2019年江蘇省徐州市中考語文試卷及答案

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2019年江蘇省徐州市中考語文試卷 （本試卷共140分，考試時間150分鐘） 一、積累與運用（20分） 1．古詩文默寫。（10分） （1）隨風潛入夜，　 　 。 （2）傷心秦漢經行處，　 　 。 （3）　 　 ，西北望，射天狼。 （4）受任于敗軍之際，　 　 ，爾來二十有一年矣。 （5）　 　 ，　 　 ；　 　 ，　 　。故曰：教學相長也。 （6）陸游《游山西村》中“　 　，　 　”兩句詩，蘊含著世間事物消長變化的哲理，歷來廣為傳誦。 2．下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（　　）（3分） A．告（qìng）罄 亙（gèng）古 信手拈來 駭人聽聞 B．禁錮（gù） 蜷（quán）伏 陽奉陰為 深惡痛疾 C．制裁（cái） 瘦削（xuē） 格物致知 接踵而至 D．拜謁（yè） 殷（yīn）紅 與日供增 誠惶誠恐 3．根據語境作答。（4分） 太陽升起來了，一顆顆意珠在葉尖處動著（　 　）的光芒。晨霧在淡淡的朝暉中散去，映入眼簾的是無盡的綠在天地間 （　 ?。┌愕孛枥L著一幅幅多姿多彩的畫卷。 草地周圍的香樟樹像人們的避暑傘，深綠的樹葉在太陽的照耀下散發(fā)著陣陣香味。陽光從墨綠色的葉子縫里灑落下來，斑斑點點的花紋在地上留下了。 （1）為文中括號處選擇恰當的詞語。 五彩繽紛 晶瑩剔透 揮毫潑墨 龍飛風舞 （2）文中畫線句有語病，請修改。 4．下列文學和文化常識表述正確的一項是（　?。?分） A．明代作家吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》，通過刻畫科舉制度下的眾多士人形象，對整個封建社會的“儒林”做出了深刻的批判。 B．聯(lián)想和想象是詩歌創(chuàng)作的常見手法。郭沫若《天上的街市》，由街燈聯(lián)想到明星，并想象牛郎織女在天上過著自由自在的幸福生活，寄托了詩人追求美好生活的理想。 C．《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國策》，《三峽》選自《水經注》，《北冥有魚》選自《莊子》。這些著作皆非專門的文學創(chuàng)作，但都有較高的文學價值。 D．“達于漢陰”中的“陰”指水的南岸；“千里共嬋娟”中的”嬋娟”指月亮；“寒舍”“貴姓“是謙辭，“惠顧”“高見”是敬辭。 二、閱讀（57分） （一）．閱讀文言文選段，完成小題題。（16分） 吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡治國政，蠡對曰：“兵甲之事，種①不如蠡；鎮(zhèn)撫國家，親附百姓，蠡不如種。”于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成②，為質③于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。吳告急于王。王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之。吳王已盟黃池，乃使人厚禮以請成越。 其后四年，越復伐吳。吳士民罷④弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。 勾踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會于徐州，致貢于周。周元王使人賜勻踐胙⑤，命為伯。勾踐已去，渡淮南，以淮上地與楚，歸吳所侵宋地于宋，與魯泗東方百里。當是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。 選自《史記?越王勾踐世家》，有刪改） 注：①種：指越國大夫文種。②成：講和，和解，③質：人質。④罷：通“疲”，⑤胙：祭肉。 5.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處） 王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之。 6.解釋下列加點的詞語。 ①越王勾踐反國 ②厚遇賓客 ③為質于吳 ④勾踐已去 7.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是　 　 A．①欲使范蠡治國政 ②使老有所終 B．①于是舉國政屬大夫種 ②忠之屬也 C．①以淮上地與楚 ②念無與為樂者 D．①與魯泗東方百里 ②方欲行，轉視積薪后 8.用現代漢語翻譯下面的句子。 ①女忘會稽之恥邪？ ②當是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。 9.下列分析不恰當的一項是　 　 A．越王勾踐臥薪嘗膽的故事告訴世人，在艱難困苦中，應刻苦自勵，發(fā)憤圖強。 B．范蠡有卓越的政治和軍事才能，他推薦文種并主動請纓前往吳國，表現了他舉賢任能、不怕犧牲的可貴品質。 C．越王勾踐趁著吳王在黃池與諸侯會盟，后方空虛之機，一舉打敗吳國留守的軍隊，殺了吳國太子，這是吳越爭霸的轉折點。 D．吳王一方面被越國君臣表面假意示好所蒙騙，另一方面因為與其他諸侯的戰(zhàn)爭而使軍民疲憊不堪，導致了最終的失敗。 10．古詩詞鑒賞。（3分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 下列分析正確的一項是　 　 A．“東臨碣石，以觀滄海”兩句，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質樸?！