衡水市語(yǔ)文2020年一升二暑期銜接訓(xùn)練：第4講 語(yǔ)段閱讀

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1、衡水市語(yǔ)文2020年一升二暑期銜接訓(xùn)練：第4講 語(yǔ)段閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 語(yǔ)段閱讀 (共30題；共295分) 1. （10分） 閱讀理解。 蟋蟀的住宅（節(jié)選） 在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草那微斜的門口，經(jīng)過(guò)

2、仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 （1） 選文的作者是________國(guó)________，他創(chuàng)作了著名的《________》。 （2） 蟋蟀住宅的內(nèi)部沒(méi)有什么布置，其最大特點(diǎn)是（ ） A . 寬敞平坦 B . 墻壁光滑 C . 溫暖 （3） 為什么說(shuō)“這座住宅真可以算是偉大的工程了”？ （4） 選文中的畫線句運(yùn)用了什么修

3、辭手法？請(qǐng)你也用這種修辭手法描寫一種你喜歡的動(dòng)物。 2. （5分） 閱讀短文，完成練習(xí) 十字路口，紅、黃、綠三種顏色的信號(hào)燈，指揮著來(lái)往的車輛。為什么要用這三種顏色呢？這里邊還有點(diǎn)科學(xué)道理吶！ 紅色的光透過(guò)雪雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng)。司機(jī)在惡劣的天氣里，老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號(hào)，引起注意。所以紅燈用來(lái)禁止通行。／黃光的亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時(shí)，黃燈一亮，就是告訴司機(jī)：“注意啦！準(zhǔn)備停車！”／綠色，是大自然中花草、樹(shù)木的顏色，看了以后使人感到舒暢、愉快，象征著平安，所以把綠色作為通行信號(hào)。 當(dāng)你騎車、步行過(guò)馬路時(shí)，要注意交通信號(hào)燈的變化，聽(tīng)從它們的指揮。 （1） 在

4、橫線上填上可搭配的詞語(yǔ)。（不能與文中已有詞語(yǔ)重復(fù)） 指揮________ 聽(tīng)從________ 禁止________ 注意________ （2） 把第二自然段分成三層，用“／”標(biāo)明。 （3） 第二自然段的段意為（ ） A . 紅、黃、綠光的作用。 B . 紅、黃、綠光的特點(diǎn)和作用。 （4） 寫出第一，三自然段的段意。 3. （6分） 認(rèn)真閱讀課文片段，完成文后練習(xí) 后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你

5、一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。 （1） 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 受益無(wú)窮：________。 （2） 用文中劃線的詞語(yǔ)造句。 假若……就…… （3） 用生活中的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這句話的理解。 4. （8分） 課內(nèi)閱讀。 它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （1） 填上合適的詞語(yǔ)。 ________的球兒 ________的白點(diǎn) ________地鉆出來(lái) （2） 這段話描寫了珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，主要是從珍珠鳥(niǎo)的_______

6、_、________、________、________和________這幾個(gè)方面來(lái)寫的，突出了珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得________。 （3） 寫出文段中的一個(gè)比喻句________，這個(gè)比喻句把________比作________。 （4） 仿寫一個(gè)比喻句。 （5） 請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句帶有鳥(niǎo)名的古詩(shī)。 5. （15分） (2018一上龍崗期中) 讀兒歌，回答問(wèn)題。 家 藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家， 小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家， 我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。 （1） 下列詞語(yǔ)的韻母都是鼻韻母的是（ ）。 A . 小河 B . 藍(lán)天 C . 樹(shù)林

7、 （2） 它們的家在哪里？根據(jù)兒歌，連一連。 （3） 我們是祖國(guó)的________，祖國(guó)就是我們的________。 6. （5分） 閱讀《草原》選段，回答下面問(wèn)題。 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，____使人驚嘆，____叫人舒服，_______

