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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《兩只小鳥》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《兩只小鳥》包含對(duì)適合小班學(xué)生的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們?cè)诔柽^程中注意同伴的聲音，學(xué)會(huì)唱歌，學(xué)會(huì)用自然柔和的聲音唱歌，鼓勵(lì)孩子要大膽模仿歌曲，根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)在正確的動(dòng)作上?？靵?lái)看看003010幼兒園班，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)唱歌，并知道以柔和自然的聲音唱歌。
2.在唱歌過程中，注意伴奏的聲音。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，喜歡唱歌和玩。
繁重而艱巨的活動(dòng)：
學(xué)習(xí)唱歌，懂得用柔和自然的聲音唱歌；
在唱歌過程中，請(qǐng)注意伴侶的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、
多媒體課件，兩張小鳥卡，CD，鋼琴。
活動(dòng)程序：
一，入學(xué)
在《兩只小鳥》音樂聲中，老師和學(xué)生學(xué)習(xí)鳥類如何飛翔并有節(jié)奏地進(jìn)入教室。
其次，進(jìn)行聲樂練習(xí)，提醒孩子用自然柔和的聲音唱歌，并且可以唱出歌曲中附帶的音符。
附有聲音：小鳥睡著了
1 2 | 3。 4 | 3 3 2 2 | 1-|
（師）一只小鳥慢慢入睡，
（年輕）兩只小鳥慢慢入睡，
（師）三只小鳥慢慢入睡，
（年輕）四只小鳥慢慢入睡。
第三，引導(dǎo)歌曲內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
1.老師引導(dǎo)孩子在教室里找到安排在教室里的小鳥，并讓孩子知道一只叫丁丁，另一只叫冬冬。
2.老師：今天，老師為嬰兒帶來(lái)了關(guān)于兩只鳥
3、的故事。嬰兒想聽嗎？
3.幻燈片顯示了歌詞所對(duì)應(yīng)的圖片，讓孩子們看到圖片并討論圖片上的內(nèi)容，以指導(dǎo)孩子理解歌詞內(nèi)容并制作地圖。
4.根據(jù)地圖重現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
5.老師：音樂家將這兩只鳥的故事寫成一首歌。嬰兒想聽嗎？
6.播放CD上的音樂。
第四，孩子們一邊看地圖一邊學(xué)習(xí)唱歌。
1.老師：這首歌好聽嗎？想學(xué)習(xí)嗎？
2.老師邊彈鋼琴邊唱歌，孩子則低聲唱歌。 （2-3次）
五，幼兒嘗試表演時(shí)唱歌
1.在唱歌的同時(shí)播放CD并唱歌，可以使用動(dòng)作表達(dá)自己的情感。
2.在老師的帶領(lǐng)下唱歌和表演。
6.課后擴(kuò)展：保護(hù)鳥類和保護(hù)小動(dòng)物
1.老師：那只鳥為什么飛走了？
2，孩子的大膽假設(shè)
3，老師總結(jié)保護(hù)鳥類。
七，出口
伴隨著這首歌，年幼的孩子們唱歌并走出教室。
活動(dòng)反思：
《小鳥》是一種節(jié)奏愉快的音樂。介紹孩子感興趣的故事情節(jié)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，并通過地圖幫助孩子理解歌詞。通常，該活動(dòng)的活動(dòng)很明確，并且基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但是在鏈接中仍然缺少鏈接。教師音樂的基本技能和適應(yīng)性尚未提高，而且形式似乎有些單調(diào)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將從經(jīng)驗(yàn)中班習(xí)，改善缺點(diǎn)，更好地組織教學(xué)活動(dòng)。
小百科全書：鳥類，也稱為鳥類。定義：脊椎動(dòng)物被羽毛覆蓋。鳥類的主要特征是：身體呈流線型（紡錘形或梭形），其中大多數(shù)會(huì)飛。
幼兒園小班教案《兩只小鳥》含反思（通用）