芭R”字統(tǒng)領全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。 B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠及近動靜結合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。 C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。 D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。 （二）閱讀名著選段，完成下列小題。（10分） 選段一 這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微地動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑、飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……拉到了地點，他的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。假若膽壯不就是大意，他在放膽跑的時候可并不大意。不快跑若是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵做的。 選段二 看這個天，多么睛爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬睛。為更實際地表示自己的快樂，他買了個凍結實了的柿子，一口下去，滿嘴都是冰凌!扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找她。心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里。只要見了地，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。 （選自《駱駝樣子），江蘇人民出版社） 11.選文中“她”是　 　，“喜事”指　 　。 12.從選文內容來看，“他”是一個怎樣的人？ 13.聯(lián)系整部作品，結合具體事例，分析“她”走向毀滅的原因。 （三）閱讀下列材料，完成下列小題。（10分 少兒編程熱，需要冷思考 材料一 目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎課程，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中小學階段逐步推廣端程教育?？梢姡幊虒W習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網原住民，電子產品深入影響著這些少兒的日常生活，在分析、設計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉 30多年前，“計算機普及要從娃娃抓起”的布局，為中國趕上信息時代奠定了人才基礎：而今，應對人工智能時代的挑戰(zhàn)，我們理應未雨綢繆。不可否認，時下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范， 但這并非編程本身的錯，關鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入端程的大門。（張鐸木） 材料二 健盤上手指翻飛一刻鐘，完成精彩小動畫，這樣的“操作”出自一位8歲的編程小學員?，F如今，這樣的孩子不在少數。截至2018年10月，我國少兒編程培訓行業(yè)市場規(guī)模接近40億元，用戶規(guī)模約150萬。行業(yè)發(fā)展方興未艾，也有不少機構聞風而動，有人甚至把編程培訓當作一片新藍海。 少兒編程培訓行業(yè)在成長，但還不成熟。統(tǒng)一的行業(yè)標準、權威的評價體系尚未形成，工具不達標、師資不到位的機構不時被曝光。與此同時，“不懂編程就是數字時代的文盲”“不會寫代碼就喪失了生存能力”等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌。重利益輕教育，注定無法滿足學生、家長的期待。 哪里有市場，哪里就應該有監(jiān)管。近年來，教育部開展校外培訓機構專項治理，嚴格控制考試加分項目，讓教育環(huán)境更加清朗。針對上述新現象，有關部門應進一步加強監(jiān)管，為編程培訓來一次“編程”。（沈林） 材料三 從過去的“奧數熱”到時下的“少兒端程熱”，家長如何給予孩子最適合的教育是一個永恒的課題。無論出于“技多不壓身”得想法，還是“望子成龍”的心理，抑或“升學加分”的現實，家長們?yōu)樯賰壕幊獭凹恿艘话鸦稹薄? 有學者認為，從逐輯思維到運動能力，每一個孩子都有自己的智能要型。分析孩子屬于何種智能類型，才能挖據他們的潛力，讓他們在一次次”起跳”中成長。學習編程也如此，是考慮天賦興趣、給孩子選擇權，還是大包大流、“趕鴨子上架”，結果大不相同。 有意義的人生各有各的姿態(tài)。編程也好、數學也罷，彈琴也好，寫詩也罷…教育如同馬拉松，家長不必為孩子噴薄而發(fā)的“加速度”自喜，也不必為厚積薄發(fā)的“慢變量”著急，陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩。（郭雪營） （自《人民日報）20194月23日，有改動） 14.從上述材料看，少兒編程熱產生的原因有哪些？ 15.針對少兒編程熱現象，三則材料的主要觀點分別是什么？ 16.鄰居陳阿姨想給六歲的孩子報一個編程培訓班，于是拿一張某培訓機構的宣傳單（如圖）向你咨詢。請結合上述材料，給她提四條合理化的建議。 