課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練ppt

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1、課 外 閱 讀 專 項(xiàng) 訓(xùn)練大莊中心學(xué)校麻栗樹小學(xué) 周平 閱 讀 的 步 驟瀏覽全文 知其大意 找準(zhǔn)句段細(xì)細(xì)揣摩緊扣中心 提煉觀點(diǎn) 歸納主要內(nèi)容的方法 1.抓體裁。 不同體裁的文章，歸納其主要內(nèi)容的方法不同。對寫人的文 章應(yīng)抓 “寫誰”、“在什么地方做了什么事”。對寫事的文章可按事情的“六 要素”來歸納（即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素）。對寫景和狀物的文章要抓 “從哪些方面來寫的”，“都有什么特點(diǎn)”。 2.抓題目。 題目是文章的眼睛，是對文章主要內(nèi)容的高度概括。有些文章在歸納主要內(nèi)容時(shí)，只要將題目加以擴(kuò)充就行了。 3.抓重點(diǎn)段。 一篇文章一般都是由兩個(gè)以上的段落組成，其中常

2、有最能突出文章重點(diǎn)的段落。在歸納主要內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)抓住這個(gè)重點(diǎn)段，其它段落只需做些簡單交待即可。例如：董存瑞舍身炸暗堡一課，重點(diǎn)段的內(nèi)容是董存瑞是怎樣炸暗堡的，因此，重點(diǎn)段的內(nèi)容就是全文的主要內(nèi)容。 4.抓中心句。中心句常常是文章的總起句 （總結(jié)或 總述句）或過渡句。歸納時(shí)只要抓住了這些句子，文章的主要內(nèi)容也就抓住了。 例如富饒的西沙群島一課的中心句是“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”。這實(shí)際就是全文的主要內(nèi)容，可改為：本文概括地寫了西沙群島的富饒、美麗，是個(gè)可愛的地方。 怎樣概括文章的中心概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟

3、發(fā)有些文章可以直接在文中找到中心句。 寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對物的喜歡； 理解句子的含義一：抓關(guān)鍵詞語理解。 例如理解草船借箭一文中“周瑜長嘆一聲，說：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！?這句話中的關(guān)鍵詞是“神機(jī)妙算”和“真比不上”，接著弄懂“神機(jī)妙算”的意思是指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。再聯(lián)系上文說說諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些方面。然后思考周瑜到底在哪些地方比不上諸葛亮。從而體會(huì)到這一句與課文開頭的第一句話“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌?！毕嗾諔?yīng)，意思是說諸葛亮具有驚人的

4、機(jī)智，巧妙的謀略，通天文，曉地理，知人心，用妙計(jì)向曹操“借箭”成功，挫敗了周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。 二、聯(lián)系上下文理解句意。 例如白楊一文中“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心?！甭?lián)系上文爸爸對白楊樹高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長的特點(diǎn)以及忠誠無私、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神的介紹，再聯(lián)系下文所交代的爸爸是一名邊疆建設(shè)者，他把自己的兩個(gè)幼小的兒女也從內(nèi)地接到了邊疆的內(nèi)容，就可以理解這句話說的是爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，想到環(huán)境，想到自己和戰(zhàn)友，在借樹喻人，以白楊自勉，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。 三、

5、從文章中心思想入手，理解句子的含義。 也就是根據(jù)文章的中心思想去揣摩作者寫句的目的，想想這句話作者要表達(dá)所寫人或物什么思想感情，或是要表現(xiàn)所寫人、物、景的什么特點(diǎn)，還是要告訴人們什么道理 例如再見了，親人一文的中心思想是表現(xiàn)了中國人民志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。全文圍繞這一中心思想來寫，此文中的重要句子無一不是體現(xiàn)了這一中心思想，比如，“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？” 這一句說的是朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價(jià)被敵人的炮彈炸斷了腿，用反問的語氣肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的深情厚誼。課

6、文最后一段“再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起?！北磉_(dá)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的心聲，表 現(xiàn)了中朝兩國人民在血與火的考驗(yàn)中結(jié)下了親如家人，牢不可破的深情厚誼。只要從“中朝軍民的深情厚誼”入手來理解該文中的重要句子，都能八九不離十了。 這三種方法往往要根據(jù)具體語境靈活地組合運(yùn)用 比如，理解草船借箭中“周瑜長嘆一聲，說：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！币痪?，在抓關(guān)鍵詞語理解的時(shí)候，也要用上聯(lián)系上文的方法。又如，理解再見了，親人一文中“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？”除了從文章中心思想入手，也要抓住“這樣高的代價(jià)”這個(gè)關(guān)鍵詞來理解。 閱讀短文，完成練習(xí)另一扇窗戶

7、一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的窗邊。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”男孩子悲傷不已。那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆?，你開錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”“但大家都笑我啊?！毙∧泻?/p>

8、深感委屈。“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指 導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。 1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。 近義詞：嘲笑（ ） 悲傷不已（ ） 反義詞：愁悶（

9、） 悶悶不樂（ ）2.聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是 ， “換一扇窗戶”又指的是 。3.請用簡練的語言來概括這篇短文的主要內(nèi)容。4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓?5.讀了這篇文章以后，給了你哪些啟示？譏笑悲痛不已愉快眉開眼笑男孩因?yàn)樽约旱拇蟊亲佣鴲瀽灢粯纺泻驯亲幼羁蓯鄣囊幻嬲故窘o大家看答：短文講述了一個(gè)小男孩因大鼻子遭到同學(xué)嘲笑而苦悶，在老師的鼓勵(lì)下參加話劇演出，獲得成功的事。答：因?yàn)閾Q了一扇窗，你看問題的角度就不一樣，思考問題的角度也就不一樣。答：給我的啟發(fā)是：不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認(rèn)為，我自認(rèn)為不如人的地方，也許正視自己的閃光點(diǎn)，要對自己充滿自

10、信，放下思想包袱，樂觀的對待人生。 主要內(nèi)容完整簡要 思想感情關(guān)鍵詞句句子含義聯(lián)系上下文 多讀語感總 結(jié) 課外練習(xí)運(yùn)用我們剛才復(fù)習(xí)的方法，完成下列短文。美麗的謊言 我至今都記得我的第一位老師說的謊言。 那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生的一口氣從1數(shù)到了100。老師拍了拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個(gè)紅五星。我非常仔細(xì)地觀察她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測著那個(gè)紅五星的含義。 開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。因?yàn)樾睦镆恢钡胗浿麅陨系哪?/p>

11、個(gè)紅五星，我終于忍不住了，跑到老師哪里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園里跑出來時(shí)，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我。 直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老 師時(shí)，大家突然明白每一人的入學(xué)花名冊上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對班上的每一個(gè)學(xué)生都說過：“你很棒，你是第一名！” 我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么的美好，這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。 1.寫出下列詞語的近義詞。固執(zhí) 鼓勵(lì)2.文中劃線句子“這種信念一直鼓勵(lì)著我”中，“信念“指的是 3.概括文章的主要內(nèi)容。 4.“我“從老師的“謊言”中得到了什么啟示？ 執(zhí)著激勵(lì)“我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名?！?答：短文敘述了入學(xué)考試時(shí)“我”通過了考試，從老師那里得知自己得了第一。多年后同學(xué)在一起談?wù)摰竭@件事情才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)善意的謊言，由此得到感觸:善意的謊言是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂，而不是欺騙。答：我獲得的啟示是：“我”一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊 言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。