8、__愿久立四望，_____想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 （1） 在文中橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （2） 根據(jù)意思選詞語(yǔ)。（填序號(hào)） A．渲染 B．翠色欲流 C．一碧千里 D．勾勒 ①千里之內(nèi)的距離都是綠色，本文形容草原很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。（ ） ②用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。（ ） ③用線條畫出輪廓。（ ） ④翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。（ ） （3） 找出文中的比喻句。 （4） 哪句話表達(dá)了作者的心情？ （5） 最后一句作者這樣寫是為

9、了說(shuō)明（ ） A . 草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。 B . 作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。 C . 草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。 D . 草原上的美景令牛馬對(duì)它有了很深的感情，舍不得離去。 7. （8分） 《搭石》片段練習(xí)。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，

10、給人畫一般的美感。 （1） 對(duì)“緊走搭石慢過(guò)橋”一句理解正確的是（ ）。 A . 人著急時(shí)就走搭石過(guò)河，不急就過(guò)橋。 B . 走搭石要走得快，過(guò)橋可以慢一點(diǎn)兒。 （2） 文中“踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)”是________句，把________比作________，突出了人們走搭石時(shí)的動(dòng)作________。（用文中詞語(yǔ)概括） （3） 文中畫橫線句子寫的是（ ）。 ①看得見(jiàn)的具體的美 ②看不見(jiàn)的心靈的美 （4） 本段主要寫的是什么？（用“正確”“錯(cuò)誤”表示） ①鄉(xiāng)親們走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)美。 ②搭石的作用。 8. （7分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 春天來(lái)了！春天來(lái)

11、了！ 我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。 春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。 小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？ 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？ （1） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞 害羞——________ 仔細(xì)——________ （2） 照樣子，寫詞語(yǔ)。 例：叮叮咚咚、________、________、________、________。 （3） ________是春天的眉毛，________是春天的眼睛，________是春天的音符

12、，________是春天的琴聲。 9. （10分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠：頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)卻很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qun juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！ 夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜

13、皮，一翻身就背（bēi bi）著瓜溜走了。 （1） 在短文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或字詞。 四________（肢 枝） 蜷_(kāi)_______（qun juǎn）成 （保護(hù) 保衛(wèi)）________自己 背________（bēi bi）著 （2） 文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)找出來(lái)。 （3） 刺猬的身體活像一只________，它的爪子像老鷹的爪子那么________。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像________一樣的硬刺。 （4） 仔細(xì)閱讀短文，說(shuō)說(shuō)刺猬的硬刺有哪些作用。 10. （8分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰

14、恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 （1） 照樣子寫詞語(yǔ) 例：四面八方（帶數(shù)字） ________、________、________ （2） 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 偷偷——________ 吵鬧——________ 躲開(kāi)——________ （3） “沉默前的熱鬧”是指________； “教室里又熱鬧起來(lái)”，這時(shí)的

15、“熱鬧”是指________。 11. （10分） 讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 （1） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞 驟然——________ 持久——________ （2） 找出描

16、寫英子神態(tài)的詞句。 （3） 找出描寫英子動(dòng)作的詞句。 （4） 聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？ （5） 英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？ 12. （8分） 讀一讀，做一做。 金色的樹(shù)葉有扇形的、掌形的，還有心形的……秋風(fēng)吹來(lái)．它們一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。 這金色的秋天像童話世界一樣美麗，我愛(ài)秋天！ （1） 短文共________個(gè)自然段。 （2） 詞語(yǔ)模仿秀：一片片 一只只 ________ ________ （3） 短文寫了幾種形狀的樹(shù)葉。請(qǐng)你用橫線畫出來(lái)。 13

17、. （7分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 去年的樹(shù)（節(jié)選） 鳥(niǎo)兒向村子里飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?。?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊? 小女孩回答說(shuō)__火柴已經(jīng)用光了__可是__火柴點(diǎn)燃的火__還在這盞燈里亮著__ 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌兒，給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 （1） 給文中第3自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 小女孩回答說(shuō)________火柴已經(jīng)用光了________ 可是________ 火柴點(diǎn)燃的火________ 還在這盞燈里亮著________ （2） 理解文中兩處“