課程方向 兒童編輯思維與與中文游戲編程 智能機器人編程 少兒APP開發(fā) 課程內容 學習編程入門知識，鍛煉編程邏輯思維，可獨立完成簡單游戲作品。 學習智能硬件知識，通過編輯實現與機器人的軟硬件交互，初步掌握人工智能技術。 完成16個以上編程作品，可制作簡單的安卓APP程序。 （四）閱讀散文，完成下列各題。（18分） 秋山尋野 從維熙 ①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频G葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機看見我說：“您老是不是想看看周圍的風景？不遠處有黑龍?zhí)?、云霧山，還有…” ②我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去。 ③車子大約開了一個時辰，在一個名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進山后舍棄大路，走小路，保證會有發(fā)現。 ④進山后，一開始我覺得有點受騙上當的感覺。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。 ⑤環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風中飄搖。我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發(fā)現使我非常得意，原來，我并不是第一個來這里尋野趣的”情癡”，早已經有先于我者叩訪此地了。 ⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。 ⑦遠眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對著太陽看了看，里邊紅色的紋絡像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進衣兜，留作進山尋野的紀念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進發(fā)。這時才發(fā)現，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順水漂泊而下。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。 ⑧靜一一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真： 南來的雁， 北來的雁 在我籃里下窩蛋…… ⑨此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍。閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。 ⑩遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了。 ?出山時，秋陽高懸。司機問我：“您老玩得開心嗎？我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢…… （選自《河北日報》2019年5月17日，有改動） 17.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個方面的內容？ 18.在進山尋野的過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？ 受騙上當﹣（　 　）﹣（　 ?。┅仯ā? ?。┅伹呷诵钠? 19.品析語言。 ①靜一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。（從詞語運用的角度） ②閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度） 20.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？ 21.請對文章的第④段進行簡要的分析和評價。 三、作文（63分） 22.．（63分）題目：永遠不變的情思 生活中總有一種情思永不改變，它沉淀在你的靈魂深處，流淌在你的血液之中，它是一種情感，一種品質，或是一種傳統(tǒng)，一種文化……它已經成為了你生命的一部分。 要求：①以“永遠不變的情思”為題目寫一篇600字以上的文章。 ②文體不限。（詩歌、戲劇除外） ③文中不得出現透露考生個人身份的信息。  參考答案 一、積累與運用（20分） 1．【解答】答案： （1）潤物細無聲（注意“潤”的書寫） （2）宮闕萬間都做了土（注意“闕”的書寫） （3）會挽雕弓如滿月 （4）奉命于危難之間 （5）知不足 然后能自反也 知困 然后能自強也。 （6）山重水復疑無路 柳暗花明又一村（注意“疑”的書寫） 2．【解答】A．有誤，“亙古”的“亙”應讀為“gèn”； B．有誤，“陽奉陰為”的“為”應讀為“違”； C．正確； D．有誤，“殷紅”的“殷”應為“yān”，“與日供增”的“供”應寫作“俱”； 故選：C。 3．【解答】答案： （1）晶瑩剔透 揮毫潑墨 （2）在地上留下了斑斑點點的花紋。 4．【解答】A．錯誤，吳敬梓是清代文學家。 B．正確。 C．錯誤，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。 D．錯誤，“貴姓”是敬辭。 故選：B。 二、閱讀（57分） （一）古文閱讀 5.本題考查學生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：吳王正在黃池會合諸侯，怕天下人聽到這種慘敗消息，就堅守秘密。