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1、《同學(xué)相伴》優(yōu)教教案
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度目標(biāo)：喜歡與同學(xué)、老師交往，愿意在集體生活中和大家一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，能感受到老師和小伙伴相處的快樂(lè)。
能力目標(biāo)：能在集體生活中愉快地學(xué)習(xí)和生活，交到自己喜歡的小伙伴，并能友好相處。?
知識(shí)目標(biāo)：養(yǎng)成樂(lè)于交際，悅納他人的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能感受到集體生活的快樂(lè)、美好，愿意與老師、同學(xué)交往。
教學(xué)難點(diǎn)：能交到自己喜歡的小伙伴，愿意與大家交往。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。播放《友誼花開萬(wàn)里香》。聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧。
二、新知講授
活動(dòng)一：同學(xué)相伴的快樂(lè)
老師：有同學(xué)相伴的
2、生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動(dòng)。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲“蒙眼畫臉譜”。
老師：這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？
學(xué)生：想一想，說(shuō)一說(shuō)。
老師：說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。
學(xué)生：打球、拔河比賽、春游……
老師：假如沒(méi)有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？
學(xué)生：思考回答。
老師：與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起……
閱讀“七彩音符”。說(shuō)一說(shuō)，離開大家后，“１”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。你想對(duì)“１”說(shuō)些什么
3、心里話呢？
學(xué)生：演一演。
活動(dòng)二：不讓一個(gè)人落下
老師：組織游戲“海島逃生”。、
學(xué)生：在老師的引導(dǎo)下玩游戲。
老師：分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？
學(xué)生：思考回答。
老師：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。
情境討論：
1．你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？
2．王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？
3．你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。
情境一：王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。
情境二：陳欣在升旗儀式上沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。
情境三：張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。
老師：欣賞文章“溫情的大雁”。當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？
學(xué)生:討論回答。
老師小結(jié)：大家在一起學(xué)習(xí)，共同游戲是一件快樂(lè)有趣的事，大家一起相互幫助更開心，希望同學(xué)們把這份快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人。
板書設(shè)計(jì)：
同學(xué)相伴
同學(xué)相伴的快樂(lè)
不讓一個(gè)人落下
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