2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結構是互相支撐第三學時教案 魯教版選修《語言的運用》.doc

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2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結構是互相支撐第三學時教案 魯教版選修《語言的運用》 【活動內容】 探究方言 【活動過程】 一、導入 央視播放的電視連視劇《閑人馬大姐》，同學們看過沒有？喜歡嗎？（讓學生說明原因）這部電視劇在語言上有沒有顯著特點？（北京方言）由此導入。 喝水（hē fěi），大樹（d f），有誰聽懂了這兩個詞的意思？其實它們指的是喝水和大樹。這種語言方式有別于普通話，屬于方言。 二、聯系文本，整合探究 1．摘讀文本并思考：你是怎樣理解方言的？ 明確：方言有兩類：一種是地域方言，另一種是社會方言。地域方言背后有著豐富的文化積淀，對生活在某一特定區(qū)域的人群心理上與情感上的凝聚作用是十分巨大的，特別在異地他鄉(xiāng)，一張口就知你是山東人還是東北人等等，所以“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。社會方言帶有職業(yè)性和身份性，隨著社會的發(fā)展，一種新興的社會方言——網絡語言也走進人們的生活。 2．整合信息，采集方言（請一位學生當主持人） ①將課前同學們采集的方言進行展示。 采集的方言包括當地地域方言和網絡方言，例如普通話里的這邊，泰安說成“這窩”，德州說成“這旮旯”。網絡語言里的“88”表示再見，“斑竹”表示“版主”，“521”表示“我愛你”等等。 也可讓學生用熟悉的方言講故事或諺語，進一步體會該種方言的特點。例如：大樹底下喝涼水，真舒服（d f dǐ xi hē ling fěi,zhēn fū fū）。 還可以讓學生利用多媒體播放下載的方言歌曲（如《貓和老鼠》）、方言小品（如《搭白算數》）等。 ②討論問題，探究解難 以小組為單位，自主提出問題并討論問題，例如： 問題一：有人認為方言有礙于祖國語言統一，你的觀點如何？ 問題二：推廣普通話會消滅方言嗎？如何處理好二者之間的關系？ 問題三：以粵語歌曲廣泛流傳為例，思考經濟發(fā)達以及名人效應是否影響方言的廣度？ 問題四：如PK、MM這樣的網絡語言能否出現在公共媒體中？如何推廣使用？ 各組推薦一人進行交流，教師總結。 三、布置作業(yè) 1．整理網絡語言并寫出書面總結或報告。 2．閱讀下面的材料，然后選取其中一個問題或角度談談自己自己的認識。注意：①觀點要明確。②論證要充分。③至少600字。 附：印發(fā)材料 推廣普通話會消滅方言嗎？ 最近的調查表明，全國53％的人能用普通話交流，普及普通話還有較遠的路要走。第八屆全國推廣普通話宣傳周9月11日至17日在全國各地展開，本屆推普周主題為“實現順暢交流，構建和諧社會”。記者就推廣普通話與方言及網絡語言的關系采訪了著名語言學家陳章太和于根元。 推廣普通話會消滅方言嗎？ 二者相依共存而非相互排斥 記者：有人擔心一些強勢方言如粵語、東北話、以上海為中心的吳方言等會影響普通話的推廣，也有人擔心推廣普通話會消滅方言，使方言的實用價值消失、方言承載的地域文化萎縮。那么，如何認識和處理推廣普通話與方言的關系呢？ 教育部語言文字應用研究所研究員、國家語委咨詢委員會委員陳章太：我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言。 xx年開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，在地方曲藝、影視等藝術形式中需要使用方言的可以使用。