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1、新目標(biāo)英語八年級〔上〕Unit 9 Reading When was he born?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思
一.教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握詞匯pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire(2)能力目標(biāo):Readingskill,writingskill,speakingskill,,etc.在語言輸入的同時完成語言輸出,在聽說讀寫譯中提高語言技能,提高綜合運用語言的能力。(3)情感目標(biāo):通過鋼琴家李云迪的學(xué)習(xí)事跡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道興趣是成功最好的途徑。〔4〕教學(xué)策略:〔1〕開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體,帶學(xué)生進
2、入廣闊的知識天地?!?〕興趣激發(fā)策略。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望,才能點燃他們的思維火花。〔3〕任務(wù)型活動策略。在做中學(xué),在做中練,在做中穩(wěn)固往往有良好的效果。4〕循序漸進和尊重差異策略。由簡到繁,由難及易,為有困難的學(xué)生搭好梯子,讓有能力的學(xué)生跳起來摘到果子。〔5〕學(xué)習(xí)策略:〔1〕有信心,熱情地參與課堂上各種活動:能讀懂本課閱讀材料的內(nèi)容和含義,學(xué)習(xí)閱讀技巧,如在文中通過上下文猜測詞義,根據(jù)典型句子提煉段落大意,根據(jù)段落大意提煉文章大意的技巧?!?〕合作學(xué)習(xí),任務(wù)要求要明確。學(xué)會收集,學(xué)會思考,學(xué)會表達,學(xué)會討論,學(xué)會傾聽,學(xué)會評價。注意學(xué)習(xí)方法,及時提問并注意傾聽他人意見。閱讀后能完成閱
3、讀任務(wù):填寫表格,答復(fù)以下問題和寫出文章大意。在小組合作中,學(xué)習(xí)他人之長處,學(xué)習(xí)溝通技巧?!?〕課前能作延伸學(xué)習(xí),如小組成員共同制定名人的海報,學(xué)習(xí)海報的制作方法。二.教學(xué)手段、本課采用任務(wù)型教學(xué)法,同時輔助多媒體教學(xué)。用音樂,圖片使抽象的語言變得直觀,為學(xué)生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景,實現(xiàn)師生互動,生生互動和人機互動的多向交流。三.教學(xué)重、難點:〔1〕狀語從句的理解和運用?!?〕總結(jié)文章大意?!?〕對李云迪的成長過程了解和討論,對他的學(xué)習(xí)的意志力的學(xué)習(xí)。四.教學(xué)步驟Step1Warmingup李云迪鋼琴曲導(dǎo)入欣賞,Showthepictureof李云迪:Ishowthephotoof李云迪to
4、arisestudents’interestandreviewthestoryofthepassage.任務(wù)〔1〕提出3個中心問題,WhoisLiYundi?Whatdoehedo?Whendidhedo?(設(shè)計說明)問題簡單清晰易懂,在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的同時,幫助學(xué)生在頭腦中形成文章主線,穩(wěn)固文章大意。Step2Pre-task任務(wù)前活動(自主學(xué)習(xí))1.任務(wù)〔2〕p57表格Askthestudentstofillinthecharttounderstandthepassagemoredeeply.填Whenwhat任務(wù)〔3〕Askthestudentstofindoutthetopsentenc
5、eofeachparagraph.(設(shè)計說明)1.利用Who,What,When問題使學(xué)生掌握文章的根本領(lǐng)實,列出具體文中的句子,深化印象,了解文章結(jié)構(gòu).由篇章落實到段落、句子、短語、詞的用法,讓學(xué)生更加理解文本內(nèi)容,掃清閱讀理解上的障礙,增強課堂實效性。對文章當(dāng)中出現(xiàn)的重點語句做詳細分析。找出疑問或困惑。能理解解運用:Teaching---pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire.beborn.piecesofmusicattheageof……takepartin,too…to〔供學(xué)法指導(dǎo),將時間和事件連接起來,即可組織出本文的s
6、ummary任務(wù)前活動用于掃除學(xué)生的語言障礙,因此在教學(xué)上以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,通過不同的活動讓學(xué)生感知、操練語言,為下一步活動做好鋪墊。〕Step3.合作交流Fourstudentsworkinagrouptowritethesummary.Everystudentmustwriteapartandtaketurnstowrite.(設(shè)計說明)在有明確目標(biāo)和一定學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)下,進行小組合作,寫出summary.小組合作中,任務(wù)分工明確,各司其職,小組合作有效率。在任務(wù)環(huán)活動中,我通過以上設(shè)計不同的三個任務(wù),讓學(xué)生在小組中交流、合作、競爭,每個任務(wù)都存在著一定的“信息差〞,易于激發(fā)學(xué)生的
7、表達欲望和急于知道最終結(jié)果的心情,在活動中他們一定會努力表現(xiàn)自己,做到最好。四個任務(wù)所側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生的語言能力的要求也各有不同,他們分別側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。對學(xué)生在任務(wù)活動中的語言失誤進行糾正,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)信心。語法講解采用動畫形式又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Summary小組展示,讓學(xué)生做出自評和小組互評。Step4交流展示1.weshouldlearnfromsomefamouspeople.Showsomepicturesofthesomefamouspeople.:姚明成龍謝娜王小丫(設(shè)計說明)通過詳實,生動,漂亮的圖片,觸動學(xué)生的心靈,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極向上的熱情
8、。并提出自己在學(xué)習(xí)上的具體做法。為了自己的未來。2.Groupwork.Discusswhichoneyouwillchooseandwritethereasons.FamouspeopleNameTheworkyoudoWhyyouworkforit姚明成龍謝娜王小丫3.Asktwogroupstoshowitandtellthereasons.4.生生評價.由學(xué)生舉手表決最傾向的小組.Step5穩(wěn)固提升Workingroupstomakeavolunteeractivity.(設(shè)計說明)設(shè)計一張明星公益活動海報,這一真實任務(wù)與生活緊密相連,通過小組討論確定本小組的方案,完成海報POSTER
9、的填寫。Poster:FamouspeopleName:__________________Activity:_____________________Whywedo:__________________Whattodo:__________________Howwouldithelp:______________Time:______________Place:______________2Askonegrouptoshowit.3.Correctthemistakesandgiveareward.4.完成小組評價表格,自評與互評結(jié)合。Step6當(dāng)堂檢測RetellthestoryaboutliYundi