學科帶頭人工作總結____

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1、學科帶頭人工作總結____ 學科帶頭人工作總結 得知被評選為樂昌市其次批學校數(shù)學學科帶頭人，我感動、我興奮，由于它既是對我以往工作的一種確定，更是對我今后訓練教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我特別珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，生怕自己工作不力，辜負了大家的厚望。我盼望經過自己的努力，使自身專業(yè)素養(yǎng)產生一個質的飛躍，盡可能地發(fā)揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我仔細履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，悄悄地在訓練的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在歡樂的收獲中成長，自覺自己在老師專業(yè)成長方面有了很大進步。現(xiàn)將兩年來的工

2、作總結如下： 一、加強學習，不斷提高自身素養(yǎng) 學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有許多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我始終仔細的學習黨的訓練方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學習有關學問、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的學問面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)力量，切實提高自身素養(yǎng)。我信任厚積從而薄發(fā)，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。 二、勤奮踏實，主動科研，提高課堂實效 我勤

3、奮踏實地做好自己的訓練教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師布滿熱忱地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的主動上進的工作氛圍，愛自己的同學，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。 我仔細預備每一節(jié)課，細心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備同學，讓同學在有限的時間里學會更多的學問。隨著新課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深化開展了“農村學校數(shù)學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題討論。每當走進課堂，我都布滿了感動和期盼，在與同學的

4、溝通、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在訓練教學中大膽的創(chuàng)新，讓愛好成為同學最好的老師，調動學習的主動主動性，享受歡樂的學習境界。 三、充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用 作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他老師引領的作用。因此，我主動參與每一次教研活動，在活動中，我主動發(fā)表自己的見解和主見。無論是制作教學課件、出試卷，還是做討論課、公開課、示范課，我都走在老師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節(jié)公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校溝通及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動，我都上了溝通研討課，獲得了聽課老師、領導的欣賞。廊田中學師資力氣較為雄厚

5、，有良好的學習氛圍，但每個人的力量有差異，格外是新課標、新教材的用法，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起討論同學狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕老師，常常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕老師，我關心出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的看法，關心他們快速成長起來。 四、討論、反思，努力成為討論型老師 為不斷提高教學討論力量，我重視從訓練教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。常常自覺地運

6、用學習到的課改理念，端詳自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會勝利的方法，查找改進的思路；對所教同學的成長過程進行分析，總結勝利的閱歷，完善有效的方法。并準時將自己的想法記錄下來，撰寫討論論文和教學反思日記，同時通過博客便利地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網高速進展的今日，我還喜愛利用互聯(lián)網掃瞄海量的信息，吸取他人的先進閱歷加以應用嘗試，加入老師群與天南海北的大蝦們激烈爭論、溝通探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的改善提高，成長為討論型老師。 五、志在耕耘，些許收獲 沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，

7、做一個好老師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著同學的享受，歡樂著同學的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的關心，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和歡樂： 2021年12月獲韶關市“數(shù)學周報杯”中學數(shù)學青年老師解題競賽一等獎； 2021年12月主持的教改試驗課題《學洋思先學后教，當堂訓練》獲樂昌市教改成果二等獎； 2021年9月申報訓練科研課題《農村學校數(shù)學新課程下指導——自主學習課堂教學》通過韶關市中學校訓練規(guī)劃審批立項； 2021年12月撰寫教學論文《讓同學在探究中學習數(shù)學》獲樂昌市三等

8、獎； 六、存在問題和努力方向 我深知，訓練是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當進展每個同學的價值、發(fā)揮每個同學的潛能、進展每個同學的共性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不斷學習，不斷反思總結，積累教學閱歷，才能真正成為全校、全市訓練教學上的帶頭人。 回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為訓練創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科老師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，

9、把今日的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力氣，改善行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！ 學科帶頭人年度工作總結 歲月如梭，一學年的訓練教學工作已經結束，留給我的將是新的思索和更大的努力。作為學科帶頭人，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務力量。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，帶領本組老師方案，有組織，有步驟地開展訓練教學工作。努力發(fā)揮自己的教學工作

10、中的帶頭作用?，F(xiàn)對本學年的教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、師德表現(xiàn) 作為學科帶頭人，我認為首先思想上要主動向上，布滿正能量。仔細貫穿黨的訓練方針政策，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。仔細學習馬列主義毛澤思想，學習新的教學理論，主動參與會議，關懷國家大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的支配。 二、教學力量 1、做好學科領頭人，發(fā)揮學科帶頭人的先進作用，組織小組老師集體備課：備同學、備教材、備教法。尤其是，依據(jù)教學改革的要求，備課更側重備如何組織同

11、學有效進行小組合作，如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的主動作用。依據(jù)教學內容、同學的實際以設計合理的活動，采納的具體有效的教學方法，仔細寫好教案，制作好課件。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 2、努力提高上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，在課堂上格外留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 3、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對

12、性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通

13、過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要格外留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、工作成績 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級

14、成績突出，受到學校領導的確定，先后被評為“全國首屆教學能手”，獲市優(yōu)質課一等獎，所撰寫的師德論文《用愛心減輕同學的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎。 成績的取的只能代表過去，我還有很多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。 優(yōu)秀班主任工作總結 我自93年畢業(yè)就始終擔當班主任的訓練教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路途政策和訓練方針的貫徹執(zhí)行者，是對同學進行管理訓練組織者和領導者，是同學健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們全身心地投入進去勤思索、勤方案、勤支配、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級

