道德與法治《同學(xué)相伴》_精講ppt課件(部編版)

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1、同學(xué)相伴 第二課時(shí)道德與法治部編版 三年級(jí)下第二課時(shí)第二課時(shí)視頻：我是你的腿！殘疾男生求學(xué)，同學(xué)們輪流背他上學(xué)說 一 說1、看完視頻，你有著怎樣的感受？2、如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人落下。不讓一個(gè)人落下三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)游戲背景：一群游客乘坐游艇出?？疵谰啊？墒?/p>

2、很不幸，在他們即將到達(dá)目的地時(shí)，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戲方法：把全班同學(xué)分為若干組（每組四五個(gè)人為宜）。小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)做“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大?！保蓡T一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“?！崩铩．?dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把報(bào)紙對(duì)著。小組成員重新一起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“海”里。當(dāng)老師說“海水又漫上來了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，重復(fù)前面的活動(dòng)。以此類推，把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝。游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒。三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課

3、時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)團(tuán)結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。勝利的采訪讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)有人被落下了在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒牵谛@生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-

4、4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。：演一演：你認(rèn)為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對(duì)嗎？為什么？2、這樣做王浩會(huì)有怎樣的感受呢？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。：演一演：你認(rèn)為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對(duì)嗎？為什么？2、這樣做陳欣會(huì)有怎樣的感受呢？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同

5、學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場(chǎng)上去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。：演一演：你認(rèn)為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對(duì)嗎？為什么？2、這樣做張曉會(huì)有怎樣的感受呢？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴

6、 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)溫情的大雁n1、一起朗讀課本第27頁溫情的大雁。n2、思考與討論：n（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下來陪伴它呢？n（2）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？教師寄語一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、有凝聚力的集體，是不會(huì)讓任何一個(gè)人落下的?；ブ〗M：不讓一個(gè)人落下請(qǐng)你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以設(shè)立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進(jìn)步，一起提高？試一試：假如班上的同學(xué)有以

7、下情況，我們要怎么做？1、班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個(gè)多月的時(shí)間都來不了學(xué)校學(xué)習(xí)了。你會(huì)2、班里的小馬、小明和小力三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會(huì)3、每次上體育課時(shí)，花花因?yàn)樯眢w比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會(huì)描繪最美班級(jí)描繪最美班級(jí)請(qǐng)你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，怎樣的班級(jí)氛圍呢？三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)我希望我們能夠擁有可以互相關(guān)愛、互相幫助的同學(xué)關(guān)系。描繪最美班級(jí)描繪最美班級(jí)最美班級(jí)三年級(jí)

8、下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)我希望我們同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上可以相互合作、共同進(jìn)步。描繪最美班級(jí)描繪最美班級(jí)最美班級(jí)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)我希望我們每位同學(xué)在班級(jí)里都開開心心，一個(gè)也不落下。描繪最美班級(jí)描繪最美班級(jí)最美班級(jí)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)手牽手，一起走讓我們

9、一起攜起手來，共同努力，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)同學(xué)落下吧！三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)課堂小結(jié)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級(jí)互助小組4、打造最美班級(jí)不讓一個(gè)人落下三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4同學(xué)相伴 第二課時(shí) 人教部編版(2份打包)1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)

10、照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。