這是有道理的，地方曲藝如果用普通話說唱，就沒“味”了。但是，我不贊成“保衛(wèi)方言”的口號和一些地方準備為方言立法的設想，因為方言并沒有受到侵犯。理想的境界應該是，該說普通話時能講普通話，想說方言的時候就說方言。普通話與方言是相依共存、互相吸收、互相豐富、共同發(fā)展的關系，不是相互排斥的關系。按照語言發(fā)展規(guī)律，方言短期內是不會消失的。 中國傳媒大學研究員、語言傳播研究所所長于根元：普通話要積極地從文言、外語、口語、方言中汲取營養(yǎng)。我們從方言中汲取營養(yǎng)、尤其是從北方方言之外的方言汲取營養(yǎng)不夠。例如湖南一帶把說過多次、沒有味道、沒有新意的話叫“口水話、豆腐渣話”，我們過去對這些方言沒有積極吸收。從帶有方言成分的口語中汲取營養(yǎng)的研究和實踐也不夠，應該多從方言中汲取營養(yǎng)，這也是普通話建設和發(fā)展的重要方面。 網絡語言對普通話會有沖擊嗎？ 對語言的新形式要寬容和引導 記者：近年來，網絡語言被頻繁使用于現實生活交際中，也出現在一些媒體上，甚至出現在部分地方中小學的輔助教材里。我們該如何看待這種現象？ 于根元：我們說語言規(guī)范，目的和標準都是有利于人們交際。推廣普通話的主要目的也是如此。語言規(guī)范更重要的一面是，及時發(fā)現和介紹新的好的語言現象。這幾年人們比較關心網絡用語，因為它是新東西，給不少人的用語習慣造成了沖擊。網絡用語指網絡以及相關活動的用語，從詞匯來說，有關于網絡本身的，如“寬帶、網站、首頁、貓”；有關于網絡活動的，如“網上招生、網上報名、網絡政務”；還有常見于論壇和聊天室的，如“斑竹、網管、美眉、東東”，這類比較特別的詞語大概占網絡總詞語的1/10。網絡用語還有不同語體，如網絡新聞、網絡小說。 有人擔心聊天室的某些詞語跑到外面來了。其實，不是跑出來，而是使用范圍擴大了。因為語體、語境、語言使用群體之間總是有一些交叉的，有的詞語適用面較廣。例如，“菜鳥”可能泛指“水平不高的生手”，“大蝦”可能泛指“某個方面的高手”，不過它們的使用也還會受到語體的制約，不會到處去套。日常說的“清一色、翻番”可能源自打麻將的用語；不少股市用語如“熊氣、套牢”也進入日常用語；“反思、反饋、信息”都是從科技術語來的；“蛋糕、上臺階、練內功”進入了經濟領域……我們應該調查擴大到網絡聊天室外面來的是哪些詞語，原因是什么，情況有哪些，擴大出來用得妥當不妥當，別的領域里有沒有類似的情況。多做些網絡語言的建設和發(fā)展工作，也就是做普通話的建設和發(fā)展工作。 陳章太：對于網絡語言現象，我認為應該寬容和引導。作為語言的新形式，網絡語言主要在青少年群體和知識界流行。網絡語言中與計算機有關的專門術語相對規(guī)范，而聊天室里使用的語言則隨意性大，應用比較混亂。總的來說，網絡語言變化快、非常靈活，而且比較幽默、簡潔。寬容并非放任，語言是為了方便交流，對于表達清晰、思想內容健康的應該提倡和引導。不必擔心網絡語言對于普通話的沖擊，因為那些生命力強、表現力豐富、思想健康的網絡語言，漸漸地會被普通話吸收，其余的漸漸就被淘汰了。 我國5年內初步普及普通話（延伸閱讀） 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，普通話是國家通用語言。我國地域遼闊、人口眾多，多民族、多語言、多方言，需要確立、普及共同語以保證交際暢通，維護國家統一和民族團結。 　　按照計劃，我國將在xx年以前初步普及普通話，到本世紀中葉全面普及普通話。為實現這個目標，推廣普通話工作正以“目標管理，量化評估”、“普通話水平測試”和全國推廣普通話宣傳周為基本措施，以城市為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，積極推進，帶動全社會推廣普及普通話。 （《人民日報》）