德育 智育 體育 美育在體校思想政治課中的有機(jī)統(tǒng)一

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1、德育 智育 體育 美育在體校思想政治課中的有機(jī)統(tǒng)一 德育 智育 體育 美育在體校思想政治課中的有機(jī)統(tǒng)一 中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 內(nèi)容摘要：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中。針對(duì)體校思想政治課的相關(guān)特點(diǎn)，本文提出了德育是根本，智育是根底，體育是興趣，美育是精神的教育理念。 關(guān)鍵詞：體校 思想政治 德育 智育 體育 美育 統(tǒng)一 ?中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?中明確指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。〞思想政治課作為體

2、育運(yùn)動(dòng)學(xué)校德育課程的主要組成局部，在教學(xué)中深入貫徹德智體美相統(tǒng)一的原那么，將有效促進(jìn)運(yùn)發(fā)動(dòng)綜合素質(zhì)全面開展。 一、德育是根本 ?中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱?明確規(guī)定：中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是使學(xué)生熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的根本路線，確立堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，具有為人民效勞、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。體校作為我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的搖籃，眾多的青少年運(yùn)發(fā)動(dòng)代表國(guó)家征戰(zhàn)世界賽場(chǎng)，對(duì)他們進(jìn)行深入的德育教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法，顯得尤其重要。體校對(duì)青少年運(yùn)發(fā)動(dòng)實(shí)施德育的途徑是多方面的，其中包括運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理、管理、德育課、校園文化活動(dòng)以及其

3、他課程中的德育滲透等等。思想政治課作為體校德育課的主要組成局部，是對(duì)青少年運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的主要途徑。思想政治課不同于其他學(xué)科,它不僅講授知識(shí),更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。講授知識(shí)是手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育才是目的。因此，在體校的思想政治課教學(xué)中必須僅僅圍繞德育這個(gè)根本，不能只停留在教給學(xué)生知識(shí)的層面上，從而淡化思想政治課獨(dú)特的育人作用。更不能照本宣科，使學(xué)生死記硬背，如同和尚念經(jīng)，枯燥乏味，出現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的“標(biāo)簽化〞。 二、智育是根底 思想政治課以課堂教學(xué)為根本形式，向?qū)W生傳授我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)和馬克思主義哲學(xué)知識(shí)，提高思想

4、政治素質(zhì),堅(jiān)決走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。教材是思想政治課的根本載體，圍繞教材進(jìn)行的智育是它的根本功能。近年來，運(yùn)發(fā)動(dòng)的德育被社會(huì)高度關(guān)注，加上體校沒有考學(xué)壓力，體校思想政治課重德育輕智育的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。有些老師在授課中偏離教材甚至脫離教材，天馬行空，針對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)道德標(biāo)準(zhǔn)教育肆意擴(kuò)展，而無視經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)教育，使得思想政治課故事化，事例化，這樣得到的只是個(gè)人修養(yǎng)的小德，失去的卻是為國(guó)為民的大德。一些運(yùn)發(fā)動(dòng)在談話中對(duì)一些根本國(guó)情知識(shí)無知無語的情況，正是運(yùn)發(fā)動(dòng)思想政治教育中無視智育的表達(dá)。因此體校思想政治課教學(xué)中，依然要圍繞教材做好智育這個(gè)根底，智育搞不

5、好，德育就上不去，思想政治課的德育功能必須通過智育的全方位滲透而實(shí)現(xiàn)。 三、體育是興趣 體育是體校教育最重要的組成局部。體育鍛煉不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能開展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)其組織性、紀(jì)律性。體育自身就具有非常濃厚的德育功能，和思想政治課的德育功能，功能相通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。然而傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)對(duì)于體育文化的關(guān)注少之又少。作為體校的思想政治課，理應(yīng)具有鮮明的體育特色，用體育文化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，弘揚(yáng)體育文化中的進(jìn)取精神、公平精神、團(tuán)結(jié)精神。我們有責(zé)任把奧林匹克運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來正面典型事變成作為事例融入思想政治

6、課中，陶冶運(yùn)發(fā)動(dòng)的情操；有責(zé)任對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行深刻的批判，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中樹立正確的世界觀、價(jià)值觀。 四、美育是精神 所謂美育，是指教師通過富有藝術(shù)性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力和功能。體校思想政治課教學(xué)中的美育功能及其開發(fā)，至今尚缺乏理性的認(rèn)識(shí)和足夠的重視。近年來，運(yùn)發(fā)動(dòng)的道德素質(zhì)被外界屢屢詬病，包括言語粗俗、不講禮貌，也包括酗酒鬧事、藐視裁判。這些都被視為運(yùn)發(fā)動(dòng)德育的失敗，殊不知其根本原因是美育的缺失。運(yùn)發(fā)動(dòng)們奉獻(xiàn)青春、拋灑汗水、忍受傷病，只為了取得佳績(jī)。這樣的人怎么能說道德低呢？為國(guó)爭(zhēng)光難道不是最大的德？屢屢被道德所詬病的運(yùn)發(fā)動(dòng)往

7、往是審美出了偏差，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高、快、強(qiáng)的過分追求，使得他們有時(shí)把粗暴視為一種美。我國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)的教育中的強(qiáng)項(xiàng)是德育和體育，薄弱項(xiàng)是智育和美育。席勒指出：“道德的人只能從審美的人開展而來，不能由自然狀態(tài)中產(chǎn)生。〞也就是說，德育離不開美育，美育可以促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。思想政治課因其理論性抽象性而顯得枯燥，如果在理論說教中穿插審美教育，效果顯然要比抽象說教好得多。教師、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段作為學(xué)生的審美對(duì)象，思想政治老師必須在這些方面下功夫，塑造個(gè)人的形象之美、道德之美，努力開掘教學(xué)內(nèi)容之美，創(chuàng)造教學(xué)手段之美，用美育引導(dǎo)青少年運(yùn)發(fā)動(dòng)樹立正確的審美觀。 我國(guó)現(xiàn)正實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的全面開展為目的。只要我們能夠樹立德育是根本，智育是根底，體育是興趣，美育是精神的理念，并努力實(shí)踐，我們?cè)隗w校思想政治課的教學(xué)中就一定能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)現(xiàn)德智體美的有機(jī)統(tǒng)一。 參考資料： 【1】?中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?. 【2】?中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱?. 【3】葛振娣.?走出〈經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)〉教學(xué)的四個(gè)誤區(qū)?. 【4】席勒.?美育書簡(jiǎn)?.