山東菏澤中考語(yǔ)文試題

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1、 2019 山東菏澤中考語(yǔ)文試題 注意事項(xiàng)：認(rèn)真閱讀理解，結(jié)合歷年的真題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足！重在審題，多思考，多理解！ 語(yǔ)文試題 本卷須知 1. 本試題共三個(gè)大題， 22 個(gè)小題，總分值 120 分, 考試時(shí)間 120 分鐘。 2. 用黑色、藍(lán)色水筆或鋼筆答卷。答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。 【一】古詩(shī)文積累〔 30 分〕 〔一〕經(jīng)典詩(shī)文積累 1、默寫(xiě)唐代詩(shī)人王昌齡的《采蓮曲》一詩(shī)。 〔 4 分〕 __________________________， ______________________

2、____。 __________________________， __________________________。 2、依據(jù)課文填空。 〔4 分〕 ① __________________________，必先苦其心志。〔孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》 〕②此中有真意， _________________。〔陶淵明《飲酒》 〕 ③___________，____________，和風(fēng)細(xì)雨不須歸。 〔張志和《漁父》 〕 3、根據(jù)提示默寫(xiě)。 〔4 分〕 ①李商隱《夜雨寄北》中想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的句子： ____________________

3、______， __________________________。 ②陸游《卜算子詠梅》中描寫(xiě)梅花即使被碾壓成泥，也依舊保持清香的句子： __________________________， __________________________。 〔二〕閱讀下面詩(shī)歌，完成第  4－ 5 題?！? 分〕 雨后池上 〔宋〕劉攽 一雨池塘水面平， 淡磨明鏡 照薝楹。 ．．．． 東風(fēng)忽起垂楊舞， 更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 注釋： ①薝 楹： 薝廊。②更：又。 4、詩(shī)題為《雨后池上》 ，那么，詩(shī)中從哪些方面表現(xiàn)了“雨后”

4、二字？〔5、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第二段加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。 〔 2 分〕〔三〕閱讀下文，完成第 6－10 題。〔14 分〕  2 分〕 【甲】潭中魚(yú)可 百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝， ． 往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明 ．滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之 而去。 ――《小石潭記》 【乙】夜雪大作。時(shí)欲登舟至沙市 [1] ，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛 [2] ，錚錚有聲，暗 窗紅火

5、， 任意看數(shù)卷書(shū)， 亦復(fù)有少趣。 自嘆每有欲往， 輒復(fù)不遂。 然流行坎止 ［ 3］ ，任之 而已。 ． ． 魯直所謂﹕“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。 ――袁中道《游居柿 》 作品注 [1] 沙市：在湖北江陵 南十五里 江北岸。 [2] 雪子：即霰，南方稱雪子。 [3] 流行： 行?？仓梗红o止。 6、【甲】文的作者是＿＿＿＿〔朝代〕文學(xué)家＿＿＿＿＿〔人名〕 。〔2 分〕 7、解 以下加點(diǎn)的 。 〔 4 分〕 ① ． ② ． 潭

6、中 可 百 〔〕 明 可 〔〕 ③ ． ． 任之而已〔〕④ 復(fù)不遂〔〕 8、翻 以下句子。 〔4 分〕 ① 其岸 犬牙差互，不可知其源。 ② 欲登舟至沙市，竟 雨雪所阻。 9、甲文“潭中 ??皆假 空游無(wú)所依”從 面表 了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 乙文“萬(wàn)竹中雪子敲戛 有聲”反 了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 〔 2 分〕 10、甲乙兩文表 了不同的思想感情，甲文表 了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 乙文表 了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿。 【二】現(xiàn)代文閱讀〔 40 分〕 〔一〕 下文，完成 11－ 13 。〔 8 分〕 到 ，似乎是很明白的事，只要拿 來(lái) 就是了，但是并不 。至少，就有 兩種：一是 的 ，一是嗜好的 。所 的 者，譬如學(xué)生因 升學(xué)，教 因 要 功 ，不翻翻 ， 就有些危 的就是。 我想在座的 君之中一定有些 的 ，有 的不喜 算學(xué)，有的不喜 博物，然而不得不學(xué)，否那么，不能 ，不能升學(xué)，和將來(lái)的 生 便有妨礙了。我自己也 ，因 做教 ，有 即非看不喜 看的 不可，要不 ， 怕不久便會(huì)于 碗有妨。 我 了， 一 起 ， 就

8、得是高尚的事情， 其 的 ， 和木匠的磨斧 ，裁 的理 并沒(méi)有什么分 ，并不 得高尚，有 很苦痛，很可憐。 你 做的事， 偏不 你做， 你不 做的， 倒非做不可。 是由于 和嗜好不能合一而來(lái)的。 倘能 大家去做 做的事，而仍然各有 吃， 那是多么幸福。 但 在的社會(huì)上 做不到，所 以 的人 的最大部分，大概是勉勉 的， 著苦痛的 的 。 在再 嗜好的 吧。那是出于自愿，全不勉 ，離開(kāi)了利害關(guān)系的?！蚁?，嗜好的 ， 如 打牌的一 ，天天打，夜夜打， 的去打，有 被公安局捉去了，放出來(lái)之 后 是打。 君要知道真打牌

