上海市閔行區(qū)中考語(yǔ)文試卷

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1、上海市閔行區(qū)中考語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共7題；共28分) 1. （2分） 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的熏衣草。 B . 暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。 C . 這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足到、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。 D . 以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。 2. （2分） (2019七下鎮(zhèn)原期中) 下列畫(huà)線詞語(yǔ)使用錯(cuò)

2、誤的一項(xiàng)是（ ） A . 洪水雖然來(lái)勢(shì)洶洶，但我們的抗洪工程安然無(wú)恙。 B . 市場(chǎng)上的手機(jī)品種很多，質(zhì)量卻參差不齊，讓很多市民在選購(gòu)時(shí)撲朔迷離。 C . “農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”已成為家喻戶(hù)曉的廣告詞。 D . 周末晚上八點(diǎn)，北京的某超市人聲鼎沸 ， 排隊(duì)結(jié)賬的人龍，足足拉了二十多米長(zhǎng)。 3. （2分） (2017九上鄒城月考) 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在國(guó)慶期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問(wèn)題。 B . 近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。 C . 能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)

3、志。 D . 為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血。 4. （2分） 與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個(gè)燦爛的春天，__________。 A . 我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著 B . 鐘聲震撼著每一顆憂(yōu)郁苦悶的心靈 C . 我們每一顆憂(yōu)郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著 D . 鐘聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取的心靈 5. （2分） (2018湖州模擬) 2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。請(qǐng)給下面《二十四節(jié)氣歌

4、》空格選擇正確的節(jié)氣名。（ ） 二十四節(jié)氣歌 立春梅花分外艷，雨水紅杏花開(kāi)鮮；驚蟄蘆林聞雷報(bào)，春分蝴蝶舞花間。 ______風(fēng)箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果像櫻桃，小滿(mǎn)養(yǎng)蠶又種田。 芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風(fēng)催早豆熟，______池畔賞紅蓮。 立秋知了催人眠，處暑葵花笑開(kāi)顏；白露燕歸又來(lái)雁，秋分丹桂香滿(mǎn)園。 寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿(mǎn)天；立冬報(bào)喜獻(xiàn)三瑞，小雪鵝毛片片飛。 大雪寒梅迎風(fēng)狂，______瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉(xiāng)歸，______歲底慶團(tuán)圓。 A . 大暑 清明 大寒 冬至 B . 清明 大暑 冬至 大寒 C . 清明 大暑 大寒 冬至 D

5、 . 清明 盛夏 冬至 大寒 6. （13分） 綜合性學(xué)習(xí)。 意大利著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“世界上有一種最偉大的聲音，那便是母親的呼喚?！贝_實(shí)，母愛(ài)是世界上最圣潔、最無(wú)私也是最彌足珍貴的感情之一。某中學(xué)八（1）班同學(xué)打算舉行一次“獻(xiàn)給母親的歌”主題綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與各小組活動(dòng)，積極完成相關(guān)任務(wù)。 （1） 語(yǔ)文課代表王霞同學(xué)被大家推選為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你代她寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（50字左右） （2） 有同學(xué)搜集了一些歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌，請(qǐng)你寫(xiě)出一句。 （3） 歷史上偉大的母親有許多，請(qǐng)你負(fù)責(zé)向大家推薦一位。 偉大母親推薦表 母親： 推薦理由：__________________

6、________ 7. （5分） (2016七上益陽(yáng)月考) 《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打________、大鬧________、三借________。 二、 古詩(shī)文閱讀 (共3題；共24分) 8. （11分） (2019九下長(zhǎng)春模擬) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 醉翁亭記 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉；而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而

7、富之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。 臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，皝籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)

8、其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 （1） 本文作者歐陽(yáng)修是________（朝代）文學(xué)家。 （2） 與“游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”中的“去”的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 西蜀之去南海 B . 去國(guó)懷鄉(xiāng) C . 去死肌，殺三蟲(chóng) D . 公然抱茅入竹去 （3） “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”在表達(dá)效果上有何妙處？ （4） 文中極力渲染了一個(gè)“樂(lè)”字，由此可見(jiàn)，這篇文章表現(xiàn)了歐陽(yáng)修怎樣的思想感情？ （5） 歐陽(yáng)修自稱(chēng)“醉翁”，他詩(shī)酒山林，別有一番天地，作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他怎樣的情操？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。 9. （7分）

9、閱讀下面詩(shī)歌，回答1-2題。 江雪（柳宗元） 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 （1） 詩(shī)句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”采用了哪些修辭手法？ （2） 說(shuō)出本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情及體現(xiàn)這些思想情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 10. （6分） (2017八上興化期末) 根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。 （1） ________，為有源頭活水來(lái)。 （2） 木受繩則直，________。 （3） 它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，________。 （4） 大雪三日，________。 （5） 運(yùn)用典故，既可以使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加意蘊(yùn)。如杜牧的《泊秦淮》詩(shī)中的“__

