《我很誠實》教案道德與法治教案1

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1、我很誠實》教案道德與法治教案1 《我很誠實》（第1課時）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。 2. 懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。 3. 懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。 教學(xué)重難點： 1. 懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。 2. 懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。 課程標(biāo)準(zhǔn)： 本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長”里的第4條“理解做人要誠實守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元《我和我的同伴》的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴，《我很誠實

2、》體現(xiàn)了對學(xué)生人際交往的引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠實品質(zhì)，讓學(xué)生懂得誠實是每個人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德，更是中華民族的傳統(tǒng) 學(xué)情分析： 小學(xué)三年級是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，在這一階段給學(xué)生播下誠實的種子，讓他們知道什么是誠實，誠實的品質(zhì)就在兒童幼年時期就播下種，扎下根，將對一生的誠實做人產(chǎn)生重大影響。但是，在學(xué)生的身邊會發(fā)生一些為了賺錢而不講誠信的事，會有一些人認為誠實是犯傻，做老實人吃虧，還會有一些人甚至為了金錢而違背做人必須具備的誠實品質(zhì)。同時，學(xué)生自己也會因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果，很多時候不全是品德問題，而是存在說謊的心理障礙，缺乏對誠實行為的認知和辨別。面

3、對當(dāng)今社會實際和學(xué)生實際，借助生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行思想碰撞，從而加深對誠實品質(zhì)的認識，讓學(xué)生感受誠實的重要和可貴，讓學(xué)生明白誠實是每個人立身處世的根本，如果一個人不誠實，可能會失去朋友，在社會上也沒有立足之地。 教材分析： 《我很誠實》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實與說謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實的內(nèi)涵，懂得誠實就是實話實說、不說謊、不騙人等。第二個板塊的話題是“讓誠實伴隨我成長”，目的是讓學(xué)生懂得誠實還體現(xiàn)在做錯了事，即使當(dāng)事人不在場，也要主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本課關(guān)注了兒童說謊的心理原因，因為兒童說謊不全是品德問題，很多時候是因為膽怯、虛榮、好勝等

4、心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實。因此，在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系學(xué)生的生活實際，辨別生活中誠實與不誠實的行為，幫助學(xué)生克服說 謊的心理障礙，知道如何在人際交往中真正做到誠實。 課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 導(dǎo)入新課 1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，這是誰在叫？（放羊娃）（課件播放畫外音：“狼 來了！狼來了！”） 2. 出示任務(wù)：同學(xué)們，你們喜歡這個放羊娃嗎？為什么？（出示：真） 3. 反饋指導(dǎo)：學(xué)生討論發(fā)言，出示課題：3我很誠實。 4. 小結(jié)：說謊的代價可是很大的哦，后果很嚴重。我們來聽聽生活中的故事吧。 活動一：生活創(chuàng)境說誠實 1. 導(dǎo)語：

5、課件出示教材PI6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你 贊成嗎？ 2. 出示任務(wù)：贊成的你就在圖片上點一點。說說為什么你不贊成呢？ 3. 反饋指導(dǎo)： 1）辨一辨：誠實與說謊——真話與假話。 ① 贊成李東的做法。彳也做錯事了勇于承認,還主動道歉。（誠實,說真話） ② 張敏的做法是錯的，她說謊了。（說謊，說假話） ③ 鄧彬的做法是對的，他很誠實。（誠實，說真話） 師及時評價小結(jié)：同學(xué)們，誠實行為首先就是實話實說、實事求是……（出示：實話實說、實事求是）。 （2）說一說生活中還有哪些誠實的人和事？活動二：故事分享知傳統(tǒng) 1. 導(dǎo)語：有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，這到底是為什么