所以其停頓為：王方會諸侯于黃池/懼天下聞之/乃秘之。 6．本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ①句意：越王勾踐回了越國。反：同“返”，返回； ②句意：對賓客厚禮相贈。遇：對待、招待； ③句意：到吳國做人質。為：作為； ④句意：勾踐離開徐州。去：離開。 7.本題考查學生對一詞多義現象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。 A．相同，均為“讓”的意思； B．不同，屬：歸屬/屬：類； C．不同，與：給、贈送/與：和； D．不同，方：方圓/方：正、剛。 故選：A； 8.本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 ①重點詞：女，同“汝”，你。之，結構助詞，的。句意：你難道已經忘記了在會稽山上所受的恥辱了么？ ②重點詞：于，在。皆，都。句意：當時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。 9.本題考查學生對文章內容的理解能力。在疏通文意的基礎上，結合重點語句進行分析。 ABC．正確； D．有誤，吳國是因為越國不斷地進攻而使軍民疲憊不堪，導致了最終的失敗。吳國與諸侯國訂立盟約，他們之間沒有戰(zhàn)爭。 故選：D。 答案： 5.王方會諸侯于黃池/懼天下聞之/乃秘之。 6.①同“返”，返回；②對待、招待；③作為；④離開。 7.（3）A。 8.①你難道已經忘記了在會稽山上所受的恥辱了么？②當時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。 9.D。 （二）古詩鑒賞 10．【解答】（1）本題考查詩歌寫作技法、內容、意境、思想感情等的判斷。 A．有誤，應是“觀”字統(tǒng)領全篇； B．有誤，不是“由遠及近”應是“由近及遠”； C．正確； D．有誤，全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，抒發(fā)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國憂民之情； 故選：C。 （三）文學名著 【解答】11.本題考查對名著情節(jié)的理解，重在平時得勁積累與識記，根據對《駱駝祥子》內容的掌握，“她”是指小福子，“喜事”是指曹先生讓他再到他家來拉包月，并答應讓小福子也在他家吃住。 12.本題考查分析人物形象的特點，根據兩段選文對祥子的描寫，我們可以看出祥子憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞，對愛情充滿美好的希望。 13.本題考查分析作品主題的能力。作答本題要熟悉小福子的有關情節(jié)：小福子先是被二強子賣給軍官，又被甩回來了。為了賺錢養(yǎng)家，又賣肉，最后因為虎妞死了沒人幫她，家里又沒錢，二強子把她送去妓院，她上吊自殺了。從中概括出小福子走向毀滅的原因。 答案： 11.小福子、曹先生讓他再到他家來拉包月，并答應讓小福子也在他家吃住。 12.憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞，對愛情充滿美好的希望。 13.小福子走向“毀滅”的原因是吃人的舊社會。小福子先是被二強子賣給軍官，又被甩回來了。為了賺錢養(yǎng)家，又賣肉，最后因為虎妞死了沒人幫她，家里又沒錢，二強子把她送去妓院，她上吊自殺了。 （三）閱讀材料 【解答】14.根據材料一中的“在分析、設計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉”，材料二中的“‘不懂編程就是數字時代的文盲’‘不會寫代碼就喪失了生存能力’等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌”，材料三中的“無論出于‘技多不壓身’得想法，還是‘望子成龍’的心理，抑或‘升學加分’的現實，家長們?yōu)樯賰壕幊獭恿艘话鸦稹钡染渥涌筛爬ǔ龃鸢浮? 15.三則材料都是先擺出現象，再對現象進行分析，根據三則材料中的“關鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入端程的大門”，“針對上述新現象，有關部門應進一步加強監(jiān)管，為編程培訓來一次‘編程’”，“有意義的人生各有各的姿態(tài)……陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩”等句子可概括出答案。 16.解答此題要根據前兩題的答案來進行。按第二題概括出的三則材料中對少兒編程熱的觀點，分別給出建議即可。比如根據少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學，可建議陳阿姨給孩子報“兒童編輯思維與與中文游戲編程”，這樣有利于孩子的邏輯與創(chuàng)新能力的鍛煉；根據 有關部分門要加強對少兒編程行業(yè)的監(jiān)管，可建議陳阿姨實地考查一下這個培訓機構有沒有虛假宣傳。 答案： 14.①編程可以鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力；②少兒編程培訓行業(yè)夸大的虛假宣傳；③家長“望子成龍”“升學加分”的心理。 15.①少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學；②有關部分門要加強對少兒編程行業(yè)的監(jiān)管；③孩子的成長要順其自然，家長要善于發(fā)現孩子的興趣。以興趣為基點成就精彩的人生。 16.