《幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《我的本領(lǐng)大》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《我的本領(lǐng)大》包含對(duì)適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子們知道他們可以做的事情，理解和背誦孩子們的歌曲《南南和蘭蘭》，認(rèn)真聽(tīng)取同伴的聲音，并能夠獨(dú)立運(yùn)作。讓我們看一下幼兒園中班《我的本領(lǐng)大》，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能聽(tīng)懂和朗讀兒童歌曲《南南和蘭蘭》
2.知道自己能做什么，自己做。
3.能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同事的聲音，并能夠獨(dú)立進(jìn)行自己的活動(dòng)。
4.培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
知道自己能做什么應(yīng)該自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)孩子的手有一把刷子和一張畫(huà)紙。
2.兒童讀物《南南和蘭蘭》 《整理物品》。
活動(dòng)程序
2、
首先說(shuō)說(shuō)
1.老師：我們正在上課，不再是小班。我們長(zhǎng)大了，又更高了。
2.老師：老師認(rèn)為：您不僅越來(lái)越高，而且擁有越來(lái)越多的技能。您可以自己完成許多事情，對(duì)吧？誰(shuí)能說(shuō)他們學(xué)到了哪些新技能？
其次，畫(huà)一幅畫(huà)，甚至一個(gè)：我的能力很大。
1.老師：事實(shí)證明我們已經(jīng)掌握了很多技能！此外，每個(gè)孩子都有不同的技能?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們用自己的筆觸畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)他們自己的技能！好還是不好？
2.在孩子活動(dòng)之后，老師將孩子的工作放在董事會(huì)上進(jìn)行討論。
3.兒童操作兒童讀物01003010，按要求連接。
老師：找出這些物品中可以放在一起的東西，并用線將它們連接起來(lái)。說(shuō)說(shuō)你的原因。生活中還應(yīng)該考慮什么呢？
3、
三，學(xué)習(xí)兒童歌曲《整理物品》
1.老師：這里有兩個(gè)孩子，南方和蘭蘭。他們還在課堂中上班，已經(jīng)學(xué)到了很多技能。讓我們看看它們有何不同。
老師讀了孩子們的歌，孩子們邊聽(tīng)邊聽(tīng)孩子們的書(shū)《南南和蘭蘭》。
2.老師：當(dāng)東方的南方和南方遇到困難時(shí)，您該怎么辦？西方家庭的蘭蘭是什么？ （“伸開(kāi)小手，抬起小腳-媽媽用小手，小嘴巴和微笑來(lái)對(duì)比-來(lái)找自己”）
3.老師：您喜歡哪個(gè)孩子？為什么？您想學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子？幫助南方和南方想辦法，如果不能剝掉糖紙，不能解決鞋帶，怎么辦？
4.老師帶領(lǐng)所有的孩子背誦兩次孩子的歌。
5.老師總結(jié)：因?yàn)槲覀円呀?jīng)是中班的孩子，所以我們已經(jīng)學(xué)到了很多技能，所以很多事情應(yīng)該
4、由我們自己完成。當(dāng)我們自己無(wú)法解決自己的問(wèn)題時(shí)，我們可以讓媽媽或老師教和學(xué)做自己的事情。
附錄
南方和蘭蘭（兒童歌曲）
該國(guó)南部和南部有一種習(xí)慣。
糖紙不能剝下來(lái)--------媽媽來(lái)了，
鞋帶無(wú)法打開(kāi)，小腳也站了起來(lái)------媽媽。
媽媽來(lái)了，媽媽來(lái)了，我忙著媽媽的手腳。
西蘭蘭蘭有習(xí)慣
母親洗臉，把手放在自己的手上
媽媽給她吃了一頓飯，小嘴巴微笑著--------自我。
一個(gè)人來(lái)，一個(gè)人來(lái)，對(duì)你的母親快樂(lè)！
教學(xué)反思
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我教孩子們自己可以做什么。培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。課外教育可以擴(kuò)展：請(qǐng)孩子們回家并幫助父母做一些他們可以做的事情，以使他們?cè)诠ぷ髦蝎@得樂(lè)趣。
小百科全書(shū)：能力是成功完成一項(xiàng)活動(dòng)所必需的主觀條件。
幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思（通用）
