 智 慧 張　平 自然界常會(huì)有些故事，讓我們?nèi)祟?lèi)匪夷所思，卻不能不為之動(dòng)容。 在北美阿拉斯加州的茫茫荒野上，生長(zhǎng)著一種老鼠，以植被為食，繁殖力極強(qiáng)。但當(dāng)種群繁殖過(guò)盛以致會(huì)對(duì)植被造成嚴(yán)重危害的時(shí)候，其中一部分成員的皮毛就會(huì)自動(dòng)變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘若天敵的捕食仍不足以盡快使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)地奔向山崖，相擁相攜投崖自盡。 同時(shí)，這塊土地上還養(yǎng)育著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對(duì)老鼠的捕食也并非無(wú)所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少、狐群增加而嚴(yán)重威脅鼠群的繁衍的時(shí)候，狐貍們便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚在一起，瘋狂地、不間歇地“舞蹈”，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。類(lèi)似的故事也發(fā)生在中國(guó)的黃山，黃山獼猴每一族群一般維持在28只左右，這是族群最佳生活的臨界點(diǎn)，族群成員以生命來(lái)維護(hù)這一狀態(tài)——每當(dāng)族群數(shù)量超出，年紀(jì)較大的猴子就會(huì)毅然決然地選擇墜崖而亡。 這一個(gè)一個(gè)的故事，何其悲哉，何其壯哉，何其偉哉，驚天地而泣鬼神。 然而，動(dòng)物界的這些行為又能贏得我們?nèi)祟?lèi)多少真正的理解、同情、尊重和敬意呢？我們的知識(shí)、我們的價(jià)值理念總使我們習(xí)慣于一言以蔽之：本能使然。我們自居價(jià)值優(yōu)位，常常以一種傲慢鄙夷甚至敵意的眼神打量著自然界的生命活動(dòng)，更要緊的是，由于自身的私欲和利害，我們?nèi)祟?lèi)之間要達(dá)到理解、同情和尊重甚至難乎其難，遑論對(duì)自然界及動(dòng)物界。 人類(lèi)曾為自己遠(yuǎn)離自然界的進(jìn)化而榮耀，曾為自己成為這個(gè)星球上綻開(kāi)的最燦爛最美麗的精神花朵而自得，更為自己以理性的鐵蹄征服自然而豪情萬(wàn)丈，然而翻閱一下人類(lèi)那充滿金戈鐵馬、刀光劍影的史籍，想一想那足以把地球毀滅幾十遍的核武庫(kù)，望一望那在兒童記憶里不再是藍(lán)色的天空，數(shù)一數(shù)由于生態(tài)惡化而每天都在滅絕的物種，我們?nèi)祟?lèi)作為一個(gè)種類(lèi)存在，作為地球生物圈一個(gè)鏈環(huán)的存在，究竟比自然界的其他生物高明多少？這實(shí)在是一個(gè)令我們回答起來(lái)氣短的問(wèn)題。在上述動(dòng)物的行為面前，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該感到汗顏和愧怍，應(yīng)該有罪惡感，應(yīng)該反躬自省。 亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。為了自身，為了這個(gè)哺育著珍貴的生命的蔚藍(lán)色星球，我們?nèi)祟?lèi)自當(dāng)走出“主人”“中心”的自戀情結(jié)，低下那傲慢的理性的頭顱，收勒征服的欲望的馬韁，尊重自然，學(xué)習(xí)自然，回歸自然，找回在自然中的應(yīng)有位置，與自然和諧相處。而這首先是要實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的態(tài)度、立場(chǎng)、觀念以及認(rèn)知方式和生活方式的根本性革命。 “哲學(xué)走向荒野”，當(dāng)是人類(lèi)生存智慧的趨向。 (有改動(dòng)) 1.從文中看，“讓我們?nèi)祟?lèi)匪夷所思，卻不能不為之動(dòng)容”的自然界的故事有哪幾個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。 