七年級歷史上冊第7課戰(zhàn)國爭雄教學案川教版.doc

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教學資料參考范本 七年級歷史上冊 第7課 戰(zhàn)國爭雄教學案 川教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 學習目標 1、識記：記住戰(zhàn)國時期的起止時間，記住“戰(zhàn)國七雄”。 2、理解：戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的特點及其影響，了解“合縱”和“連橫”的含義及重要表現(xiàn)。 3、運用：戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役和著名軍事家。 教學重點 1、“戰(zhàn)國”和“戰(zhàn)國七雄”的含義 2、戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役和著名軍事家。 教學難點 “合縱”和“連橫”的含義 課前預習 1、搜集有關戰(zhàn)國時期的成語； 2、了解一些古代兵器的種類和特點。 合作探究 （一）、“戰(zhàn)國七雄” 1、 戰(zhàn)國時期的起止時間： 2、戰(zhàn)國時期周王的地位怎么樣？ 3、戰(zhàn)國七雄局面是怎樣形成的？——自西周分封諸侯，中國的歷史地圖上出現(xiàn)過許許多多的諸候國。 4、戰(zhàn)國七雄是七個大國？在“戰(zhàn)國形勢圖”中找出它們的位置。 （順口溜“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”） （二）、戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭 1、戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的特點： a. 兵器（青銅兵器改進、 出現(xiàn)）——武器的改進 （簡介戟，戈，矛，刀，劍的特點和用法） b. 兵種（ 兵， 兵）——軍隊構成的變化 c. 人數(shù)多、規(guī)模大、修建工事、爭奪激烈 d. 著名戰(zhàn)役的發(fā)生（ ， ） 講述戰(zhàn)爭時間、交戰(zhàn)雙方、結果等 e. 重要軍事家的涌現(xiàn)（ 、 ） 講述他們的的故事 f.謀略（“圍魏救趙”、“反間計”；“合縱”“連橫”） 2、討論：有人說，戰(zhàn)國時代把人們帶進了戰(zhàn)亂，對社會起了破壞的作用，延緩了歷史的發(fā)展。有人說，戰(zhàn)國時代“在戰(zhàn)斗中成長”，推動了歷史的發(fā)展。你的觀點如何呢？ （三）、合縱與連橫 指導閱讀教材、思考討論： 1、 什么叫“合縱”，什么叫“連橫”？代表人物分別是誰？ “合縱”就是東方六國聯(lián)合抗秦，（“ ”），代表人物是 。 “連橫”就是勸說一國幫助秦國進攻其它各國（“ ”），代表人物是魏國人 。 2、六國合縱抗秦為何未成功？ (秦國用賄賂、威脅的手段破壞合縱，各個擊破；五國間利益不一致，立場不堅定) 講述：合縱連橫的斗爭，持續(xù)了很長時間。各國一會兒加入合縱，跟楚國搞聯(lián)合，跟齊國搞聯(lián)盟，一會兒又跟秦國抱到一起，朝秦暮楚，反復無常?！俺啬撼钡某烧Z就是這么來的。在不斷的軍事斗爭和復雜的合縱連橫斗爭中，楚國和齊國先后衰落下去，秦國卻越戰(zhàn)越強。 當堂鞏固 1、成語小能手：請根據(jù)下列解釋寫出相對應的反映春秋戰(zhàn)國時期的成語。 ①以鳥喻人，表示奮發(fā)圖強。比喻平時默默無聞，沒有突出成績，一旦作出成績，就讓人大吃一驚。（） ②本意是指戰(zhàn)斗開始時，士氣最旺盛，勁頭最足?，F(xiàn)在用它比喻作事要趁大家情緒高漲，勁頭最足時，一口氣干完。（） ③本意是指大門前面好像做買賣的集貿(mào)市場一樣熱鬧。后來用它比喻來人很多，非常擁擠、非常熱鬧，在一定程度上含有受擁護、歡迎的意思。（） ④本意是指馬有一種認識道路的特性?，F(xiàn)在，人們用來比喻富于經(jīng)驗的人，或有技術專長的人。（） 2、人物小智星：根據(jù)下列所給出的提示寫出相對應的春秋戰(zhàn)國時期的人物。 ①尊王攘夷： ②城濮之戰(zhàn)： ③知己知彼，百戰(zhàn)不殆： ④風瀟瀟兮，易水寒，壯士一去兮，不復還： 課后鞏固 1、作為一個時期的名稱，“戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭眾多、爭奪激烈而得名。戰(zhàn)國時期是指 （ ） A.約公元前21世紀--約公元前16世紀 B.約公元前16世紀--約公元前11世紀 C.公元前770年—公元前476年 D.公元前475年—公元前221年 2、下列諸侯國中，不屬于戰(zhàn)國七雄的是 （ ） A.齊國 B.晉國 C.楚國 D.趙國 3、戰(zhàn)國初年，被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分的國家是 （ ） A.齊國 B.晉國 C.楚國 D.秦國 4、戰(zhàn)國中期，采用圍魏救趙的辦法打敗魏國的軍事家是 （ ） A.孫武 B.孫臏 C.吳起 D.伍子胥 5、人物下列中，生活在戰(zhàn)國時期的著名軍事家是 （ ） A.孫武 B.張儀 C. 孫臏 D.蘇秦 6、戰(zhàn)國時期，七國之間戰(zhàn)爭不斷。主要的兵種有 （ ） A.車兵 B.步兵和騎兵 C.水兵 D.藤甲兵 7、“紙上談兵”的成語典故源自于長平之戰(zhàn)，指缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，慣于空談兵法，戰(zhàn)爭中一敗涂地的趙括。交戰(zhàn)雙方是 （ ） A. 秦國和齊國 B.魏國和趙國 C. 秦國和楚國 D.秦國和趙國 8、下列戰(zhàn)役中，屬于戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役的是 （ ） ①城濮之戰(zhàn)②涿鹿之戰(zhàn)③圍魏救趙④長平之戰(zhàn) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9、閱讀材料： 材料一：“縱者，合眾弱以攻一強也；橫者，事一強以攻眾弱也。 ——《韓非子》 材料二：戰(zhàn)國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。比喻人反復無常。宋晁補之《雞肋集北渚亭賦》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚?！闭埢卮穑? （1）材料一反映了戰(zhàn)國中后期的哪兩項策略？請你解釋一下這兩項策略。 （2）材料二是哪一個成語的由來？ 課后總結 還有哪些收獲 還有哪些疑惑的問題 6 / 6