部編版道德與法治五年級下冊《我參與 我奉獻》優(yōu)質(zhì)教案教學設(shè)計

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1、 部編版道德與法治五年級下冊 6《我參與  我奉獻》第一課時 《友善相待》教學設(shè)計 課題  友善相待  單元  第一單元  學科  道德與法治  年級  五年級下冊 學習 目標 重點 難點  1. 培養(yǎng)學生對他人，對社會友善相待的理念，傳遞社會正能量。 2．理解人與人相處需要平等對待 。 3．了解友善相待的具體做法。 友善相待的具體做法 增強友善相待意識，傳遞社會正能量。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動 播放視頻——

2、弟子規(guī) · 泛愛眾篇 說一說  學生活動 觀 看 視  設(shè)計意圖 讀過《弟子規(guī) ? 泛愛眾篇》后，你領(lǐng) 頻，可跟誦 會了其中的哪些內(nèi)容？  初步了解善良是 小結(jié)： 學會寬容和大度，善于聽取他人建議， 學會包容他人。善良，而是一個人內(nèi)心的寬容，思 想上的博愛，與人與物的忍耐。 引入課題 第一課時 友善相待 講授新課 “友善”，本義是指朋友間的親近和睦，后 指友好待人、與人為善。 友善既是處理人際關(guān)系的基本原則，也是現(xiàn)代 公民道德的基本規(guī)范。 小結(jié)： 1.人與人相處需要平等相待。  討論交流

3、學生閱讀  一個人應(yīng)具備的 基本素養(yǎng)。 引入課題 認識友善的 含義及作用 建設(shè)和諧美好的社會生活 , 需要彼此關(guān)愛 , 相 互幫助。 播放視頻——免費愛心早餐 活動園  觀看視頻 有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐， 而且是濃濃的愛心?！?  初步培養(yǎng)學 生的公德和社會 ?  你贊同這種說法嗎 ? 說說你的理  思考交流  服務(wù)意識 由。 我能做 ? 公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的 人做些什么呢？ 遇到問路的外地人，我們可以： 提示：熱心指引

4、 去餐館吃飯，服務(wù)員給我們上菜，我們可以： 提示：表達謝意 我來做 看見地上有垃圾，我可以做： 遇見殘疾人過馬路，我可以做： 同學遇到難題，向我請教，我可以做： 小結(jié)： 2.傳遞正能量 平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞 中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更 加美好! 活動園 某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”, 為此,居民們提出了兩種方案  分組討論 學生分組 討論回答  了解能為身 邊關(guān)愛的人所做 的事，培養(yǎng)學生 對人友善相待的 行為 教會學會關(guān) 愛他人的基

5、本行 為 明白人與人 之間需要相互理 解、相互尊重， 傳遞社會正能量 ? 兩種愛心方案 ,你更欣賞哪個 ?說說你的理 由。 提示： 用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平 等友善的態(tài)度對待需要幫助的人。 閱讀角—— 張大爺?shù)膼坌目? （學生談讀后感） 3.關(guān)愛他人，共同行動 每個社會成員都要肩負應(yīng)盡的責任，多理解他 人，為他人著想同時，我們也需要國家和社會在制 度、設(shè)施等方面提供有效的保障。 活動園 ? 生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到 過什么幫助？ PPT 圖片呈現(xiàn)。 活動園 請

6、閱讀下面的法律規(guī)定。 學生自由讀。 ? 你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處? 提示： 關(guān)注弱勢群體，弘揚社會正義。 ? 看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每 個社會成員的關(guān)愛。 PPT 圖片呈現(xiàn)。 小結(jié)： 4.更多地關(guān)愛弱勢群體, 我們身邊有一些弱勢群體 , 他們需要更多的關(guān)  學生辯論 學生自由 閱讀 討論交流 分組回答 學生分組 閱讀，討論總 結(jié) 學生閱讀 圖片內(nèi)容  通過辯論， 培養(yǎng)學生全面認 識問題的能力， 學會用正確的方 法幫助他人。 認識到社會

7、 需要相互關(guān)愛 認識到每個 人在社會生活中 都會遇到或接受 他人的幫助。 都會學生關(guān) 注弱勢群體的公 德意識 了解國家對 社會成員的關(guān)愛 行為 課堂小結(jié) 板書  愛。我們應(yīng)當平等地對待他們 ,自覺維護他們的合 法權(quán)益,并為他們提供力所能及的幫助。 課堂能力檢測 社會需要關(guān)愛，人人行動。我們要學會關(guān)愛 他人，關(guān)愛弱勢群體，與人為善良。讓我們共同行 動，為創(chuàng)建和諧社會貢獻自己的一份力量。  提升關(guān)愛社 會，關(guān)愛他人的 意識。 總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識點

