《三年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、這 次 習(xí) 作 就 來(lái) 寫(xiě) 一 寫(xiě) 自 己 的 課 余 生 活 ?？?以 寫(xiě) 課 余 參 加 的 活 動(dòng) ， 可 以 寫(xiě) 課 余發(fā) 生 的 有 趣 的 事 ， 高 興 的 事 ， 或 者 你喜 歡 的 游 戲 。 題 目 自 擬 。丟手絹 編花籃 下象棋 有趣的游戲 我的課余生活 折紙鶴 跳皮筋 吹泡泡 老鷹捉小雞 打腰鼓真有趣 老鼠偷油 丟沙包 游泳 拔河真好玩 好玩的點(diǎn)鼻子 1、 作 文 標(biāo) 題 放 在 第 一 行 中 間 位 置2、 每 個(gè) 自 然 段 開(kāi) 頭 空 兩 格3、 每 個(gè) 方 格 寫(xiě) 一 個(gè) 字 ， 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào)占 一 格 。 2 吹泡泡 下課鈴響了，我們迎著燦爛的陽(yáng)光，聞
2、著沁人心脾的花香，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上比賽吹泡泡。 開(kāi)始吹泡泡了。我們一手拿著泡泡水，一手拿著吸管。我們先用吸管沾點(diǎn)泡泡水，再用嘴對(duì)著管孔輕輕一吹，許多泡泡興沖沖地從吸管里飛了出來(lái)，這些泡泡在陽(yáng)光的照耀下五顏六色：有紅的、黃的、綠的、紫的還不時(shí)變換顏色，美麗極了。 男生吹得泡泡可真趣，有的又大又圓像氣球，有的兩個(gè)同樣大的像雙胞胎， 有的兩個(gè)抱在一起像耳環(huán)。我們女生吹的也不錯(cuò)，你看：朱玲的泡泡一大一小像葫蘆，劉靜初的泡泡八九個(gè)連在一起像閃閃發(fā)光的珍珠項(xiàng)鏈，有趣極了。 這些泡泡可真調(diào)皮：有的飄落在樹(shù)上，大樹(shù)看上去結(jié)滿(mǎn)了透明的蘋(píng)果；有的落在小河里像一艘艘漂浮在水面上的小潛艇；還有的落在小
3、女孩的頭上，看上去頭上扎著一個(gè)個(gè)漂亮的小絨球。操場(chǎng)玩耍的小朋友們看到了這么多泡泡，高興極了，有的追著泡泡用手使勁地拍打著，有的把泡泡當(dāng)成球來(lái)踢。大家笑啊，叫啊，跳啊！操場(chǎng)變成了泡泡的海洋，歡樂(lè)的世界。 望著這些可愛(ài)的泡泡，我似乎也變成了一個(gè)泡泡。我和它們一起飛向天空，真希望它們能帶我去花園里和蜻蜓、蝴蝶玩捉迷藏。 1、 作 文 的 第 一 自 然 段 與 最 后 一 段 都 要 點(diǎn) 題 。2、 多 用 自 己 所 積 累 的 四 字 詞 語(yǔ) 。3、 多 用 比 喻 句 ， 擬 人 句 或 排 比 句 。4、 要 寫(xiě) 出 玩 游 戲 時(shí) 的 真 實(shí) 感 受 。 課余生活就像一棵大樹(shù)，上面結(jié)滿(mǎn) 了
4、智慧果，有讀書(shū)，有跳繩，有畫(huà)畫(huà)但我覺(jué)得最有意思的是折紙鶴。 我們的課余生活真是豐富多彩。大家在操場(chǎng)上丟手絹、跳遠(yuǎn)、打羽毛球我最喜歡玩編花籃。 我們的生活像七彩的圖畫(huà)：在教室里讀書(shū)，在操作上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標(biāo)本可我最喜歡的是丟手絹。 我們一手拿著（ ），另一只手拿著（ ），先給吸管沾點(diǎn)（ ），再對(duì)著管口（ ）地吹，只見(jiàn)（ ）的泡泡（ ）地從管口跑出來(lái)。 它們?cè)陉?yáng)光的照耀下：有（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）（ ），美麗極了。 泡泡 水 吸管 輕輕 成千上萬(wàn) 飛快 紅的 黃的 藍(lán)的 綠的 五顏六色 泡 泡 水 又大又圓像（ ）四個(gè)連成一線(xiàn)像（ ）幾十
5、個(gè)擠成一團(tuán)像（ ）十幾個(gè)串在一起像（ ） 水晶球 冰糖葫蘆 葡萄 珍珠項(xiàng)鏈 它們可調(diào)皮了，一會(huì)兒飛到（ ），一會(huì)兒落在（ ），招引來(lái)許多一二年級(jí)的小朋友們，他們看到了這么多泡泡，高興極了，有的用手（ ），有的用腳（ ）。歡笑聲傳遍了整個(gè)校園，連蝴蝶，小鳥(niǎo)也趕來(lái)看熱鬧。整個(gè)操場(chǎng)成了（ ）的世界，（ ）的海洋。 樹(shù)上 草坪 拍打泡泡 踢打泡泡 歡樂(lè) 泡泡 望著這些（ ）的泡泡，我似乎也變成了一個(gè)泡泡。我和它們一起飛向（ ），真希望它們能帶我去（ ）。 可愛(ài) 藍(lán)天 環(huán)游世界 今天（ ），我們像（ ）一樣來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡。我們一手拿著（ ），另一只手拿著（ ），先給吸管沾點(diǎn)（ ），再對(duì)著管口（ ）地吹
6、，只見(jiàn)（ ）的泡泡（ ）地從管口跑出來(lái)。它們?cè)陉?yáng)光的照耀下：有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）（ ），美麗極了。 我們吹的泡泡可有趣了。有的又大又圓像（ ） ，有的四個(gè)連成一線(xiàn)像（ ），有的幾十個(gè)擠成一團(tuán)像（ ），有的十幾個(gè)串在一起像（ ）。它們可調(diào)皮了，一會(huì)兒飛到（ ），一會(huì)兒落在（ ），招引來(lái)許多一二年級(jí)的小朋友們，他們看到了這么多泡泡，高興極了，有的用手（ ），有的用腳（ ）。歡笑聲傳遍了整個(gè)校園，連蝴蝶，小鳥(niǎo)也趕來(lái)看熱鬧。整個(gè)操場(chǎng)成了（ ）的世界，（ ）的海洋。 望著這些（ ）的泡泡，我似乎也變成了一個(gè)泡泡。我和它們一起飛向（ ），真希望它們能帶我去（ ）。 啊，老鷹捉小雞的游戲真有趣。啊，原來(lái)我的余生活這么豐富多彩啊！ 我們的課余生活真是豐富多彩啊！多么有趣的游戲，多么快樂(lè)的時(shí)光，丟手絹真好玩。 從這時(shí)起，折紙鶴成了我最喜歡的游戲，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。
三年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作