15、談談自己的一些做法。 一、 同學的思想道德建設是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關鍵。 百年大計，訓練為本。訓練的目的就是使同學成為“德、智、體、美、勞”全面進展的優(yōu)秀青年。德育是訓練中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，同學的道德修養(yǎng)水平挺直影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我把同學的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。 1、以自己的品質來感召同學。作為一個班主任不僅是文化學問的傳授者，而且是同學生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是同學的模范。訓練同學不能只是靠說教，更主要的是靠老師身教、潛移默化。

16、只有人格高尚的老師，才能培育出品德端正的同學。所以，老師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀遵守法律上，要求同學做到的我自己首先要作到，要求同學不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特別的日子，越是艱難的任務，自己身先士卒，堅持究竟。這樣同學自然而然地受到了感染和熏陶。 2、充分發(fā)揮各種訓練渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結合班級實際強化了“五愛”訓練、學習目的性訓練、文明禮貌訓練、平安記錄訓練、法制訓練等。班級每周一次班會進行有的放矢的訓練。在平常中常常組織同學開展讀好書、唱好歌、看

17、優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人著名言警句手冊。 3、充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展訓練活動。例如：以“港奧回來”為主題，開展一系列的訓練活動；結合我黨召開“___”，班級仔細組織學習宣揚，同時還進行了“以優(yōu)異的成績向___匯報”的主題活動；“三八”婦 節(jié)號召同學為自己的母親做一件好事；老師節(jié)要求每一位同學為老師做一件事；每年的敬老節(jié)開展敬老活動；在此次抗擊“非典”中，要求同學收看《新聞聯(lián)播》中“共產黨員豐采”這一節(jié)目，號召全體同學向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習。 4、仔細做好個別訓練。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的同學不行能人人都是優(yōu)秀的

18、。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，。對于他們，我在思想上不卑視他們，在訓練上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增加他們的自信念和自尊心。除了對后進生進行個別訓練，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生簡單產生驕傲自滿的心情，自認為成績好，簡單放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的訓練。對這種同學，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。 二、 建立健全班級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。 班集體是培育同學成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體？我的體會是，班級建設也是一項系

19、統(tǒng)工程，必需抓好其中的三個運行機制。 （一） 班級日常工作量化管理機制建立。 學校生大多具有奇怪、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控力量差，這給班級管理帶來肯定的難度：另一方面是好勝心強，喜愛跟別人爭凹凸，想當?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使同學要養(yǎng)成良好習慣，提高素養(yǎng)。具體做法如下：1、分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀干凈、講究衛(wèi)生、不吃零食等內容，各占一分，每周以

20、小組為單位計分考評。2、職責明確。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪番值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環(huán)，達到全面管理每一位同學之目的。3、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名狀況；通報本周個人積分最高的前十名同學，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使同學學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個同學的主動性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素養(yǎng)水平，為制造一個良好的班風奠定了基礎。 （二）建立班干部選任考評機制 班干部是班集體的中堅、班集

21、體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱忱，留意培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個同學一學期或多學期擔當職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面想全體同學，實行競爭上崗，是每一位同學都有參加競爭的機會，鼓舞每一位同學都有參與競爭的機會，鼓舞每一位同學主動參加班級的建設和管理。具體做法：1、民主推舉，競爭上崗。在同學相互了解的基礎上，采納民主推舉方式，讓同學提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔當班干部的看法、適合擔當?shù)慕巧?，以及干好本項工作的方案、措施、活動內容、活動形式和將達到的目標等。最

22、終投票表決，當場宣布結果。同學對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順當綻開非常有利。2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次?？荚u內容：（1）工作看法是否仔細、主動、負責。（2）工作任務完成狀況。（3）自身素養(yǎng)修養(yǎng)?？荚u形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學仔細作好思想工作，留意調動其的主動性，鼓舞再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參加，人人受熬煉，使同學的組織管理力量和水平的到普遍提高。 （三） 建立班級激勵機制 素養(yǎng)訓練要求訓練者極力、訓練、關注同學全面成長。表揚和鼓舞是極力訓練的重要內容

23、。實踐證明，表揚和鼓舞可以關心同學重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。具體做法：（1）設立獎項，實行全方位鼓舞。每學期設立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，對不同層次、不同同學給以全面評價和鼓舞。調動每一位同學的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。2、定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。每學期進行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采納不同形式進行嘉獎。例如：嘉獎學習用品；黑板報“標兵”欄目給以表彰等，引導同學全面進展，健康成長。 三、 加強班主任工作的討論是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。 在素養(yǎng)訓練的今日，作為21世紀的班主任不僅要成為訓練科學的學習者，而且要努力使自己成為訓練科學的討論者和制造者，才能使自己所帶班級的同學才能緊跟上時代的要求。因此，在平常的工作中，我就把自己培育集體、引導班集體素養(yǎng)進展的事實作為討論對象，大量地學習訓練科學理論，常常性地學習訓練科學的最新討論成果，學習科研規(guī)范，把握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。