6、呢？同學(xué)們，讓我們走進故事屋先來聽聽這個故事吧。 2. 出示任務(wù)：出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！?。思考問題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？（出示：善） 3. 反饋指導(dǎo)： ⑴學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯:誠實與說 善和惡。 ⑵分享《“王孬子”無償物歸原主500萬》的故事， 王孬子，真名叫王聲林，他是安徽省蕪湖市繁昌縣荻港鎮(zhèn)桃沖街道 彩票投注站業(yè)主。2004年5月10日下午，王聲林自己買了100元彩票后，打電話建議老彩民孫某趁體彩中心搞優(yōu)惠活動買些彩票，孫某就請王聲林為其墊錢購買。在臨近銷售截止日期時，王聲林為孫某選了一組100元的彩票

7、，隨后和自己買的彩票疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚，市體彩中心工作人員打來電話祝賀站點中了500萬元大獎，緊接著省體彩中心也來電，確認了中獎彩票號碼……緊張興奮的王聲林趕緊核對所買彩票號碼，最終發(fā)現(xiàn)中獎彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬，號碼是自己做的主，錢是自己出的，放入抽屜的彩票也只有自己能分清，而且孫某還不知所買號碼……有了500萬，可以還清家里近幾十萬元的外債，可以讓家人過上好日子，是占為己有還是如實交給孫某？王聲林并沒有過多考慮，他很快向?qū)O某道賀，如實送出那張中獎500萬元的彩票。 王聲林“誠實讓獎”的消息在當(dāng)?shù)貍鏖_了，很快，人們?yōu)橥趼暳秩×藗€雅號———“王孬子”。中央電視臺先后4次邀

8、請他參加《道德與法》、《人與社會》、《實話實說》、《大家看法》等欄目訪談，在全國引起熱烈反響。他對一些不能理解自己行為的人說：“如果再發(fā)生這種事情，我還會這樣做。雖沒有暴富，但我心里無愧，對當(dāng)初的選擇永不后悔！” 現(xiàn)在的“王聲林”繼續(xù)操守著誠信，經(jīng)營著他的“王孬子彩吧”，彩吧的人氣仍然是那么的旺，他的銷售站點生意興隆，蒸蒸日上?！巴踟印比齻€字是王聲林誠信的代名詞，在他的人生價值里，“誠信”將遠遠超過五百萬！ （⑶誠實故事會：同學(xué)們,課前我們也收集了有關(guān)誠實的故事,讓我們一起來分享交流吧?。▽W(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式，分享課前準(zhǔn)備的誠實故事） 4. 小結(jié)：從古至今，誠實

9、是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠實第一條。（出示：傳統(tǒng)美德、做人千萬條誠實第一條） 活動三：案例演繹引深思 1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會說謊呢？讓我們來看看吧。 2. 出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖，課件畫外音講述故事。思考：小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？ 3. 反饋指導(dǎo)： ⑴分組討論，找到小文說謊的原因。 ⑵分組創(chuàng)編故事，后面會發(fā)生什么事？同學(xué)們會怎么看小文？ ⑶學(xué)生共同編排演一演，幫幫小文。 4. 小結(jié)：小文因為愛面子、虛榮心而說謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會用實際行動改正的。（出示：不虛榮）

10、 活動 情境分析出主意 1. 導(dǎo)語：有兩位同學(xué)因為其他原因也說謊了，同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？我們來聽聽。 2. 出示任務(wù)：出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下，兩位同學(xué)各是因為什么沒有說實話？你能幫他們擺脫困境嗎？ 3. 反饋指導(dǎo)： ⑴學(xué)生交流討論，分析說謊原因。 ⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。 （⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機提出：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 4. 小結(jié)：同學(xué)們說的真好，平時我們不能因為害怕而說謊，也不能 因為好勝而說謊，要做一個誠實的人。（出示：不膽怯、不好勝） 拓展延伸 1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠實行為呢？ 2. 出示任務(wù)：“做人千萬條，誠實第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實的人和事，立即記錄下來張貼在這塊板貼上。 3. 反饋指導(dǎo)：班級內(nèi)評選“誠實星”，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 4. 小結(jié)：“生命不能從謊言中開出燦爛的花朵”，誠實就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵，每一天都伴隨著你們成長。 板書設(shè)計： 3我很誠實 3我很誠實 a 做人千萬條誠實第一條