小學(xué)道德與法治《我很誠實》說課稿

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1、 小學(xué)道德與法治《我很誠實》說課稿 小學(xué)道德與法治《我很誠實》說課稿 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到說課稿來輔助 教學(xué)，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說 課稿都具備一些什么特點呢？下面是精心整理的小學(xué)道德與法治《我 很誠實》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 一、說教材 教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先 談一談教材的地位和作用。本課是人教版小學(xué)品德與社會三年級下冊 第一單元第三課的內(nèi)容，本單元教材從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，用 具體事例引導(dǎo)學(xué)生明白什么是誠實，懂得誠實在人與人交

2、往中是立身 之本和處事之道，懂得在生活中需要克服膽怯等心理做到不撒謊。本 課包括“誠實與說謊”和“讓誠實伴我成長”兩部分內(nèi)容。 二、說學(xué)情 我很誠實從認(rèn)識誠實與說謊開始，下面我來談一談學(xué)情。 三年級的學(xué)生逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有 了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一 些困惑與煩惱。例如：怎樣在和朋友交往的過程中保持誠實的品質(zhì)， 該如何客服一些心理做到不說謊，讓學(xué)生探討與人交往的基本原則， 幫助學(xué)生更好地與他人進行交往和溝通。 三、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和

3、內(nèi)容 分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 養(yǎng)成誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。 能夠用誠實的態(tài)度去應(yīng)對生活中遇到的問題。 知道哪些是誠實的行為。 四、說教學(xué)重難點 依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定 了以下的教學(xué)重點和教學(xué)難點。 知道什么是誠實，能夠明辨是非 養(yǎng)成誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。 五、說教學(xué)方法 為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其 認(rèn)知規(guī)律，主要采用了情境扮演、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方 法。 六、說教學(xué)過程 分

4、析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué) 過程。 在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提 高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項活動的安排也注重互動、交流， 最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 我將采用故事導(dǎo)入，使同學(xué)們在故事中感受到“誠實在日常生 活中的重要性以及說謊帶來的不良影響”。這樣的導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。 環(huán)節(jié)二：新課講授 在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué) 重點，突破教學(xué)難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么

5、 這么教”等問題。本框題主要通過誠實與說謊、誠實故事會、幫忙出 主意、讓誠實伴隨我成長 4 個方面展開。 1.誠實與說謊 首先，我會請同學(xué)們通過兩個鏡頭思考哪一種行為是正確的， 贊同哪一種行為。 鏡頭一：小明把同學(xué)的本弄濕了，雖然大家不知道是誰弄濕的， 但是她依然承認(rèn)了錯誤。 鏡頭二：小剛沒有完成課后作業(yè)，課代表收作業(yè)的時候卻謊稱 忘記拿了。 通過兩個鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么贊同第一種行為，從而對 誠實與說謊有一個初步的印象。 2.誠實故事會 在我們身邊還有很多誠實的故事，現(xiàn)在召開誠實故事會，大家 一起分享身邊誠實的故事。 我先讓學(xué)生分

6、享發(fā)生在自己身邊關(guān)于誠實的故事，從而總結(jié)出 誠實是我們國家的傳統(tǒng)美德，說謊是一種不好的行為，我們要有明辨 是非的能力。 設(shè)計這樣的活動，從學(xué)生身邊的事情說起，能夠讓學(xué)生更深刻 的感悟到誠實的重要性。 3.幫忙出主意 誠實與說謊是一對反義詞，雖然我們都想做一個誠實的人，但 在日常生活中還是會出現(xiàn)一些說謊的人，我會請同學(xué)們通過一個案 例，談一談案例中的小花為什么說謊以及在說謊之后應(yīng)該怎么辦? 小花是個好面子的女生，一天同學(xué)們都在討論自己家養(yǎng)的小動 物，小花家并沒有養(yǎng)小動物，卻說自己家養(yǎng)了幾條金魚。同學(xué)們都想 去看看小花家的金魚，小花一時之間不知道該怎

7、么辦。 通過這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生明白有哪些原因會導(dǎo)致說謊以及說 謊之后應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的錯誤，在以后的生活中盡量去避免這些心 理引發(fā)的說謊行為。 4.誠實伴隨我成長 在學(xué)生的這個年齡段，在面對一些事情的時候很容易有一些錯 誤的認(rèn)識從而做出錯誤的選擇，針對這一現(xiàn)象，我會請同學(xué)們情境扮 演： 鏡頭一：從商店買東西回家，店員多找了三塊錢，我該... 鏡頭二：踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了，旁邊沒人發(fā)現(xiàn)， 我該... 鏡頭三：測驗時有一道題不會，正好可以看見同桌的答案，這 時我該... 我會根據(jù)同學(xué)們扮演，進行正確的引導(dǎo)。從而總結(jié)出我們的

8、’ 成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人。 我這樣設(shè)計的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生從自己的真實體驗出發(fā)， 進一步明白誠實的在我們成長中的重要地位。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生小組討論：“以下兩種謊言的性 質(zhì)一樣嗎?” 圖片一：小芳突然想到一個惡作劇，于是他氣喘吁吁的跑到山 上告訴小文說你家來客人了。 圖片二：小麗看到爺爺?shù)牟∏榧又?，為了不讓爺爺?dān)心，告訴 爺爺他的病馬上就好了。 最后明確現(xiàn)實中謊言是復(fù)雜多樣的，有些謊言的初衷是好的， 我們要持理解的態(tài)度。從而對本節(jié)課在知識層面有了一個更深層次的 認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我會結(jié)合板書內(nèi)容， 采用歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對本節(jié)課形成更清晰的認(rèn) 識。 內(nèi)容講授完畢，我會給學(xué)生布置作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集關(guān)于 誠實的名人名言，下節(jié)課我們來探討。 通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高同學(xué)們 的表達(dá)能力，增強同學(xué)們的分享意識。 七、說板書設(shè)計