9、的人的目的并不在 ，而在有趣、 牌有怎 的有趣呢， 我是 外行，不大明白。但聽(tīng)得 的人 ，它妙在一 一 的摸起來(lái)，永 化無(wú) 。我想，凡 嗜好的 ， 能 手不 〔〕卷的原因也就是 。 他在每一 每一 里， 都得著深厚的趣味。自然，也可以 大精神，增加知 的，但 些倒都不 及，一 及，便等于意在 的博徒了， 在博徒之中，也算是下品。 11、 下面加點(diǎn)的字注意；在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě) 字，將成 充完整。 〔 2 分〕 嗜〔〕好手不〔〕卷 ． 12、文中把“ 的 ”比作  ______________________________________

10、________,  述 的 點(diǎn)是 ___________________________________________________________________ ； 把“嗜好的 ”比作 ______________________________________________, 述的 點(diǎn)是 _____________________________________________________________ ?！?4 分〕 13、下面表達(dá)符合文章意思的一 哪一 〔〕 〔2 分〕 A、學(xué)生和教 的 都是 的 ，因此他 都很

11、苦痛，都很可憐。 B、 和嗜好的合一 在的社會(huì) 做到，將來(lái)是一定能做到的。 C、嗜好的 前行是在中 得 趣， 大精神和增加知 是次要的。D、作者主 的 是下品，所以 盡可能地去追求嗜好的 ?！捕? 下文，完成 14－ 17 。〔 16 分〕 圖書(shū)館里的空位 宋耀良 她又出 在研究生院的大 口，拎著竹 和網(wǎng)袋，身后跟著小男孩。 出她來(lái)。疲 的面容，干 的 ，眼中蓄著深深的 。 “ 州又 大水了 ?” 同情地 了一句，就 手 她 去。 告 在院部 二樓開(kāi)會(huì)。 她卻往左拐， 上了 最高學(xué)府的 的

12、三樓。把 西放在前 ， 小孩自個(gè)玩 耍，她推開(kāi) 簧 ， 著沉重而又 定的步履，走了 去。 她默默地?cái)?shù)著。 地移步到第八條桌子的第三個(gè)座位上， 呆呆地站立 久， 神情 穆。 猛然 ，她又凄哀地 坐在皮椅中， 地喘著氣， 出一種無(wú)法言狀的疲 。 一年前，她的 人，研究院的 等生， 成疾，就是在 個(gè)座位上突然去世的。 當(dāng)她抬起 來(lái) ， 上陪坐著一位 的老人。 “孩子我 人 去吃 了。在那里日子 得 好 ?”慈祥老人的關(guān)切中掩藏著憐 ， 地 著氣?？裳矍暗乃p目中卻掠 冷峻。 “哦， 個(gè)空位，我占定了 ! ”她 咬 牙關(guān)，答非所

13、 地 。隨之，一雙抖抖索索的手，展開(kāi)一份 取通知 ，上面蓋有“中國(guó)社 會(huì)科學(xué)院研究生院” 的印章。老 怔住了， “哦哦， 是他的 個(gè) 呵呵，好！ ” 她卻伏在桌面上，雙肩禁不住 抖，寂靜的 大 里，響起了一 抽泣。一年前，她 在追悼會(huì)上，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有流淚。今天，她 回來(lái)了，卻?? “哭吧，把那些都哭出來(lái)。 淚中有悲，更有喜。 ”老 喑 地在一 自言自 。 14、 尾一段中老 ： “哭吧，把那些都哭出來(lái)。 ” 合全文內(nèi)容分析、推想， “那些”指的是什么？〔 4 分〕 ___________________________________

14、____________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15、小 多次描寫(xiě)了“她”的神情， 分析以下加點(diǎn) 表 人物作用。 眼中蓄著深深的 。 ．．  〔4 分〕 _______________________________________________________________________________ 可眼前的她，雙目中卻掠 冷

15、峻．．。 _______________________________________________________________________________ 16、隨著情 的展開(kāi)，老 “她”的感情 生了什么 化？〔 17、 要分析小 中“她” 個(gè)人物形象。 〔 4 分〕 〔三〕 下文，完成 18－ 21 ?！?16 分〕  4 分〕 樂(lè)水 祥 我國(guó)古人 ： “仁者 山，智者 水。 ” 我不是 明人，但卻十分喜 水。 有一首寫(xiě)水的 歌，也不知從哪兒抄來(lái)的，早已背得精熟， 常常用來(lái)自勉：

16、 山透地不辭 / 到底方知出 高 / 溪 焉能留得住 / 向大海作波濤。 ” 水是有靈氣的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。水的精神是可 的，當(dāng)我萎靡不振的 候，郁郁寡 的 候，自我陶醉的 候，水的“穿山透地不辭  “穿 ”的氣魄， “到底方知出 高”的追求， “溪 焉能留得住”的境界， “ 向大海作波濤”的 著，都 我以鼓舞和鞭策，那“丁丁冬冬”的水聲，催我自省，催我開(kāi)拓。 我喜 水的安分隨 。你無(wú) 把它放在哪里，它都能適 ：放在盆里， 作盆形；放在碗里， 作碗狀；放在 江大河，便能奔

