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1、班主任工作范文之情系杏壇 青春無悔
作為一名老師，王玲把對教育的情懷詮釋為良心、熱情、奉獻、進取和堅守。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
愛崗敬業(yè) 以身作則
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。
在思想上，王玲樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
日常生活方面，王玲對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)
2、，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。
她還注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，她往往率先垂范。一次，班上一個孩子生病嘔吐，這時，大部分學生捂著鼻子，袖手圍觀?？吹竭@種情況后，王玲并沒有批評學生，而是自己拿起掃帚，撮箕收拾起來，幾分鐘后，好幾個學生一塊干了起來。從那以后，再有學生生病嘔吐，班里的學生總是爭著搶著收拾。
王玲深知，學
3、生往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。教師從思想到作風，從言行到舉止，處處都帶頭做到最好，方能成為學生的表率。
愛心育德 良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”王玲是這樣說，也是這樣做的。
她認為，任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。平常，她善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。
有時，后進生在學習上與其他同學會落下一
4、段距離，為了使這個距離縮短，王玲經(jīng)常幫他們開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，王玲還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。
小明（化名）曾是她班里的一個學生，很小的時候父親去世，母親離家，他跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，小明性格孤僻，常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。
看到這一切，王玲并沒有無休止地訓斥、挖苦他，而是經(jīng)常利用課下時間找他談心，生活上給予無微不至的關懷。真誠的愛像火山暖化冰冷的心，漸漸地，小明性格變開朗了，能遵守紀律，作業(yè)能按時完成，學習成績也有明顯的進步，大家都說他跟變了個人
5、似的。
業(yè)務精湛 投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，王玲沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求自己，在教學上，她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與孩子們真誠相處，用愛與學生溝通。
時逢課程改革，王玲作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀教育教學?？?，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。
多年來，王玲主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。
在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。多年來，勤奮的工作，艱苦的勞動，使王玲在工作中頗有建樹，得到了領導及廣大家長的認可，多次被學校授予“優(yōu)秀教師”“教學能手”榮譽稱號，撰寫的論文多次獲獎，論文《培養(yǎng)學生學習興趣創(chuàng)設和諧愉快課堂》獲省教育學會一等獎，2013年被評為大冶市優(yōu)秀班主任。
一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，她安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中實現(xiàn)自我價值。
班主任工作范文之情系杏壇 青春無悔
