人教小學(xué)美術(shù)四下《第9課對稱的美》教學(xué)設(shè)計教案

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1、你認(rèn)真起來真好看！ 課 題 課題 第九課《對稱的美》 執(zhí)教人 朱宗亮 課時 1課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型?表現(xiàn) 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本課是屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞具有對稱美感的藝術(shù)作品，學(xué)生通過繪畫或剪紙設(shè)計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教師還把本課內(nèi)容與校本課程相結(jié)合，使學(xué)生了解到，剪紙的制作方法中就有利用對稱形來制作的。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、在了解對稱形、會剪對稱形的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用對稱形裝飾生活中的物品。 2、教會學(xué)生運用“對稱”的形式原理

2、組合作品。 3、提高對物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。 教 學(xué) 重 難 點 1、教學(xué)重點：教會學(xué)生運用“對稱”的形式原理組合作品。 2、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用“對稱”的形式原理組合作品。 教 學(xué) 策 略 1．引導(dǎo)階段 2．發(fā)展階段 3．展示與評價階段 4．收拾與整理階段 教 學(xué) 資 源 環(huán) 境 教師：輔助課件、剪刀、刻刀、彩紙等。 學(xué)生：美術(shù)工具和材料、與剪紙有關(guān)的材料。 教 學(xué) 評 價 1、 學(xué)生能否認(rèn)真觀察對稱物體的特點？ 2、 學(xué)生能否用繪畫、剪紙等形式表現(xiàn)人物或動物對稱的組合

3、？ 3、 學(xué)生的繪畫或剪紙作品中能否體現(xiàn)對稱的美？ 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1．同學(xué)們，你們知道“設(shè)計師”是干什么的嗎？ 2. 對，設(shè)計師們心靈手巧、思維敏捷，他們善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，他們把智慧應(yīng)用到了生活當(dāng)中，他們設(shè)計出了一件件漂亮的東西。老師這里就有一些設(shè)計師們設(shè)計的精彩作品，我們來共同欣賞一下。（課件）大家仔細看一看這些設(shè)計師們的作品都有一個共同的特點！誰發(fā)現(xiàn)了？ 這位同學(xué)說的你們同意嗎？ 這位同學(xué)說的可真好！這些設(shè)計師巧妙地運用對稱形把這些東西設(shè)計、裝飾得這么美，對稱形原來這么神奇。今天我們也來體驗一下如何“巧用對稱形”好不好？（出示課

4、題） 3、欣賞、討論課本作品 （1）有一群心靈手巧的小設(shè)計師，將剪紙藝術(shù)運用到了我們生活當(dāng)中，我們把書打開，看看書中的工藝品。 （2）書中的小設(shè)計師都將對稱形運用到了什么地方？ 4、老師示范剪對稱形 師：老師也想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師，但需要大家的幫助。老師這里有一個大大的杯子（板畫），但老師覺得它不夠漂亮，想請同學(xué)們幫我剪一些對稱形來裝飾一下這個杯子，可以嗎？ 在大家剪之前我想問問：你們會剪對稱型嗎？先別忙著說，老師先示范剪一個對稱形，同學(xué)們仔細看，等我剪完之后給我總結(jié)一下我用了哪幾步？ 老師示范剪小魚 4、 小組剪對稱形 5、 師：給大家5分鐘的時間，看看哪個

5、小組能幫老師剪出漂亮的對稱形來裝飾這個杯子 6、請同學(xué)上來裝飾杯子 師：分別請男女兩組同學(xué)上來用相同的對稱形裝飾杯子。看來，巧用對稱型可以把同一個杯子裝飾出不同的風(fēng)格來。集體的力量是強大的，現(xiàn)在大家就像真正的設(shè)計師那樣，讓你的小組的全體成員一起開動腦筋、尋找靈感，巧用對稱型，把從家里帶來的小物品裝飾的更加漂亮。同學(xué)們在剪紙的時候要注意，花紋的大小搭配要合理，曲線剪裁要圓滑、優(yōu)美。 巡視指導(dǎo)…… 師評，優(yōu)勝者獎勵！ 7、 學(xué)生作業(yè)：利用對稱的原理，繪畫或剪紙自己洗選的作品。 8、 收拾整理：收拾好自己的美術(shù)工具，保持桌面的整潔。 1. 知道，他們是設(shè)計裝飾房屋的；他們是專門設(shè)

6、計一些東西的；我們生活中很多漂亮的東西都是他們設(shè)計出來的…… 2. 他們都是對稱的！裝飾的花紋造型都是對稱的。 翻書，欣賞書中的作品。 觀察…… 總結(jié)：把紙對折、貼著折線畫圖案、剪圖案（安全用剪刀、線條要圓滑、要有點、線、面的變化） 小組剪對稱形 小組剪對稱形、裝飾物品（音樂） 我們組內(nèi)選代表說一說你們是怎樣設(shè)計裝飾的！（自評）其他組的同學(xué)能給評一評嗎？他們的作品有什么優(yōu)點和不足的地方。 了解設(shè)計師的設(shè)計特點，并激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)設(shè)計想法。 了解對稱花紋的特點 欣賞學(xué)生作品，感受對稱工藝的藝術(shù)特色 觀看對稱形制作的方法。 嘗試以對

7、稱剪的方法剪花紋裝飾設(shè)計生活用品。 點評作品，鼓勵 為主。 課 堂 小 結(jié) 你們真是一群出色的孩子，你們懂得虛心學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、一起進步！這讓老師感覺很欣慰！ 剪紙是我們的民間藝術(shù)，我們是龍的傳人，應(yīng)發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。老師希望你們能在課余時間里勤于學(xué)習(xí)、汲取知識、多出成果，長大以后成為一名真正的出色的設(shè)計師。 課 后 拓 展 引導(dǎo)學(xué)生欣賞對稱剪紙的賀卡、臺歷、產(chǎn)品包裝以及建筑雕塑。 山東省棗莊市薛城區(qū)常莊鎮(zhèn)北點聯(lián)校 6 教案/教學(xué)設(shè)計全冊