8、，形成知識 結(jié)構(gòu)圖。 部編版道德與法治五年級下冊 6《我參與  我奉獻》第一課時 《文明有禮》教學設(shè)計 課題  文明有禮  單元  第一單元  學科  道德與法治  年級  五年級下冊 學習 目標 重點 難點  1. 培養(yǎng)學生文明有禮的意識，鼓勵學生檢省自己的言行，舉止和儀表，提高自己的文 明禮儀素養(yǎng)。 2．結(jié)合日常生活出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，針對類似現(xiàn)象提出解決方法，做一個文明有禮的 人。 3．知道公共生活需要文明有禮，樹立學生公共意識。 培養(yǎng)學生文明有

9、禮的行為和意識。 樹立公共意識，做文明有禮的人。 教學過程 教學環(huán)節(jié)  教師活動  學生活動  設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課  故事導(dǎo)讀：兩個沒有禮貌的家庭 周末，幾個朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩 個家庭聚餐，都有一個六七歲的孩子，一會拿筷子 敲碗制造噪音，一會滿店亂跑追逐打鬧。 服務(wù)員上菜時，一個孩子將菜湯潑到服務(wù)員身 上，服務(wù)員非常生氣。孩子的母親非但沒有歉意反 而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，這么 大人了怎么還跟孩子一般見識！”轉(zhuǎn)頭對孩子說， “你不好好學習，將來就像她一樣，當個服務(wù)

10、員?！?說一說 ? 這兩個家庭在出門時忘帶上一樣?xùn)|西，你 覺得是什么？ 從這個故事中你能明白一些什么道理？ ? 禮者，敬而已矣。 引入課題 第二課時 文明有禮  讀故事 討論交流  初步了解文明有 禮是一個人應(yīng)具 備的基本素養(yǎng)。 引入課題 講授新課  活動園 說一說，上面圖中的行為對嗎？請你做出評 價。 提示：漫畫中的人物亂扔垃圾、插隊、公共場 所不文明就餐、不文明旅游，都沒有做到文明有禮。 禮，主要表現(xiàn)在 語言文明 儀表端莊 舉止文明 …… 小結(jié)： 1.

11、公共生活需要文明有禮 每個人既是文明禮貌的踐行者 ,也是和諧美好  學生讀圖，分 組評價  學會辨別社 會生活中的文明 行為，培養(yǎng)學生 做到文明有禮 了解禮的主 要表現(xiàn) 知道公共生 活需要做到文明 的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活 , 需要我們做到文  有禮 明有禮。 播放視頻：董卿跪地采訪  觀看視頻 溫馨提示： 注意董卿跪地現(xiàn)場采訪的細節(jié)。  知道對別人 的尊重是一種文 ?  董 卿 的 這 一行 為 告訴 我們 一 個 什 么道  思考

12、交流  明有禮的表現(xiàn) 理？ 活動園——小組比拼 說一說： 生活中文明有禮，我應(yīng)該怎么做？ ? 講文明，懂禮貌， 禮貌用語要記牢 “您好”不離口，“請”字放前頭 “對不起”時時有，“謝謝”跟后頭 “再見”送客走。 尊老師，敬家長，同學之間要友好。 不打架，不罵人，有了爭執(zhí)不要吵。 公共場合守秩序，保持安靜不打鬧。 愛護樹木和花草，果皮紙屑不亂丟， 時刻注意要環(huán)保。 學傾聽，說話輕，交流看著他的眼睛。 小結(jié)： 2.自覺約束自己的行為 文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束  分組

13、討論 學生齊讀  培養(yǎng)學生文 明有禮的行為和 方法 培養(yǎng)學生文 明有禮的行為和 方法 學會自覺約 束自己的行為 自己的行為，它體現(xiàn)在每個人的一言一行中。 活動園 身邊不文明行為調(diào)查 活動園 有時我們會發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人…… 小剛乘坐公共汽車回家。上車后 ,他搶了一 個座位 ,坐下后用腳不停地點著前面人的座位 , 前 面的乘客不時地回頭表示抗議 ,他卻視而不見 , 還 帶上耳機和著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他投 以不滿的目光 , 但是他卻不以為然 , 并強調(diào)唱歌是 他的權(quán)利。公共汽車到

14、站了 ,他才急匆匆地從座位 上站起來,一下子沖到車門口跳下車。 小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響? 小結(jié)：3.要具備公共意識 有些人缺乏公共意識 ,過分強調(diào)自己的利益， 妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構(gòu)建平等友 善的社會。 閱讀角 南開中學容止格言 周恩來以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一 行,并貫徹一生。 課堂能力檢測  學生分組 討論回答 故事閱讀 學生討論 學生自由 閱讀  通過檢視生 活中的行為及影 響，提升學生文 明意識 認識公共場 所的無禮行為影 響，學會在公共

