2011年秋北城小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂(lè)學(xué)科

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1、2021年秋北城小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案〔2021-2021第一學(xué)期〕 - 音樂(lè)學(xué)科 2021-2021二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 一、學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的開展很不平衡。大局部學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。 二、教材分析： 〔一〕全冊(cè)分析。 本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〔人音版〕。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本〞；以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線

2、，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：?問(wèn)聲好?、?時(shí)間的歌?、?童話故事?、?跳起舞?、?愛勞動(dòng)?、?可愛的動(dòng)物?、?小小音樂(lè)家?、?幸福生活?、?美麗的動(dòng)物?、?過(guò)新年?、?農(nóng)家樂(lè)?。 〔二〕編排意圖。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比方：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最根本時(shí)值“一拍〞到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合

3、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 〔三〕教學(xué)內(nèi)容。 第一單元：?jiǎn)柭暫? 聆聽：?森林水車? 表演：?早上好?、?小麻雀? 編創(chuàng)與活動(dòng) 第二單元：時(shí)間的歌 聆聽：?在鐘表店里?、?淘氣的小鬧鐘? 表演：歌曲?時(shí)間像小馬車?、?這是什么? 第三單元：童話故事 聆聽?小天鵝舞曲?、?糖果仙人舞曲? 表演：歌曲?小紅帽?、?有一個(gè)人在森林? 第四單元：跳起舞 聆聽：歌曲?在北京的金山上?、?雪蓮獻(xiàn)北京? 表演：歌曲?多么快樂(lè) 多么幸福?、?我的家在日喀那么? 第五單元：愛勞動(dòng) 聆聽：歌曲?勞動(dòng)歌?、?海娃的歌? 表演：

4、歌曲?不再麻煩好媽媽?、?種玉米? 第六單元：可愛的動(dòng)物 聆聽：歌曲?愛勞動(dòng)?、?鳥店? 表演：歌曲?我的小綿羊?、?小袋鼠? 第七單元：小小音樂(lè)家 聆聽：?百鳥朝鳳?、?小樂(lè)隊(duì)? 表演：?快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)?、?嗩吶配喇叭? 第八單元：幸福生活 聆聽：?阿細(xì)跳月?、?歌聲與微笑? 表演：歌曲?同坐小竹排?、?西倫達(dá)? 第九單元：美麗的動(dòng)物 聆聽：?龜兔賽跑? 表演：歌曲?金孔雀輕輕跳?、?大鹿? 第十單元：過(guò)新年 聆聽：?窗花舞?、?晚會(huì)? 表演：歌曲?小拜年?、?過(guò)新年? 第十一單元：農(nóng)家樂(lè) 聆

5、聽：歌曲?我在田里唱新歌?、?趕大車? 表演：?牛歌?、?看場(chǎng)? * 游戲?qū)m*快樂(lè)的冬令營(yíng) 三、教學(xué)目標(biāo)： 〔一〕、知識(shí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒。 3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。 4、知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱。 〔二〕、能力目標(biāo) 1、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。 2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 〔三〕、思想教育目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神

6、 2、教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然 四、教學(xué)重點(diǎn)： 能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施： 1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。 2、創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時(shí)機(jī)，也從中得到樂(lè)趣。 3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。八、教學(xué)進(jìn)度

7、： 周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第一周第一課?問(wèn)聲好? 第十一周第六課?小動(dòng)物的歌? 第二周第一課?問(wèn)聲好? 第十二周第六課?小動(dòng)物的歌? 第三周第二課?時(shí)間的歌? 第十三周第七課?音樂(lè)會(huì)? 第四周第二課?時(shí)間的歌? 第十四周第八課?生活多快樂(lè)? 第五周放假 第十五周第九課?美麗的動(dòng)物? 第六周第三課?童話故事? 第十六周第九課?美麗的動(dòng)物? 第七周第三課?童話故事?第四課?跳起舞? 第十七周第十課?新年好? 第八周第四課?跳起舞? 第十八周第十課?新年好?第十一課?農(nóng)家樂(lè)? 第九周第五課?愉快的勞動(dòng)? 第十九周第十一課?農(nóng)家樂(lè)? 第十周第五課?愉快的

8、勞動(dòng)?及復(fù)習(xí)前面內(nèi)容 第二十周期末測(cè)試二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 教材分析： 一、教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本〞。 二、音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，并注意個(gè)別學(xué)生的個(gè)性開展。 三、教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科文化為根底，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終。 新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術(shù)性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，并兼顧時(shí)代性。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)唱本教冊(cè)的歌曲，能完整的欣賞歌曲。 二、能力目標(biāo)；能自然的，有表情的歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)和即興創(chuàng)作。 三、情感

9、目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。 教學(xué)內(nèi)容： 一、體驗(yàn)不同風(fēng)格、情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出響應(yīng)感情或作出體態(tài)反映。 二、傾聽兒童童謠，進(jìn)行曲和舞曲時(shí)，能夠模唱，打擊樂(lè)，對(duì)所聽音樂(lè)作出反映、能跟音樂(lè)走步和跳舞。 三、傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒童歌曲或器樂(lè)作品，初步感受不同的風(fēng)格。 四、參與各種活動(dòng)。 五、能用自然的聲音按正確的節(jié)奏演唱歌曲。 六、音階的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、音準(zhǔn)、音階的學(xué)習(xí)。 二、感受不同民族和地區(qū)歌曲的特點(diǎn)。 三、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂(lè)的力度、速度的變化。 學(xué)情分析： 剛剛

10、踏入二年級(jí)的學(xué)生，由于年齡和心理以及生理等特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)。所以，在傾聽和演唱過(guò)程中，適當(dāng)參加動(dòng)作和打擊樂(lè)，并讓學(xué)生用體態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并加上必要的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 教學(xué)方法和措施： 一、多媒體輔助教學(xué)。 二、利用各種打擊樂(lè)器編創(chuàng)音樂(lè)活動(dòng)。 三、利用多元評(píng)價(jià)手段。 教學(xué)進(jìn)度： 課題周次課時(shí) 早上好一、2 時(shí)間的歌二 、2 童話的故事三2 跳起舞四、五3 愛勞動(dòng)六、七3 可愛的動(dòng)物八、九3 小小音樂(lè)家十 、十一3 幸福的生活十二3 美麗的動(dòng)物十三、十四3 新年好十五、十六3 復(fù)習(xí)考試十七、十八4