《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10信客課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10信客課件 新人教版.ppt(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、10*信客,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),3.解詞語(yǔ) 克扣:私自扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物。 接濟(jì):在物質(zhì)上援助。 唏噓:哭泣后不自主地急促呼吸,抽搭。 詰問(wèn):追問(wèn),責(zé)問(wèn)。 伎倆:不正當(dāng)?shù)氖侄巍?顛沛:困頓,受挫折。 噩耗:指親近或敬愛(ài)的人死亡的消息。 連聲諾諾:接連表示贊同。 窮愁潦倒:形容人窮困愁苦不得意。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),風(fēng)塵苦旅:比喻旅途勞累,非常辛苦。 雞零狗碎:形容事物零零碎碎,不成
2、片段,也指無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事物。 繪聲繪色:形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。 焦灼:非常著急。 吊唁:祭奠死者并慰問(wèn)家屬。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。代表作有戲劇理論史稿中國(guó)戲劇文化史述藝術(shù)創(chuàng)造工程文化苦旅文明的碎片山居筆記等。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),作者的家鄉(xiāng)浙江余姚,離上海較近,20世紀(jì)初社會(huì)動(dòng)蕩,民不聊生,有不少人去上海謀生。當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村,城鄉(xiāng)之間通訊須專人承擔(dān),于是“信客”這種特殊的職業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生。作者從小聽(tīng)這種故事長(zhǎng)大,對(duì)信客非常同情,于是寫(xiě)了此文。
3、,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),本文通過(guò)概述信客幾十年來(lái)風(fēng)塵苦旅,奔波于家鄉(xiāng)與上海之間,備嘗艱辛傳遞兩地親人信、物的事跡,贊揚(yáng)了信客任勞任怨、恪盡職守、誠(chéng)信無(wú)私、潔身自好、待人寬容、善良厚道的優(yōu)秀品質(zhì),告訴人們:無(wú)私奉獻(xiàn)的人總能贏得人們的敬重和愛(ài)戴的道理。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫(xiě)作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,問(wèn)題探究1.作者在寫(xiě)信客之前,為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客? 思路點(diǎn)撥先寫(xiě)老信客,實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn):一是路途艱苦;二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德“就在一個(gè)信字”,而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷,給年輕信客以具
4、體切實(shí)的指點(diǎn),他的慘痛的教訓(xùn),又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些,都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。,,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,問(wèn)題探究2.作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什么事跡?為什么重點(diǎn)寫(xiě)? 思路點(diǎn)撥重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡:一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng),信客充當(dāng)代理人的事跡;二是具體寫(xiě)一次遭人誣陷的事跡。這些都說(shuō)明信客職業(yè)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。,,問(wèn)題探究1,問(wèn)題探究2,問(wèn)題探究3,問(wèn)題探究3:作者為什么傾注那么大熱情,為信客樹(shù)碑立傳? 思路點(diǎn)撥信客是作者肯定的人物,看作者褒揚(yáng)什么,就知道作者在提倡什么,再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,就可以揣摩作者的寫(xiě)作意圖。作者褒揚(yáng)信客任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容,這些品質(zhì)都是難能可貴的,正是現(xiàn)實(shí)生活中需要大大提倡的。,,