10、______，________”兩句借陳后主制作《玉樹(shù)后庭花》的典故批判了當(dāng)朝統(tǒng)治者；李賀的《雁門(mén)太守行》詩(shī)中的“________，________”兩句借燕昭王筑黃金臺(tái)的典故，表達(dá)將士們以死報(bào)效朝廷的決心。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分) 11. （4分） (2017八上泰興期末) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①江蘇泰興國(guó)家古銀杏公園坐落于“中國(guó)銀杏第一鎮(zhèn)”——泰興市宣堡鎮(zhèn)境內(nèi)。公園占地面積9800畝，僅公園核心區(qū)就有定植銀杏樹(shù)13800余株，其中掛果樹(shù)9800株。銀杏資源極其豐富，已形成穩(wěn)定的植物群落。 ②古銀杏森林公園的核心區(qū)是古銀杏最為密集的區(qū)域，是一片由200棵銀杏樹(shù)組成

11、的銀杏林，都是200年以上的比較古老的銀杏樹(shù)，延綿的古銀杏樹(shù)郁郁蔥蔥，猶如華蓋云集，形成了獨(dú)特的銀杏自然森林風(fēng)景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，莽莽蒼蒼的銀杏林，像連綿不斷的群山，煞是壯觀，被專(zhuān)家稱(chēng)為“自然之奇跡，休閑之勝地”。在這里，四季景色各有千秋：春季嫩枝照綠，入夏濃蔭遮日，秋天金果累累，寒冬銀枝傲天。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，漫步其中，都覺(jué)得賞心悅目，心曠神怡，如同經(jīng)受著一場(chǎng)“銀杏森林浴”。游客慕名而至，追求一種遠(yuǎn)離大城市的喧鬧、心曠神怡的感覺(jué)。 ③古銀杏森林公園的鎮(zhèn)園之寶是從四川的深山老林移栽過(guò)來(lái)的，距今已經(jīng)有1000多年的歷史了。汶川地震的時(shí)候，泰興人民踴躍捐獻(xiàn)愛(ài)心，四川人民就把這棵古老的銀杏樹(shù)捐送給泰興，泰興

12、市政府就把這棵樹(shù)栽移到銀杏群落里面，使之成為一個(gè)旅游景點(diǎn)。為了紀(jì)念這段佳話，就將這顆古銀杏樹(shù)取名為“千年佛手”。 ④古銀杏森林公園今后將扎根于優(yōu)越的古銀杏資源和豐富的鄉(xiāng)野民情，突出古銀杏景觀、古村落風(fēng)貌和古銀杏文化的景觀特色，讓更多的游客領(lǐng)略這一嘆為觀止的歷史遺留下來(lái)的自然景觀。 （選自《百度文庫(kù)》，有刪改） （1） 第二段劃線句運(yùn)用了________和________的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了________。 （2） 下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 從說(shuō)明的內(nèi)容看，本文屬于事理性說(shuō)明文。 B . 泰興古銀杏森林公園銀杏資源極其豐富，但尚未形成穩(wěn)定的植物群落。

13、 C . 如果給以上文章添加一個(gè)標(biāo)題，“泰興古銀杏森林公園的發(fā)展”可作為本文的標(biāo)題。 D . 第①段中劃線的“僅”、“就”二字強(qiáng)調(diào)了泰興古銀杏森林公園定植銀杏樹(shù)數(shù)量多。 （3） 如果你是導(dǎo)游，有一批游客將參觀泰興古銀杏森林公園，你負(fù)責(zé)解說(shuō)其中“鎮(zhèn)園之寶”這一景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)上文內(nèi)容設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞。 12. （4分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 論真性情 周?chē)?guó)平 ①我的人生觀若要用一句話概括，就是真性情。我從來(lái)不把成功看作人生的主要目標(biāo)，覺(jué)得只有活出真性情才是沒(méi)有虛度了人生。所謂真性情，一面是對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重，另一面是對(duì)外在功利的看輕。 ②一個(gè)人在衡量任何事物時(shí)，看重的是

14、它們?cè)谧约荷钪械囊饬x，而不是它們能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，這樣一種生活態(tài)度就是真性情。 ③一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活得有意思。這愛(ài)好完全是出于他的真性情的，而不是為了某種外在的利益，例如金錢(qián)、名聲之類(lèi)。他喜歡做這件事情，只是因?yàn)樗X(jué)得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。這就好像一個(gè)園丁，他僅僅因?yàn)橄矚g而開(kāi)辟了一塊自己的園地，他在其中培育了許多美麗的花木，為它們傾注了自己的心血。當(dāng)他在自己的園地上耕作時(shí)，他心里非常踏實(shí)。無(wú)論他走到哪里，他也都會(huì)牽掛著那些花木，如同母親牽掛著自己的孩子。這樣一個(gè)人，他一定會(huì)活得很充實(shí)的。相反，一個(gè)人如果沒(méi)有自己的園地，不管他當(dāng)多大的官