18、看”字的意思。 ①第一次“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“________?！? ②第二次“看”，是在鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)：“________！” （3） 你喜歡故事中的鳥(niǎo)兒和樹(shù)嗎？你有什么話想對(duì)它們說(shuō)？ 我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“________?！? 我想對(duì)樹(shù)說(shuō)：“________?！? 14. （12分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 一眨眼，他們又成了原來(lái)的樣子。他們回到家里，倒頭就睡。第二天，“沒(méi)頭腦”一覺(jué)醒來(lái)，把自己渾身上下看了個(gè)夠，就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。他上學(xué)前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說(shuō)這一定是他做的夢(mèng)。他說(shuō)不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的

19、！他還說(shuō)，放學(xué)后，一定給我講講“不高興”的變化。最后__他把帽子__手套__圍巾__書包都檢查了一遍_(kāi)_看一樣兒也不少__才哼著歌上學(xué)去了__ （1） 在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 最后________他把帽子________手套________圍巾________書包都檢查了一遍_(kāi)_______看一樣兒也不少________才哼著歌上學(xué)去了________ （2） 文中的“沒(méi)頭腦”身上的缺點(diǎn)是________?！安桓吲d”的缺點(diǎn)是________。因?yàn)樗麄冏约旱拿?，給大家?guī)?lái)了________，造成自己的________。 （3） “沒(méi)頭腦”回家后有什么變化？ （4） “沒(méi)頭腦

20、”明白了什么道理？ 15. （10分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 起初周圍是（安靜 靜寂）的。后來(lái)（果然 忽然）起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們（繼續(xù) 陸續(xù)）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 …… 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的（茂密 茂盛）的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！ （1） 請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 周圍是________（安靜 靜寂） 后來(lái)________

21、（果然 忽然） （繼續(xù) 陸續(xù)）________拍掌 （茂密 茂盛）________的榕樹(shù) （2） “鳥(niǎo)的天堂”加引號(hào)表示（ ） A . 引用。 B . 特定的稱謂。 C . 需要著重論述的對(duì)象。 （3） 讀文中畫橫線的句子，看下列三組詞語(yǔ)分別從哪個(gè)方面描寫了鳥(niǎo)兒，請(qǐng)選一選。 A．寫顏色。 B．寫形狀。 C．寫姿態(tài)。 ①“大的，小的”________ ②“花的，黑的”________ ③“站”“飛起來(lái)”“撲翅膀”________ （4） 對(duì)下面句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ） 那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！ A . 第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”就是指大榕樹(shù)。 B .

22、 第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”的意思是，在作者的心里，那棵大榕樹(shù)確確實(shí)實(shí)是鳥(niǎo)兒生活的樂(lè)園。 C . “的確”在文中的意思是“確實(shí)”，用在文中沒(méi)有實(shí)在意義，可以刪去。 16. （9分） 閱讀片段，回答問(wèn)題 它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （1） 這段話選自________。 （2） 寫出描寫珍珠鳥(niǎo)外形的句子。 （3） 寫出其中的一個(gè)比喻句________。把________比作________。 （4） 請(qǐng)仿照此段的描寫，寫一個(gè)小動(dòng)物的外形。 17. （17

23、分） 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。 我開(kāi)始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？ 有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里

24、也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。 （1） 第一自然段是圍繞著“________”這個(gè)中心來(lái)寫的。 （2） 寫出第一自然段中描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。這個(gè)句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ （3） “路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑?！边@句話運(yùn)用了________的修辭手法，烘托了“我”________的心情。 （4） “路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”從這句話中你體會(huì)到了什么？ （5） “果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三

25、個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門?！边@句話中運(yùn)用________、________、________、________這些描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫出了“我”在雨中的________心情。遇到下雨時(shí)，你是怎么做的？你的心情是怎樣的？用一段文字寫一寫吧?。ㄗ詈梅抡丈厦娴木渥?，用上一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)） 18. （16分） (2018二上武侯月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。 小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成

