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1、2021-2021學年度第一學期小學音樂教研組活動記錄5次 - 音樂學科
校 本 研 訓 記 錄〔一〕2021年度第 1學期( 2021 年9月5日—2021 年9月10)學 校平師附小研訓時間9.7研訓地點辦公室發(fā)言人或主講人朱蕾研訓人數(shù)4人研訓模式討論參加對象及有關(guān)單位松風校區(qū)音樂組全體成員聯(lián)絡員 研訓課題及內(nèi)容摘要 今天 ，是音樂教研組第一次活動。朱蕾老師就一些教學常規(guī)做了布署，主要有：制定教研組活動方案、各老師制定教學方案等。首先，大家一起學習了平湖市研訓中心和學校教科室下發(fā)的本學期教學研訓的要求和重點。商量討論本教研組的本學期的重要工作。在制定教研組活動方案時，根據(jù)本教研組
2、的特點，結(jié)合實際的教學內(nèi)容，開展扎實有效、有質(zhì)量的、形式豐富的教研組活動。圍繞實施以奧爾夫、柯達伊理念的音樂歌唱教學中情感體驗與符號建構(gòu)的有效性策略研究，推進音樂教育本質(zhì)化、風格化開展的進程為研究重點，開展扎實有效的深入研究，不斷提高用心練習教學和音樂專業(yè)根本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學工作效勞。其次，各教師學習音樂新課程標準，并且制定本學期教學方案，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。 備注校 本 研 訓 記 錄〔二〕2021年度第 1學期( 2021 年10月5日—2021
3、年10月15)學 校平師附小研訓時間10.12研訓地點辦公室發(fā)言人或主講人朱蕾研訓人數(shù)4人研訓模式討論參加對象及有關(guān)單位松風校區(qū)音樂組全體成員聯(lián)絡員 研訓課題及內(nèi)容摘要 1、繼續(xù)學習音樂新課程標準和教學三十條建議2、本學期校本研訓重點以新理念引領下的常態(tài)課教學的有效性研究為載體，以奧爾夫音樂教學理念為基點，扎實有效開展課堂教學研究。結(jié)合本教研組的特色，本學期我們繼續(xù)小學音樂課堂歌唱教學研究，重視課堂實踐，加強反思，積極撰寫教學隨筆、案例及論文有關(guān)的相關(guān)文章，從而提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。積極開展學校藝術(shù)社團，要做好報名招生工作，爭取能出成績。豐富和繁榮我校校園文化生活，調(diào)動廣
4、闊師生對音樂藝術(shù)的熱情，促進學生的音樂才藝開展，形成濃厚的校園音樂藝術(shù)氛。本學期重點是進行合唱隊的訓練，組內(nèi)教師共同討論，選取了?快樂的啰嗦??仰望五星紅旗?兩首曲目作為合唱隊參賽曲，并且討論選用適宜的訓練方式，組內(nèi)成員分工明確，每周定期開展訓練。 備注校 本 研 訓 記 錄〔三〕2021年度第 1學期( 2021 年10月15日—2021 年10月30日)學 校平師附小研訓時間10.20研訓地點辦公室發(fā)言人或主講人朱蕾研訓人數(shù)4人研訓模式討論參加對象及有關(guān)單位松風音樂組全體成員聯(lián)絡員 研訓課題及內(nèi)容摘要 關(guān)注學生音樂課堂上豎笛學習積極性本學期，在六年級繼續(xù)開展豎笛學習，組內(nèi)教師針對日常教學中
5、的問題進行討論。如何關(guān)注學生豎笛學習積極性討論1.正視個體差異，倡導個性化參與。每位學生音樂智能具有差異性。所以，我們在樂器學習與應用中，倡導尊重個體差異，促進學生個性成長。根據(jù)教材的知識與技能的特點，對不同學生實行分別作業(yè)要求。2.強化合作表演，實現(xiàn)審美有效性倡導合作，支持個性化參與，讓各種層次的學生參與到音樂學習中來在促進優(yōu)秀學生個體“升華〞的同時，增強了弱勢群體〔即音樂綜合能力較差者〕的學習興趣。3.加強家?；?引導學生自信學習建立家校聯(lián)系機制，改變家長的觀念，讓家長知道藝術(shù)學習對于提升學生的品德修養(yǎng)和培養(yǎng)學生審美情趣的重要性。逐步重視學生藝術(shù)學科的學習，催促孩子完成家庭豎笛學習任務，
6、多和孩子交流，聆聽他們的表演，給他們鼓勵和自信，從而激發(fā)學生學習表演的欲望。 備注校 本 研 訓 記 錄〔四〕2021年度第 1學期( 2021 年10月15日—2021 年10月30日)學 校平師附小研訓時間10.27研訓地點辦公室發(fā)言人或主講人朱蕾研訓人數(shù)4人研訓模式討論參加對象及有關(guān)單位松風校區(qū)音樂組全體成員聯(lián)絡員 研訓課題及內(nèi)容摘要 1、繼續(xù)學習音樂新課程標準和教學三十條建議2、合唱教學探討以新理念引領下的常態(tài)課教學的有效性研究為載體，以奧爾夫音樂教學理念為基點，本學期我們繼續(xù)小學音樂課堂歌唱教學研究，重視課堂實踐，加強反思。3合唱隊訓練交流針對上階段訓練過程中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)教師討論
7、交流，不斷改良教學的策略。下階段在歌曲作品的情緒把握和表現(xiàn)上下功夫。?快樂的啰嗦?這首曲子，重點指導合唱隊員感受歌曲力度速度的變化，并且注重音樂情境的表現(xiàn)。?我仰望五星紅旗?這首曲子，重點是指導領唱的學生亮出聲音的特色，并且在兩聲部輪唱的地方重點訓練。 備注校 本 研 訓 記 錄〔五〕2021年度第 1學期( 2021 年11月1日—2021 年11月15)學 校平師附小研訓時間11.2研訓地點辦公室發(fā)言人或主講人朱蕾研訓人數(shù)4人研訓模式學習參加對象及有關(guān)單位松風校區(qū)音樂組全體成員聯(lián)絡員 研訓課題及內(nèi)容摘要組內(nèi)教師參與：鋼琴即興伴奏理論學習1.和弦式織體：音響飽滿，適用于頌歌時或民謠抒情式的
8、音樂體裁。2.帶低音和弦式織體：音響具有跳躍感，適用的音樂體裁較多。3.分解和弦式織體：有較好的線條感，適用于抒情歌曲體裁?！病镩L短、同向反向，盤旋〕二、外聲部和聲框架的要求1〕多使用三、六度音程，防止過多出現(xiàn)八、五或二、七度音程，特別是連續(xù)進行?！病锊怀^2小節(jié)，小二、大七度不要用，大二、小七度可以用。旋律與伴奏音差三或六度。無旋律伴奏右手彈最高音，左手彈最低音?！?〕低音聲部的進行要求平穩(wěn)、自然、流暢，防止不同和弦連接時有不自然的進行。3〕外聲部多用反向進行。三、 和聲節(jié)奏1〕舞曲、進行曲以及大多數(shù)抒情歌曲均可以以一種和聲節(jié)奏貫穿。2〕多段體結(jié)構(gòu)在段內(nèi)保持和聲節(jié)奏的統(tǒng)一。四、簡單的和聲語匯1、C大調(diào)與a小調(diào)的和聲語匯。2、簡易三層次：旋律、和聲與低音三層次的織體；和聲聲部與低音聲部由左手彈奏。 備注
2011-2012學年度第一學期小學音樂教研組活動記錄5次 - 音樂學科