15、 場所中約束自己 的行為，培養(yǎng)提 升 學 生 公 共 意 識。 懂得在學校 生活中的文明要 求 課堂小結(jié)  文明有禮，是人們參與公共生活的基本要求， 也是人們思想道德素養(yǎng)的根本體現(xiàn)。我們要做一個 文明有禮的人，提升個人文明行為，共同創(chuàng)建社會 和諧與美好。  提升文明有 禮的意識。 板書  總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識點，形成知識 結(jié)構(gòu)圖。 部編版道德與法治五年級下冊 6《我參與  我奉獻》第三課時 《服務(wù)社區(qū)》教學設(shè)計 課題  服務(wù)社

16、區(qū)  單元  第一單元  學科  道德與法治  年級  五年級下冊 學習 目標 重點 難點  1. 樹立學生的公益意識，使其具備公益能力和參與社區(qū)服務(wù)的自覺性。 2．積極參與社區(qū)義務(wù)活動和社區(qū)公益活動，提高社會責任感 。 3．知道社區(qū)生活，需要我們主動承擔社區(qū)事務(wù)，在情感上相互支持，生活上相互幫助。 積極參與社區(qū)活動，提高社會責任感。 增強公益意識和能力，具備參與社區(qū)服務(wù)的自覺性。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動 播放視頻——以鄰為友 共建美麗社區(qū) 說一說

17、 看完視頻后，你有什么感受？你能為  學生活動 觀 看 視 頻，  設(shè)計意圖 初步了解社區(qū)生 活需要彼此間共 同 的 努 力 和 付 自己所在的社區(qū)建設(shè)做些什么？ 討論交流 出。 引入課題 第三課時  服務(wù)社區(qū)  引入課題 講授新課  溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)。美好 社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動 , 主動承擔社區(qū)事 務(wù)。 活動園——鄰里公約 1.見面主動微笑問好,鄰里有事主動相助; 2.停車時車頭朝外、車輪不壓線; 3.清晨和夜晩,降低室內(nèi)音量,

18、 初步了解社 區(qū)生活，需要積 極參與。 認識社區(qū)生 4.室外集體活動不干擾鄰居的正常生活; 5.預(yù)防陽臺滴水、墜物; 6.使用牽引帶遛狗,自行清理寵物糞便; 7.遇到裝修要提前通知,照顧?quán)従痈惺? 一位居民認為《鄰里公約》就是個 “緊箍咒”,你認同他的說法嗎 ?說說你的 理由。 小結(jié)： 社區(qū)是我們生活的家園,需要我共同維護。 相關(guān)鏈接 農(nóng)村社區(qū) 農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)， 它是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會生活共同體。 農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存

19、在的前提，是農(nóng) 村社區(qū)的建設(shè)者，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 提示：社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益 者,也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。社區(qū)成員在情感上的 相互支持 , 生活上的相互幫助 , 會讓社區(qū)生活更有 品質(zhì)、更有溫度。 活動園——社區(qū)事務(wù)我參與 PPT 漫畫呈現(xiàn)。  學生閱讀 分組討論 交流 學生閱讀 分組討論  活需要遵守的共 同規(guī)則 初步培養(yǎng)學 生的共同維護社 區(qū)生活意識 了解農(nóng)村社 區(qū) 知道社區(qū)中 的每個成員既是 社區(qū)秩序的受益 者，也是社區(qū)秩 序的建設(shè)者。 學會參

20、與社 區(qū)事務(wù)，從我做 讓我們積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的 社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量。 ? 與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動和感受 吧! ? 如果沒有 , 說說你可以做哪些參與社區(qū)建 設(shè)的事情。 社區(qū)建設(shè)我能做！（PPT 圖片呈現(xiàn)） 防火宣傳、關(guān)愛老人、栽花種樹、愛護綠化、 垃圾分類…… 閱讀角——社區(qū)是我家,建設(shè)靠大家 u 說說你閱讀后的感受吧！ 小結(jié)： 社區(qū)是我家 , 建設(shè)靠大家 , 美麗的社區(qū)需要我 們的共同努力。 課堂能力檢測  學生分組 討論回答 學生閱讀 圖片內(nèi)容 自由閱讀  起。 在討論中提 升學生參與社區(qū) 建設(shè)的意識。 教會學生參 與社區(qū)建設(shè)的基 本行為 認識到社區(qū) 建設(shè)需要每個人 共同努力。 課堂小結(jié) 板書  社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家，社區(qū)服務(wù)好，我 也能做好。每個人都要為美麗社區(qū)的創(chuàng)造和維護共 同付出努力，美麗了行為也美麗了我們共同的家， 更能享受社區(qū)生活的美好。  提升參與服 務(wù)社區(qū)的意識。 總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識點，形成知識 結(jié)構(gòu)圖。