15、，做多大的買(mǎi)賣(mài)，他本質(zhì)上始終是空虛的。這樣的人一旦丟了官，破了產(chǎn)，他的空虛就暴露無(wú)遺了，會(huì)惶惶然不可終日，發(fā)現(xiàn)自己在世界上無(wú)事可做，也沒(méi)有人需要他，成了一個(gè)多余的人。 ④人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。我常?？匆?jiàn)名利場(chǎng)上的健將一面叫苦不迭，一面依然奮斗不止，對(duì)此我完全能夠理解。我并不認(rèn)為他們的叫苦是假，因?yàn)槲抑览媸且环N強(qiáng)制力量，而就他們所做的事情的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，利益的確比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿(mǎn)足心靈而做的事情，愉快就都是基本的標(biāo)準(zhǔn)。如果不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在其中起著作用。 ⑤你說(shuō)，得活

16、出個(gè)樣兒來(lái)。我說(shuō)，得活出個(gè)味兒來(lái)。名聲地位是衣裳，不妨弄件穿穿?？墒牵瑢?duì)人對(duì)己都不要衣帽取人。衣裳換來(lái)?yè)Q去，我還是我。脫盡衣裳，男人和女人更本色。 ⑥人生中一切美好的事情，報(bào)酬都在眼前。愛(ài)情的報(bào)酬就是相愛(ài)時(shí)的陶醉和滿(mǎn)足，而不是有朝一日締結(jié)良緣。創(chuàng)作的報(bào)酬就是創(chuàng)作時(shí)的陶醉和滿(mǎn)足，而不是有朝一日名揚(yáng)四海。如果事情本身不能給人以陶醉和滿(mǎn)足，就不足以稱(chēng)為美好。 ⑦此生此世，當(dāng)不當(dāng)思想家或散文家，寫(xiě)不寫(xiě)得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)的純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可比。 ⑧人不僅僅屬于時(shí)代。無(wú)論時(shí)代怎樣，沒(méi)有人必須為了利益而放棄

17、自己的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自靈魂。一個(gè)人只要熱愛(ài)生命，善于品味生命固有的樂(lè)趣，同時(shí)又關(guān)注靈魂，善于同人類(lèi)歷史上偉大的靈魂交往，即使在一個(gè)無(wú)趣的時(shí)代，他仍然可以生活得有趣。 （1） 概括這篇文章的主要觀點(diǎn)。 （2） 第3段主要運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？ （3） 在第6段空白處，運(yùn)用與畫(huà)線處相似的句式，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 （4） 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣做，才能“生活的有趣”？ 13. （23分） (2017平邑模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題 指路的男孩兒 ①香港屯門(mén)有一條輕鐵，沿途一邊是街道，一邊是山坡綠地。站臺(tái)是敞開(kāi)的，有車(chē)費(fèi)刷卡機(jī)供乘客自己

18、刷卡。站在月臺(tái)上看閑花野草，看樓宇路人，一會(huì)兒有電車(chē)駛來(lái)，路軌的震蕩聲在高遠(yuǎn)的天空下傳得很遠(yuǎn)，感覺(jué)很悠閑。 ②與朋友搭輕鐵去天水圍，在月臺(tái)上，我遇到了一個(gè)十來(lái)歲的小孩。那是一個(gè)胖胖的男孩兒，穿一條肥大的短褲，頸上掛著八達(dá)通卡，手里提著一個(gè)黑色的樂(lè)器盒，肩上的布袋里想必就是樂(lè)譜了，應(yīng)是星期六去上琴課或下琴課回家。 ③看他神情嚴(yán)肅、身負(fù)要?jiǎng)?wù)的樣子很有趣，我們便指指他的盒子問(wèn)：“雙簧管？”又問(wèn)：“單簧管？”他先是繃著，后來(lái)繃不住了，鼓鼓的臉頰上露出了笑容。我們第三遍問(wèn)：“小提琴？”他用勁點(diǎn)了一下頭，猜對(duì)了。他不說(shuō)話，只是笑。于是我們就唱起一段小提琴基礎(chǔ)課程《開(kāi)塞》練習(xí)曲，與他套近乎。他還是笑笑，