①多方咨詢、考查，培訓機構是否虛假宣傳；②培訓機構中的工具是否達標，教師是否專業(yè)；②家中的孩子是否有學習編程的興趣；④選擇“兒童編輯思維與與中文游戲編程”。 （四）散文閱讀 【解答】17.本題考查內容的理解與概括。閱讀全文，寫的是作者在秋日進山的所見所感，從其所見的事物：山間的野花小溪、紅葉、野果、南飛的大雁等，可以看出它們身上表現出的“野”，指的是非人工的，純正自然的。再根據文章第八至十段的內容，在山中最深的感受“靜”，以及邊喝酒邊想起陶淵明的“在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，可以看出這里的“野”指的是脫離世俗喧囂的那份自由與快樂。 18.本題考查作者情感的梳理。解答此題按行文順序，找出表現作者情感的相關句子，從中提取關鍵詞作答?！斑M山后，一開始我覺得有點受騙上當的感覺”，這是作者剛一進山時的感受；接著，“我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發(fā)現使我非常得意”；接著“更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲”，可見我由得意后變得“心曠神怡”；然后是“此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深”“一口好酒讓我爽透心扉”，可用其中的“一往情深”或是“爽透心扉”作答；最后在文末交代“我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……”。 19.①本題考查詞語的賞析。加點詞都屬疊詞，所以要從疊詞的表達特點來分析?！熬镁谩蓖怀鰰r間長，以此來表現出山野的幽靜；“匆匆”表現出秋日大雁的飛行速度快，引出下文對其天簌之聲的描繪，運用疊詞，便描述更具有口語化，更能表現出作者內心的喜愛之情。 ②本題考查句子的賞析。題干要求從描寫方法的角度來分析，先要正確判斷描寫方法。這個句子是對作者的動作描寫，“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，寫出作者在自然之境喝酒的隨意與快樂，以此來引出下文陶淵明的人生追求，表現作者對這種生活的推崇與熱愛。 20.本題考查文中引用詩歌、故事的作用。根據童謠的內容，以及“我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真”，可以看出引用是為了突出兒童的純真，表現作者對童年生活，對這份純真的懷念。引用陶淵明的故事，“遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，表現出陶淵明追求的純樸，“新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了”，與陶淵明相對比，道出了作者的生活態(tài)度與追求。 21.本題考查寫作手法的理解與分析。文章第四段先寫游客多，而“景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩”，可見游客們愛隨波逐流。再寫“我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀”，以鮮明的對比，表現我與眾游客的不同，為后文表現文章的中心作鋪墊。 答案： 17.①非人工栽培或馴化的純自然的事物；②脫離喧囂世俗的自由與快樂。 18.非常得意 心曠神怡 一往情深 19.①句子運用“久久”與“匆匆”兩個疊詞，描述生動、口語化，表現出作者對山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛。 ②這個句子是對作者的動作描寫，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，表現作者身處山境的自由與隨意，表現作者對這種生活的喜愛。 20.童謠表現出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現其為人的純樸、真實。以此來突出作者對童年生活的懷念，對純真、自由生活的熱愛。 21.此段運用對比的手法，將“我”與眾游客形成對比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現文章的主旨作鋪墊。 三、作文（63分） 22．【解答】【例文】 永遠不變的情思 　　一只站在樹上的鳥兒，從來不會害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。我很欣賞這句話，因為它揭示了一個樸素的道理：要自強，要自立。這也是我們普通人永遠不變的情思。 　　人要這樣，國也如此！ 　　在大革命的低潮期，中國共產黨只有蘇聯(lián)的模式可以借鑒：城市包圍農村。但是，中國共產黨卻走出自己的道路﹣﹣建立農村革命根據地、武裝奪取政權的井岡山道路。星星之火，可以燎原。中國共產黨靠自強自立，建立了新中國，顯示了強大的生命力。 　　新中國成立后，中國人還是靠自己的力量，研制了“兩彈一星”，讓西方列強再也不敢小覷中國。獨立自主，自力更生。中國人靠自己的力量，營造了長治久安的局面。 　　再好的模式，也不如走中國特色的社會主義道路。因為惟有自強，才能自立！ 　　一個人更應該自強自立。我們不能選擇自己的出身，但可以選擇自己要走的路。就像華為一樣，有了自己的核心技術，才不怕別人的排擠和打壓。所以，無論多么艱難，我們也要追求上進。一步一個腳印，展示出我們自己的風采。一個人不可能永遠一帆風順，前途多磨難，惟有信念才是我們的槍！奮斗改變命運，追求讓我們與眾不同！ 　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。自強、自立，走出自己的道路，這才是我們永遠不變的情思！ 14