《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第27課 斑羚飛渡學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第27課 斑羚飛渡學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第27課 斑羚飛渡
【學習目標】
1、 熟讀課文，把握故事情節(jié)，領會作品的精神內涵。
2、 品讀斑羚飛渡的細節(jié)描寫，學習細節(jié)描寫的方法。
3、 理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關于生與死的意義。
【自主測評】
1、初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。
（1）為下列加點字注音：
悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ）
恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ）
（2）解釋下列詞語
嫻熟：
恍惚：
進退維谷：
迥然不同：
一塵不染：
2、
略勝一籌：
2、文學常識
本文選自《 》，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特，被冠以“中國動物小說之王”。
【師生互動】
（1）自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。
這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。
先自己思考，然后再討論，并派同學發(fā)言。
（2）劃出斑羚陷入絕境的語句， 陷
3、入進退維谷絕境的斑羚此時的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質？
（3）斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？
（4） 畫出文中有關彩虹描寫的內容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？
（5） 找出文章議論抒情的語段，體會作者的思想感情。
五、新知應用，能力培養(yǎng)：
1、 閱讀課文關于斑羚飛渡的語段，思考：
①將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？
②文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而14、15兩段則運用了________描寫，它通過作者的________ ，贊美了斑羚的 _______精神。
2、找出文中你認為最精彩的語句品味并積累。
【學后反思】
通過本課學習，你都學到了哪些？
【達標測評】
（1）為下列加點字注音：
悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ）
恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ）
天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第27課 斑羚飛渡學案（無答案） 新人教版
