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1、
部編人教版五年級道德與法治下冊《我參與 我奉獻》教案
檢查時間： 驗印 主備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日
教學單元
課題
第二單元??公共生活靠大家
6.我參與??我奉獻
總（6）課時
第（5）課時
教
學
知識目標
能力目標
能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關愛的人。
關心弱勢群體，在幫助別人的同時還要懂得尊重被幫助的人。
目
標
情感、態(tài)度與價?自覺約束自己的言行，成為一個文明禮貌的踐行者、傳遞著。
值觀目標
教學重點 能夠友善待人，愿意幫
2、助身邊需要關愛的人。
教學難點
關心弱勢群體，在幫助別人的同時還要懂得尊重被幫助的人。
教學準備、資?準備課件、圖片
源
教學過程
一、?導入新課
同學們，我們每天走在干凈整潔的街道上去上學，心情很愉快，
但是你們知道在干凈的背后是誰在默默付出嗎?對，環(huán)衛(wèi)工人天不亮就
開始清掃街道，才有了舒適干凈的環(huán)境，我們是不是也應該為環(huán)衛(wèi)工人
做點什么呢？
二、?新課講授
活動一：愛心早餐送溫暖
1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》，看一看視頻中的人是怎么做
的？
2.這個視頻讓人很感動，
3、想一想在新年的第一天早上收到早餐的環(huán)
衛(wèi)工人心情會怎樣？
3.其實社會上還有很多個人和組織在用各種方式關心這一群體，那
我們應該做點什么來表達對環(huán)衛(wèi)工人的感謝呢？
4.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？
5.師總結：勿以善小而不為，關愛他人有很多種方式，我們不隨地
扔垃圾也是對環(huán)衛(wèi)工人的愛，對為我們服務的人送上一個微笑也是尊重
與愛的表現(xiàn)。
活動二:用尊重呵護愛心
平等有善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們還關注被幫
二次備課
（個性化修
改）
助人的感受。
4、
1.某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”為此，居民們提出
了兩種方案。
找生閱讀。（35?頁）
兩種方案，你更欣賞哪個？說說你的理由。
2.閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā?
從文章中我們體會到了什么？說說你的感受？
3.師總結：我們在幫助別人時要尊重對方，要在平等的基礎上真誠
相待，接受了別人的幫助后要心存感激。
活動三：關愛弱勢群體
每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想。國
家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。
1.閱讀法條。（36?頁）
2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？
3.課后看一看
5、社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的
關愛。
4.師總結：我們身邊的弱勢群體，更需要關愛，我們應該平等的對
待他們，維護他們的合法權益，并盡我們所能幫助他們。
活動四：文明有禮在行動
每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構建和諧
的公共生活，需要我們每個人都做到文明有禮。
1. 播放視頻《告別十大不文明行為》。評價視頻中的公共場所
的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共場合無理的舉動會帶
來哪些后果？
三、小結：做一個友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得
給予，而不只會索取回報，會讓那份友善溫暖
6、他人，也溫暖自己。
第六課 我參與?我奉獻
板書設
友善、平等、尊重、感恩
計
友善相待
關愛弱勢群體
文明有禮 言行合一
教學反
思
注:所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好
的字體、格式不許改動。
部編人教版五年級道德與法治下冊《我參與?我奉獻》教案
檢查時間： 驗印 主備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日
教學單元
課題
第二單元??公共生活靠大家
6.我參與?我奉獻
總（6）課時
第（6）課時
7、教
學
目
知識目標
能力目標
能夠積極參與社區(qū)生活，主動承擔社區(qū)事務。
多種形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，
發(fā)揮公益的力量。
標
情感、態(tài)度與??初步樹立公民的責任意識，培養(yǎng)無私的奉獻精神。
價值觀目標
教學重點
教學難點
愿意服務社會生活，有責任感、有擔當。
樹立公民的責任意識，具有無私的奉獻精神
教學準備、資?準備課件、圖片
源
二次備課
教學過程 （個性化修
改）
一、引入新課：
我們都希望自己生活的社區(qū)是一個和諧
8、有溫暖的社區(qū)，這樣的人人
向往的和諧社區(qū)是需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達到。
1.播放視頻《最美志愿服務社區(qū)》。
2.看了視頻有什么感受？
二、新課：
活動二：社區(qū)是我家共同維護它
社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護，（39?頁活動園）一位居民
認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理
由。
師：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問題而誕生
的，這不是一份約束，更像是一個美好約定。
活動三：社區(qū)是我家，建設靠大家
1.相關鏈接《農村社區(qū)》。閱讀?39?頁。說說農村社區(qū)跟城市社區(qū)
相比有什么不同？
2.師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，
9、也是社區(qū)秩序的建設者。我
們每個人都要積極參與社區(qū)生活建設，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己
的一份力量。閱讀書中?40?頁繪圖。
3.與同伴分享你參與社區(qū)建設的活動和感受！
還沒有參加社區(qū)活動的同學聽了別人的介紹，也一定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建
設，說一說你能做哪些事情。
4.閱讀角《社區(qū)是我家，建設靠大家》。
感受文中社區(qū)的人的做法。
活動四：志愿者在行動
中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝
聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，
也能為低于突發(fā)災害匯聚幫扶力量。
1.故事《爸爸的愛心車》。
2.有人說：“公益活動
10、離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾模?
3.出示志愿者概念。
4.師：參與公益活動，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心
隨時都可以加入到志愿者的大軍中來。如：為災區(qū)捐款、資助貧困學生、
幫助困難家庭、業(yè)余時間照顧孤寡老人、參與保護環(huán)境行動。
活動五：公益力量大
1.閱讀書中故事《公益的力量》。
2.小娟的故事帶給我們什么啟示？
3.小組合作制作事例卡。分組收集公益改變人、改變環(huán)境的事例，
并制作事例卡。
4.從實例中提煉出你的觀點，表達出你的感受，與同學分享。
5.師：滴水成河，當我們每個人微小的的公益力量積小成大時，就
能有效的幫助需要救助的個人和群體，讓我們堅持“日行一善”，從小
事做起，發(fā)揮公益的力量。
三、課堂小結
服務社會不分大事小事，只要是有愛的公益行動，再小的力量也
會因為積累而變得強大。因為生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生
中的濃濃大愛。
第六課 我參與 我奉獻
板書設
計
服務社區(qū)???????????參與公益
共同維護???????????志愿者行動
共同建設???????????公益力量大
教學反
思
注:所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好
的字體、格式不許改動。
部編人教版五年級道德與法治下冊《我參與我奉獻》教案