19、不說(shuō)話。但與我們之間似乎有了些默契。 ④車(chē)快到了，我看向站牌。情形比預(yù)想的復(fù)雜，同一站臺(tái)上有多條不同路線，而我們要去的天水圍似乎不在任何一條路線上。于是招呼新認(rèn)識(shí)的小朋友請(qǐng)他指點(diǎn)。他默想了片刻，胖胖的手指頭在路線圖上指定一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明我們應(yīng)乘的那路車(chē)；手指頭沿著路線圖上的線爬行一段后停下了，表示我們抵達(dá)的地方；停了一會(huì)兒，他的手指頭又跳到另一條路線上，意思是要換車(chē)；然后手指頭迅速爬行直至天水圍，停下，說(shuō)明到了目的地。 ⑤指點(diǎn)完畢，他便走開(kāi)，與我們保持一段距離。車(chē)來(lái)了才知道他與我們是同一路車(chē)。擁塞的人群將我們的視線阻斷了，幾次我見(jiàn)他轉(zhuǎn)著頭尋找我們，臉上流露出焦急的表情，但看見(jiàn)我們后又立即回過(guò)頭

20、去看前邊人的背脊。 ⑥到了他指定的換車(chē)站，原來(lái)是個(gè)樞紐大站，下車(chē)后，他遙遙對(duì)著我們指出一個(gè)方向，我們順著他的指點(diǎn)走了幾步，不料已到對(duì)面站臺(tái)的他轉(zhuǎn)身奔來(lái)。他努力交替著滾圓的小腿，將小提琴盒提高到膝蓋以上避免磕碰，十分吃力，肩上的布袋也不停地拍打著他的身子。我們不由得停下腳步。他一邊跑，一邊用手再次強(qiáng)調(diào)地指點(diǎn)，讓我們明白走錯(cuò)了。最后他引領(lǐng)著我們走到正確的站臺(tái)，然后還是站在一段距離以外。 ⑦車(chē)站月臺(tái)熙來(lái)攘往，他與我們就像茫茫人海中的相遇或相知，聚散無(wú)常的樣子。等到駛往天水圍的輕鐵靠站，小男孩看我們上了車(chē)，才放心離去。 ⑧從他手提的小提琴看，小男孩兒不會(huì)超過(guò)十歲的年齡。從頭至尾，他基本沒(méi)有說(shuō)話，

21、可能是怕我們聽(tīng)不懂他的粵語(yǔ)吧，也可能是怕我們笑話他的普通話。那極少極關(guān)鍵的幾個(gè)字，他都是用英語(yǔ)說(shuō)的。唯有那《開(kāi)塞》小提琴練習(xí)曲的旋律為我們作了溝通，讓我們?cè)谶@人世間萍水結(jié)交。 （1） 根據(jù)提示，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。 同時(shí)候車(chē)，月臺(tái)偶遇——________——________——準(zhǔn)確乘車(chē)，放心離開(kāi)。 （2） 開(kāi)頭一段描寫(xiě)香港屯門(mén)的輕鐵站有什么作用？ （3） 賞析畫(huà)線的句子。 ①擁塞的人群將我們的視線阻斷了，幾次我見(jiàn)他轉(zhuǎn)著頭尋找我們，臉上流露出焦急的表情，但看見(jiàn)我們后又立即回過(guò)頭去看前邊人的背脊。 ②不料已到對(duì)面站臺(tái)的他轉(zhuǎn)身奔來(lái)。他努力交替著滾圓的小腿，將小提琴盒提高到膝蓋

22、以上避免磕碰，十分吃力，肩上的布袋也不停地拍打著他的身子。 （4） 結(jié)尾又提到《開(kāi)塞》練習(xí)曲，有什么作用？ （5） 這個(gè)孩子給了你怎樣的啟發(fā)？ 四、 作文 (共1題；共5分) 14. （5分） (2019玉州模擬) 在2019感動(dòng)中國(guó)2018年度人物頒獎(jiǎng)臺(tái)上，有勇斗歹徒的退伍軍人——呂保民；有分毫積攢千萬(wàn)捐贈(zèng)的老人——馬旭；有中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)——?jiǎng)鹘?；有六年?jiān)守扶貧一線的基層干部——張渠偉；有兩彈一星功勛——程開(kāi)甲等等，他們的事跡感人肺腑，撼人心魄，發(fā)人深省，啟人心智……在你所認(rèn)識(shí)或所了解的人或物中，他們也有著令你情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌的事跡，從而讓你

23、變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大，真誠(chéng)而善良，睿智而奮發(fā)。那么就讓我們向他們深深地致敬吧！ 請(qǐng)以“向你致敬”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：①內(nèi)容自選，立意自定，請(qǐng)你打開(kāi)思路，選擇熟識(shí)的人、事、物、景、情作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。②文章不少于600字，詩(shī)歌不少于20行。③不得抄襲。④不得出現(xiàn)生活中真實(shí)的地名和人名。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共7題；共28分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 二、 古詩(shī)文閱讀 (共3題；共24分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 四、 作文 (共1題；共5分) 14-1、