部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)(教案)

《部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)(教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)(教案)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)/教案 部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六課《我參與 我奉獻(xiàn)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 友善相待文明有禮 單元 公共生活靠大家 課時(shí) 2 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .能夠友善待人，愿意幫助身辿需要美發(fā)的人。 2 .關(guān)心弱勢(shì)群體，在幫助別人的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。 3 .自覺約束自己的言行，成才-個(gè)文明禮貌的踐行者、傳遞著。 重點(diǎn) 能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關(guān)愛的人。 難點(diǎn) 關(guān)心弱勢(shì)群體，在幫助別人的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們每天走在干凈整潔的街道上去上 學(xué)，

2、心情很愉快，但是你們知道在干凈的背后是誰 在默默彳^出嗎？對(duì)，環(huán)衛(wèi)工人天不亮就開始清掃街 道，才后了舒適干凈的環(huán)境，我們是不是也應(yīng)該為 環(huán)衛(wèi)工人做點(diǎn)什么呢？ 思考回答。 聯(lián)系生活引發(fā)學(xué) 生對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的 感謝與關(guān)愛。 講授新課 活動(dòng)一：愛心早餐送溫暖 1 .觀看視頻《環(huán)衛(wèi)，人的愛心早餐》，看看， 視頻中的人是怎么做的？ 2 .這個(gè)視頻讓人很感動(dòng)，想一想在新年的A 天早上收到早餐的環(huán)衛(wèi)工人心情會(huì)怎樣？ 3 .其實(shí)社會(huì)上還用很多個(gè)人和組織在用各種方 式關(guān)心這一群體，那我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來表達(dá)對(duì)環(huán) 衛(wèi)工人的感謝呢？ 4 .在公共生活中，我們還可以為身邊需要關(guān)愛 的人做些什么呢？ 5 .

3、師總結(jié)：勿以善小而/、為，關(guān)愛他人有很多 種方式，我們不隨地扔垃圾也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的愛， 對(duì)為我們服務(wù)的人送上一個(gè)微笑也是尊重與愛的 表現(xiàn)。 活動(dòng)一：用尊重呵護(hù)愛心 平等有善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞 觀看視頻思 考O 回答問題。 舉例說出自己 的想法。 通過這段視頻， 讓學(xué)生感受到環(huán) 衛(wèi)工的辛苦，向 視頻中愛心人士 學(xué)習(xí)，感受到人 與人之間的溫 暖，激發(fā)學(xué)生想 要幫助別人的愿 望。 鼓勵(lì)學(xué)生做善事 可以從小事做 起。  中，我們還關(guān)注被幫助人的感受。 1 .某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開展“愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)” 為此，居民們提出了兩種方案。 找生閱讀。（35頁(yè)）

4、兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說說你的理 由。 2 .閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā? 從文章中我們體會(huì)到了什么？說說你的感 受？ 3 .師總結(jié)：我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要尊重對(duì)方，要 在平等的基礎(chǔ)上真誠(chéng)相待，接受了別人的幫助后要 心存感激。 活動(dòng)三：關(guān)愛弱勢(shì)群體 每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他 人，為他人著想。國(guó)家和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面 提供有效的保障。 1 .閱讀法條。（36頁(yè)） 2 .發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？ 3 .課后看一看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家 對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛。 4 .師總結(jié)：我們身邊的弱勢(shì)群體， 更需要關(guān)愛， 我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，維護(hù)他們的合法權(quán)益

5、， 并盡我們所能幫助他們。 活動(dòng)四：文明有禮在行動(dòng) 每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好 的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人 都做到文明有禮。 1.播放視頻《告別十大不文明行為》。評(píng)價(jià)視 頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不 文明的？在公共場(chǎng)合無理的舉動(dòng)會(huì)帶來哪些后 果？ 分析回答。 生閱讀回答。 閱讀法條。 思考回答。 觀看視頻概括 回答。 通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn) 幫助別人要采用 恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注 他人感受。 在接受別人的幫 助后也要心存感 恩之心，用語百 和行動(dòng)表達(dá)謝 息。 通過法條閱讀感 知國(guó)家對(duì)于每個(gè) 社會(huì)成員的關(guān) 愛。體會(huì)到弱勢(shì) 群體更需

6、要人們 的幫助。 通過視頻中的文 明行為和不文明 行為進(jìn)行概括， 發(fā)表自己的觀  2.師總結(jié)：文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我 們自覺約束自己的言行，做一個(gè)言行合一文明人。 點(diǎn)，懂得文明行 為關(guān)鍵在行動(dòng)。 延伸活動(dòng) 閱讀角：容止格言 閱讀教材38頁(yè)閱讀角體會(huì)文章含義。 閱讀文章，理 解內(nèi)涵。 通過閱讀文草體 會(huì)什么是文明行 為。 課堂小結(jié) 做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手 留余香。懂得給予，而/、只會(huì)索取回報(bào)，會(huì)讓那份 友善溫暖他人，也溫暖自己。 鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè) 友善的人。 板書 第六課 我參與我奉獻(xiàn) 友善、平等、尊重、感恩 友善相待 、關(guān)愛弱勢(shì)群體 文明有禮 言行合一 部編人教版道德與法治