17、 咆哮；裝 管 杯，也能安 靜。 水有極 的適 能力。適 能力就是生存能力，生存能力就是 展能力， 展能力就是 造能力。人不也是如此 ？首先是生存和適 ，然后才是 展和 造。 想，那種能官能民、能上能下、能 能退、能苦能 的人，不就是具 多能力 ？人在世上 ，猶如刀在石上磨，沒(méi)有安分隨 的 世本 ， 真不好做人。 我喜 水的隨機(jī) 。在不同的情況下，水會(huì)有不同的 化， 本 ， 人稱道。我 平常看到的水，是液體的、流 的、不定型的，遇到天冷，會(huì)凝 成冰，宏 巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壯美形象；遇到天氣炎 ，它又可以 升 的水蒸氣，由地面 到山 ， 上無(wú)盡的 穹，

18、 成云， 成霞，以展示柔美多彩的身姿；有 候它又借助太陽(yáng)的眼睛，在天上凌空架起七彩的虹 ， 人 豐富的想像；有 又會(huì)在海上湖面，憑空 成一座城市，一片仙境，那就是有名的海市蜃樓。水的 般神奇的 化，是令人羨慕和神往的。人當(dāng)然不會(huì)像水那 一忽兒流 ， 一忽兒矗立，一忽兒 曳，但人的 化 少 ？想到人的那種 外多 面的 化，不也是奧妙無(wú) ？?jī)擅嫒墩哂兄?；?yáng)奉陰 者有之；當(dāng)面是人，背后是鬼者有之。就是一個(gè)普普通通的人，在生活里不也是要扮演多種角色 ？水萬(wàn) 不離其宗，人也萬(wàn) 不離其宗才好，人 是人嘛！ 我喜 水的不甘寂寞。水往洼 流， 是水有目 的運(yùn) ，它 是朝那一個(gè)目 流啊

19、流， 永不休止， 永不歇腳。 在運(yùn) 中決不寂寞， 永 歌唱。 一 寂寞， 它便死亡，一潭死水便是。你聽(tīng)，水在天上歌唱；水在海里奔 呼 著歌唱；水在山洞滴答滴答 地歌唱水歌唱著生存，歌唱著生活。水的可 就在于它不甘寂寞，不甘寂寞便不會(huì)寂寞，不甘寂寞也才會(huì)有快 和幸福。是的， 特是 人生就是痛苦，但痛苦是幸福的源泉， 源泉的開(kāi) ，需要不甘寂寞。 但我更喜 的是水柔能克 的精神， 一精神是水的魂。 此，老子在他的《道 德 》里 ： “天下莫柔弱于水，而攻 者莫之能 ，以其無(wú)以易之。弱之 ，柔之 ，天下莫不知。 ”可 鞭辟入里之 。水是天底下最柔弱的，柔情假 水，感情柔

20、到像水一 就到了極限了。但沖 的 西沒(méi)有能 水的，大海 的礁石，可 無(wú)比，但被浪花咬得全是窟窿。 信當(dāng)年受胯下之辱， 后來(lái)又掛了相印算不算柔能克 ？越王勾踐臥薪 膽最后 了夫差算不算柔能克 ？而生活里 又有多少柔能克 的例子！ 柳枝條是柔弱 的，在疾 暴雨中完好無(wú) 算不算柔能克 ？在自然界，新生事物 是柔弱的，而 柔弱的新生事物 是充 生機(jī)的，所以柔弱是“生”的自然法那么。人法自然，就是 “守柔”，守柔假 。 18、 是一篇托物言志的散文，作者在文中“言”的“志”是什么？〔 4 分〕 19、文中畫(huà) 的句子運(yùn)用了哪兩種修辭手法？分

21、有什么作用？〔 4 分〕 20、品味 言。 〔 4 分〕 ①“人在世上 ，猶如刀在石上磨。 ”把“ ” 成“活”行 ？ 明理由。 ． ②“大海 的礁石??但被浪花咬 得全是窟窿。 ”把“咬”字 成“沖”行 ？ 明理由。 ． 21、根據(jù)文中例句各仿寫(xiě)一句 ，要求上下文句式一致，表達(dá)同 的主 。 〔4 分〕 ①越王勾踐臥薪 膽最后 了夫差算不算柔能克 ？ ②柳枝條是柔弱 的，在疾 暴雨中完好無(wú) 算不算柔能克 ？ 【三】寫(xiě)作〔 50 分〕 22、洛克菲勒在 兒子的一封信 ： “成功地將一個(gè)好主意付 踐，比在家空想出一千個(gè) 好主意更有價(jià) 。 ” 請(qǐng)以“現(xiàn)在就去做”為題，寫(xiě)一篇不少于 要求：①詩(shī)歌外文體不限。 ②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。  600 字的文章。