答： 答案：如果老鼠嚴(yán)重危害植被，天敵不足以減少鼠群，老鼠則成群結(jié)隊(duì)地投崖自盡；當(dāng)狐貍數(shù)量增加嚴(yán)重威脅鼠群繁衍時(shí)，狐貍則會(huì)聚在一起，設(shè)法力竭氣絕而死；黃山獼猴族群如果數(shù)量超出，年紀(jì)大的猴子就會(huì)選擇墜崖而亡。 【規(guī)律方法】 篩選并整合文中的信息應(yīng)注意的問(wèn)題 1.應(yīng)該把握全文的主要內(nèi)容，只要抓住了主要內(nèi)容，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。 2.依據(jù)題目要求，從考題要求出發(fā)，明確篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)。試題簡(jiǎn)單的，可直接摘錄文中重要詞語(yǔ)作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時(shí)，就應(yīng)該采用對(duì)比、求同的方法，分清信息的主次，根據(jù)考題的要求，把有效信息加以概括提煉出來(lái)。 3.掌握解答這類(lèi)試題的常用技巧。 (1)根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志獲取相關(guān)信息。如標(biāo)題、注釋、文中常提到或?qū)φ盏脑~語(yǔ)。 (2)根據(jù)反復(fù)、照應(yīng)確認(rèn)重要信息。反復(fù)、照應(yīng)一般是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)內(nèi)容。 (3)采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲取信息。找到關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子，就得到了相關(guān)信息。 (4)根據(jù)命題要求或者題目暗示來(lái)篩選或獲取信息。 (5)抓住能反映概念本質(zhì)特征的詞語(yǔ)來(lái)獲取信息。 2.文中第四段“何其悲哉，何其壯哉，何其偉哉，驚天地而泣鬼神”，這種感嘆是針對(duì)什么而發(fā)的？它引出了下文哪些議論？ 答： 【解析】本題第一問(wèn)的答案應(yīng)該在第四段的前面尋找組織，具體來(lái)說(shuō)就是老鼠的故事，狐貍的故事，還有獼猴的故事。第二問(wèn)的答案在第五段中能夠找到。 答案：是針對(duì)老鼠投崖自盡、狐貍氣絕而死、老獼猴墜崖而亡這一個(gè)個(gè)故事而發(fā)的。這并未引起我們?nèi)祟?lèi)的理解、同情、尊重和敬意，人類(lèi)常常以一種傲慢鄙夷甚至敵意的眼神來(lái)看待這些現(xiàn)象，原因是私欲和利害。 3.在文中所述動(dòng)物的行為面前，“我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該感到汗顏和愧怍，應(yīng)該有罪惡感，應(yīng)該反躬自省”，這是針對(duì)上文的哪些內(nèi)容而言的？這些內(nèi)容有何作用？ 答： 【解析】本題答案應(yīng)該在這句話的前面找，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該感到汗顏和愧怍的是人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境的破壞。作用就是形成對(duì)比，給人以警醒。 答案：是針對(duì)毀滅地球的核武庫(kù)、沒(méi)有了藍(lán)天白云、物種滅絕而言的。我們?nèi)祟?lèi)的行為與動(dòng)物的行為形成鮮明的對(duì)比，發(fā)人深思，給人警醒，啟示人類(lèi)生存的智慧。 4.結(jié)合全文來(lái)回答，我們?nèi)祟?lèi)的“生存智慧”是什么？ 答： 【解析】本題考查的是對(duì)全文主旨的理解能力，要按要求結(jié)合全文來(lái)回答，但全文的主旨主要在倒數(shù)第二段體現(xiàn)出來(lái)，前面的幾個(gè)故事都是為這一段做鋪墊的，所以答案應(yīng)從這一段來(lái)找并組織出來(lái)。 答案：人類(lèi)的“生存智慧”是我們?nèi)祟?lèi)自當(dāng)走出“主人”“中心”的自戀情結(jié)，低下那傲慢的理性的頭顱，收勒征服的欲望的馬韁，尊重自然，學(xué)習(xí)自然，回歸自然，找回在自然中的應(yīng)有位置，與自然和諧相處。