26、青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。 （1） 照樣子，寫一寫。 游哇游：________、________ （2） 請(qǐng)找出第1自然段中的動(dòng)詞。 （3） 你能為劃線的字選擇正確的讀音嗎？ 旁________邊（pn png） 蹲________著（dūn zūn） （4） 青蛙長(zhǎng)什么樣？從文中找出來(lái)抄在橫線上。________ 19. （7分） 精彩賞析閣。 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不立刻分辨出來(lái)它有

27、沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！? （1） 這幾段話寫出了花生的________，主要是運(yùn)用了________的手法。 （2） “父親”拿________、________、________同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有________的品格。 （3） 選文中畫橫線句子的意思什么？ （4） 你希望自己做什么樣的人？說(shuō)說(shuō)你的想法。 20. （13分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。 春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚(yú)兒在水中歡樂(lè)，荷葉像個(gè)大玉盤；秋天，金黃的葉子

28、像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場(chǎng)，給大家?guī)?lái)了很多歡笑。 （1） 這篇短文共有________個(gè)自然段。 （2） 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 這篇短文寫了家鄉(xiāng)的________，夏天的小河里有________和________。 （3） 第2自然段寫的四個(gè)季節(jié)分別是________、________、________、________。 （4） 仿寫句子我最棒。 ①荷葉像個(gè)大玉盤。 ②夏天，魚(yú)兒在水中歡樂(lè)。 21. （14分） (2018二上九江月考) 讀下面一段話，做習(xí)題。 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾

29、朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。 （1） 這段話有________句，第________句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第________句寫了那個(gè)人關(guān)心小葫蘆。 （2） 填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ________的葫蘆藤 ________的小花 ________小葫蘆 22. （4分） 讀文段，完成練習(xí)。 李時(shí)珍處處留心向父親學(xué)習(xí)，二十二歲開(kāi)始給人看病，一面行醫(yī)，一面研究藥物。他（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）舊的藥物書有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒(méi)有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱，沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多

30、危險(xiǎn)啊，于是決定重新編寫一部（完整、完善）的藥物書。 （1） 在文中括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ) （發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）________舊的藥物書有不少缺點(diǎn) 重新編寫一部________（完整、完善）的藥物書 （2） 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 安全——________ 結(jié)束——________ （3） 舊的藥物書有哪些缺點(diǎn)？ （4） 李時(shí)珍為什么決定重新編寫一部藥物書？ 23. （8分） 重點(diǎn)段落品析。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。 （1） 用橫線在選段中標(biāo)出描寫翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)。 （2）

31、 “一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)________?！耙豢诎研◆~(yú)吞了下去”，抓住了瞬間的動(dòng)作來(lái)描寫翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的________。 24. （8分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將上去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖

32、刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。 兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。 鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！漢只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。 （1） 給下面劃線的字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ __

33、______ 醋缽兒 綻放 咄 磬 鈸兒 鐃兒 （2） 畫出文中三個(gè)精彩的比喻句，說(shuō)說(shuō)好在哪里。 （3） 本片段是《水滸傳》中梁山好漢魯達(dá)（提轄）教訓(xùn)恃強(qiáng)凌弱的惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的故事，讀了這段精彩的描寫，說(shuō)說(shuō)你對(duì)主人公性格的認(rèn)識(shí)。 （4） 文中“灑家”是魯提轄對(duì)自己的稱呼，你還知道古代人們對(duì)自己有哪些稱呼？列舉出來(lái)。 25. （6分） 課外閱讀，回答問(wèn)題。 劃船的啟示 富爾敦是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾敦小時(shí)候只愛(ài)畫畫，不愛(ài)讀書。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功 攻）課都不行，會(huì)（流 留）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

34、 有一次，富爾敦去（釣 鉤）魚(yú)。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來(lái)費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯 狀）況呢？” 不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著，不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。 他又想：“能不能用十字叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢??這些問(wèn)題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進(jìn)步很快，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。 （1） 把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩?/p>

