滬教版九年級全冊（全國版）第三章 第一節(jié).用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì) 教案

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1、§3．1用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì) 授課人：徐州三十一中 常鳴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 知識與技能：認(rèn)識物質(zhì)的微粒性；能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見現(xiàn)象 過程與方法：通過提出問題及實(shí)驗(yàn)探究 ,讓學(xué)生主動(dòng)思考 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué) 習(xí)方法；讓學(xué)生積極的交流討論 ,并充分調(diào)動(dòng)其想像能力 ,構(gòu)建其微粒的觀念 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過微粒知識的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力及推理能力 [學(xué)習(xí)重難點(diǎn)] 樹立物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)；能用微觀理論解釋實(shí)際問題 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一創(chuàng)設(shè)情景 世界是由五彩繽紛的物質(zhì)構(gòu)成 ,物質(zhì)使我們的生活豐富多彩。譬如自然界的水 ,有固態(tài)的“千里冰

2、封 ,萬里雪飄〞的冰和雪；有液態(tài)的湛藍(lán)的海水、清澈的潭水水、甘甜的泉水、如紗的薄霧、漂浮的白云；還有水蒸氣。 看圖片 二提出問題 問題引導(dǎo)：誰“看〞到過水蒸氣？如何證明它的存在？說明了什么？ 設(shè)問：那水、冰、高錳酸鉀這些我們能看見的物質(zhì)是不是也是由極其微小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的呢？ 交流討論得出結(jié)論：水蒸氣雖然看不見 ,但它確實(shí)存在 ,說明水蒸氣是由極其微小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。 三解決問題 板書：§3．1用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì) 講述：你能把高錳酸鉀分成肉眼看不到的微粒嗎？ 演示實(shí)驗(yàn)：探究物質(zhì)的可分性 1． 將高錳酸鉀固體顆粒取出少局部 ,用研缽將高錳酸 鉀

3、再研碎 ,成為粉末。 2．將研磨的高錳酸鉀粉末參加到盛有少量水的小燒杯中 〔靜置觀察一分鐘〕 3．用玻棒輕輕攪拌 4．得到的高錳酸鉀溶液 ,逐次加水 板書：一、物質(zhì)是由極其微小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。 思考：生活中有哪些現(xiàn)象能說明物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的？ 日常生活中我們發(fā)現(xiàn)糖水是甜的 ,鹽水是咸的 ,這又說明什么？ 演示實(shí)驗(yàn)：探究微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)1：向盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液 ,再向其中加少量的濃氨水。 實(shí)驗(yàn)2：重新配制酚酞與水的混合溶液A ,在另一燒杯B中參加3～5mL的濃氨水 ,用大燒杯罩在一起。 思考：1．為什么不是酚酞從燒杯中揮發(fā) ,擴(kuò)散

4、到濃氨 水與蒸餾水的混合物中 ,使之變色？是不是酚酞 的微粒不運(yùn)動(dòng)呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)還能說明什么？ 2．生活中我們發(fā)現(xiàn)相同質(zhì)量的白糖在熱水中溶 解要比在同樣多的冷水中快 ,這又能說明什么？ 練習(xí)：1．?贊蓮? 陸上百花競芬芳 碧水潭泮默默香 不與桃李爭春風(fēng) 七月流火送清涼 2．摔出的國酒 茅臺(tái) 演示實(shí)驗(yàn)：水與酒精的混合實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么？ 板書：三、微粒間有空隙 思考：1．如果是酒精和酒精混合 ,或是水和水混合 ,體積如何變話呢？ ２．微粒間的空隙是不是固定不變的？如果不 是 ,什么情況下會(huì)發(fā)生改變？生活中哪些現(xiàn)象可

5、以證明？ 引導(dǎo)：什么物質(zhì)微粒間的空隙比擬大呢？ 投影總結(jié) 交流討論 觀察攪拌后燒杯中高錳酸鉀還存在嗎?還能看到高錳酸鉀顆粒嗎? 加水后觀察顏色有什么變化？思考為什么顏色會(huì)變化呢? 思考答復(fù) 分析得出結(jié)論：不同的物 質(zhì)由不同的微粒構(gòu)成 ,具有不 同的化學(xué)性質(zhì)。 觀察描述現(xiàn)象并指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么 觀察描述現(xiàn)象解釋原因 交流討論得出結(jié)論： 二、微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 1．不同的微粒運(yùn)動(dòng)快慢不同； 2．微粒的運(yùn)動(dòng)速度還與溫度有關(guān) ,溫度越高 ,微粒的運(yùn)動(dòng)越快。 舉例生活中哪些現(xiàn)象能說明微粒在不斷運(yùn)動(dòng) 觀察分

