中班音樂(lè)歌曲表演活動(dòng)-我的小鼓響咚咚.doc

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幼兒教育：________ 中班音樂(lè)歌曲表演活動(dòng)——我的小鼓響咚咚 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班音樂(lè)歌曲表演活動(dòng)——我的小鼓響咚咚 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《我的小鼓響咚咚》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。2、能正確演唱象聲詞，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準(zhǔn)確 活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)情感 活動(dòng)方式：集體與個(gè)別相結(jié)合 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)：布置一個(gè)“娃娃角”，有一張小床，床上有被子和小枕頭。 準(zhǔn)備一只會(huì)眨眼的布娃娃。課件、 鋼琴`錄音機(jī)。 2、知識(shí)準(zhǔn)備：已有的一節(jié)課的內(nèi)容 。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入 1、 發(fā)聲練習(xí)：我愛(ài)我的小動(dòng)物 引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞? 2、出示課件：有小雨點(diǎn)`小青蛙 2、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)苗快長(zhǎng)大》 展開(kāi) 1、體驗(yàn)我和小鼓玩得真開(kāi)心。 (1)出示一只布娃娃，引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。 (2)孩子敲鼓。 說(shuō)明：請(qǐng)幼兒講講敲幾下，老師就根據(jù)幼兒講的敲幾下，表示小鼓真聽(tīng)話。 個(gè)別幼兒敲鼓 說(shuō)明：請(qǐng)三一四名幼兒講帶有節(jié)奏變化的鼓點(diǎn)聲，個(gè)別幼兒在敲上打出不同節(jié)奏。 幼兒完整欣賞歌曲。 幼兒再自由玩鼓 老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓 老師敲鼓，幼兒聽(tīng)著老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節(jié)奏的變化。 2.體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的思想情感。 ①放娃娃的哭聲，引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會(huì)哭? 說(shuō)明：可讓幼兒先自由講，最后引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺(jué)了。 ②哄娃娃睡覺(jué)，師生共同唱“搖籃曲”。 ③師生共同把小娃娃送到小床上睡下。 說(shuō)明：老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說(shuō)話等言行和情緒來(lái)感染幼兒，使那種關(guān)愛(ài)他人的情緒得到擴(kuò)散，從而理解小妹妹睡覺(jué)了，我們不能影響她的思想情感。 3.幼兒與小鼓說(shuō)悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺(jué)了等等。 說(shuō)明：老師引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說(shuō)悄悄話，讓小鼓別再響了，把對(duì)兒歌的理解化為具體的行動(dòng)。 2.老師完整念兒歌，幼兒跟念。 3.幼兒輕輕走出活動(dòng)室。 說(shuō)明：小妹妹睡覺(jué)了，老師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)上玩，幼兒模仿小貓走輕輕離開(kāi)。 三、延伸 “幼兒在午睡時(shí)，同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人，不影響他人的正確行為來(lái)表現(xiàn)。注重日常生活中的日積月累，潛移默化。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng):《拉個(gè)圓圈走走》 教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)：《拉個(gè)圓圈走走》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停 止不動(dòng)。 ? 2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂(lè)的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備1、對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 2、配套音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)拉成圈朝一個(gè)方向走，并在最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)，大膽想出不動(dòng)的動(dòng)作。教學(xué)方法與手段談話討論法、游戲教學(xué)法活動(dòng)過(guò)程??教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個(gè)方向走。 ? 1、師：小朋友們，想一想，我們?cè)鯓幼觯? 才能排列才能變成一個(gè)大圓圈呢。 請(qǐng)大家討論一下。 ? 2、師：再想一想，大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢。 ? 3、教師指導(dǎo)幼兒走圈。幼兒排成大圈 幼兒排成圈轉(zhuǎn)起來(lái) 手拉手，身體轉(zhuǎn)向 同一方向并進(jìn)行 （如，向右， 則右腳開(kāi)始走）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)走圈， 為下面做鋪墊。二、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。 1、老師唱歌。“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)老師 唱的歌，都唱了些什么？” 2、老師唱歌，“老師來(lái)唱歌，請(qǐng)小朋友根據(jù) 老師的歌來(lái)走圓圈，要記得最后蹲下不動(dòng)?！? 3、帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊游戲。 “現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)邊唱邊走圓圈。聽(tīng)老師唱歌，注意聽(tīng)歌詞 在老師的歌聲下， 拉圓圈走， 在歌曲最后一小節(jié) 迅速蹲下不動(dòng) 和老師一起邊唱邊走圓圈層層遞進(jìn)， 先了解詞意， 為蹲下不動(dòng)做鋪墊。 然后熟悉旋律 進(jìn)行走圓圈， 最后達(dá)到邊唱 邊走圈的目的。三、想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。 1、師：小朋友你們想一想，除了“蹲下”以外， 我們還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)？ 大家可以先討論一下。 2、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。 （如，站好，叉腰等） 3、選擇某一種新動(dòng)作，完整的游戲。 “現(xiàn)在我們來(lái)吧剛才的新動(dòng)作做一遍” 延伸：逐步發(fā)展，如“拉個(gè)圈圈跑跑”等， 當(dāng)熟悉游戲后，自由組成幾個(gè)圈游戲。討論并想出新的動(dòng)作 練習(xí)新動(dòng)作 完整地把某種 新動(dòng)作做一遍發(fā)展幼兒的創(chuàng)編能力， 感受創(chuàng)編與成 功的快樂(lè)。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)