35、掉。 （2） 從這篇短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。 輕視—________省力—________ （3） 下列選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括出本文中心的一項(xiàng)是（ ） A . 富爾敦是個(gè)聰明的孩子，他知錯(cuò)就改。 B . 要想有所作為，就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 C . 富爾敦的老師很會(huì)教育自己的學(xué)生。 D . 只要多參加活動(dòng)，就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 26. （16分） 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 皮巧根拿定主意在木頭兩邊上加欄桿。 在爺爺?shù)膸椭?，這項(xiàng)工作也做完了。一座又方便、又安全的木橋造起來(lái)了。這下，不只是孩子，連村里的大人來(lái)來(lái)往往也走這座橋了。凡是過(guò)橋的人都說(shuō)__有了這皮巧根橋__過(guò)河真

36、是方便多了__就這樣，人們不約而同地管這座橋叫__皮巧根橋__ （1） 在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 凡是過(guò)橋的人都說(shuō)________有了這皮巧根橋________過(guò)河真是方便多了________就這樣，人們不約而同地管這座橋叫________皮巧根橋________ （2） 用“不約而同”寫一句話。 不約而同——________。 （3） 皮巧根橋的安全表現(xiàn)在哪里？ （4） 皮巧橋橋的方便表現(xiàn)在哪里？ （5） 人們?yōu)槭裁垂苓@座木橋叫“皮巧根橋”？ 27. （17分） 閱讀并回答問(wèn)題 盲人心目中的明燈 大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這

37、樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總提著一盞燈籠，這是為什么？” 學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠。”有的還說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人照亮，這樣別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞亮著的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的在在暗夜里往往相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈啊! （1） 有的還說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，這些答案都對(duì)，

38、但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。省略號(hào)在這里起什么作用？ （2） 請(qǐng)從第二自然段中找出一句話概括這個(gè)自然段的意思。 （3） 這位盲人為什么在晚上出門總是提著一盞燈籠？（ ） A . 為他人照亮夜路。 B . 怕別人撞到自己。 C . 既為他人照路，又不會(huì)被別人撞到。 （4） 這個(gè)故事告訴我們（ ） A . 要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。 B . 我們夜晚出門都應(yīng)該打燈籠。 C . 幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。 28. （14分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再

39、近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （1） 在這段話里作者是從________和________兩方面來(lái)寫江潮的。 （2） 找出文中兩個(gè)比喻句。 （3） 作者把________比做________，著力描寫了大潮涌來(lái)的動(dòng)感，使人身臨其境，表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的________。 29. （12分） 閱讀下文，并答題。 燕子 燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把

40、剪刀似的，飛得又快又穩(wěn) 燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。 燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。 （1） 查字典，填空。 “孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用________查字法，查_(kāi)_______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用________查字法。 （2） 用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀

41、，再寫下來(lái)。 （3） 找出文中的比喻句。 （4） 短文第________節(jié)寫了燕子的外形，第________節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了________、________和________這三種，其中________寫得特別詳細(xì)。 30. （5分） 閱讀選段，完成練習(xí) 有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。／其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ （1） 這段

42、話共有________句話，最后一句是個(gè)________句，把它改成陳述句是：________。 （2） 這段話可分成兩層，已用“／”在文中標(biāo)明，請(qǐng)寫出層意。 （3） 文中畫線的數(shù)字有什么作用？ （4） 照樣子寫短語(yǔ)和句子。 例一：曬得寸草不生。 ________得________。 ________得________。 例二：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 這么________，________哪能________呢？ 第 28 頁(yè) 共 28 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)段閱讀 (共30題；共295分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2

43、-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14

44、-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 17-5、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 21-1、 21-2、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 25-1、 25-2、 25-3、 26-1、 26-2、 26-3、 26-4、 26-5、 27-1、 27-2、 27-3、 27-4、 28-1、 28-2、 28-3、 29-1、 29-2、 29-3、 29-4、 30-1、 30-2、 30-3、 30-4、