6、析得出結(jié)論 分析得出結(jié)論： 1．同種微粒之間的空隙相同 ,不同種微粒空隙不同 ２．溫度越高 ,微粒間空隙越大；壓強(qiáng)越大 ,微粒間空隙越小。 舉例：如體溫計(jì)中的汞柱 ,自行車胎打氣 ,鐵軌之間留縫隙等 大膽猜測 演示實(shí)驗(yàn)：水和空氣的壓縮實(shí)驗(yàn) 觀察得出結(jié)論 小結(jié)有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的知識 四 延伸應(yīng)用 投影練習(xí) 練習(xí)并評價(jià) §3.1 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)〔隨堂練習(xí)〕 一、選擇題 1.以下實(shí)驗(yàn)可以證明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是客觀存在的是〔 〕 ①通過掃描隧道顯微鏡可以看到構(gòu)成物質(zhì)的微粒圖象 ②把蔗糖溶于水 ,其溶液具有甜味 ③把高錳酸鉀溶于水 ,其溶液呈紫紅色

7、 ④煎過中藥的廚房中充滿了濃重的草藥味 A、僅①②③ B、僅①②④ C、僅①③④ D、全部 2.以下現(xiàn)象中不能用微粒運(yùn)動(dòng)論解釋的是〔 〕 A、把兩塊外表平滑干凈的鉛壓緊 ,就不容易將它們拉開 B、等質(zhì)量的水夏天比冬天蒸發(fā)的快 C、雙氧水分解生成水和氧氣 D、化工廠附近氣味難聞 3.以下不能說明微粒間有空隙的是 〔 〕 A、打氣筒能將氣體壓縮 B、酒精和水混合后 ,總體積變小 C、溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 D、海綿能吸水 4.選擇左欄的“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象〞和右欄“解釋〞之間相關(guān)的項(xiàng)填在答案

8、欄中。 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 解 釋 答 案 A.微粒很小 〔1〕50mL水和50mL酒精混合體積小于100mL (1)〔 〕 B.微粒之間有間隙 〔2〕水通電分解 (2)〔 〕 〔3〕一滴水中含有1.67×1027個(gè)水的微粒 C.微粒運(yùn)動(dòng)速率受溫度影響 (3)〔 〕 D.微粒本身發(fā)生了變化 〔4〕白糖在熱水比在冷水中溶解更快 (4)〔 〕 5.氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧是因?yàn)椤? 〕 A、構(gòu)成氧氣的微粒大小 B、構(gòu)成氧氣的微粒間的空隙變了 C、構(gòu)成氧氣的微粒的化學(xué)性質(zhì)變 D、

9、構(gòu)成氧氣的微粒本身變了 6.以下現(xiàn)象不能說明微粒運(yùn)動(dòng)的是〔 〕 A、八月桂花香 B、酒香不怕巷子深 C、濕衣服涼干 D、北京地區(qū)發(fā)生的沙塵暴 7. ,碘單質(zhì)和淀粉反響會(huì)變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)說明 ,無論是固態(tài)的碘單質(zhì)還是碘蒸汽 ,均能與淀粉反響變藍(lán)。這一現(xiàn)象說明了〔 〕 A、同種微粒質(zhì)量相同 B、同種微粒體積相同 C、同種微粒性質(zhì)相同 D、同種微粒運(yùn)動(dòng)速度相同 8.2019年1月 ,我國許多地方遭遇了五十年罕見的大雪 ,到處是白雪皚皚,許多樹木上也掛滿了冰雪 ,水會(huì)結(jié)成

10、冰是因?yàn)?〔 〕 A、水的微粒變成了冰的微粒 B、水的微粒之間的空隙變大了 C、水的微粒之間的空隙變小了 D、水的微粒從不斷運(yùn)動(dòng)變成靜止不動(dòng)了 二、填空題 9．世界是由物質(zhì)組成的 ,物質(zhì)都是由極微小的、肉眼看不見的________構(gòu)成的 ,構(gòu)成物質(zhì)的微粒總是在不停的________________________。 10．蠟燭受熱熔化和在空氣中燃燒分別發(fā)生了____________變化和____________變化 ,前者粒子不發(fā)生改變 ,只是粒子間的____________發(fā)生了變化 ,后者是粒子本身發(fā)生了變化 ,變成了其它物質(zhì)的微粒。 三、簡答題 1

11、1．請用微粒的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象 ① 在窗外聞到菜的香味 ② 癟了的籃球鼓起來以后 ,繼續(xù)充氣體積不變 ③ 幾滴藍(lán)墨水使整杯水變藍(lán)了 ④ 濕衣服在陽光下干的快一些 四、實(shí)驗(yàn)探究題 12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖裝置來做氨的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí) ,他們先將滴有酚酞試液〔酚酞試液分布在每個(gè)點(diǎn)上〕的濾紙條放在試管里。請繼續(xù)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟與分析。 〔1〕同學(xué)們用 〔填儀器名稱〕吸取濃氨水 ,滴在管口棉花上 ,片刻后 ,可觀察到的現(xiàn)象是 。 〔2〕實(shí)驗(yàn)中往往在試管下放一張白紙 ,白紙的作用是 。 〔3〕小宇同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí) ,發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變 ,而試管口的棉花卻變色了 ,發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是 。 4 / 44 / 44 / 4