《嶺南版八年級美術(shù)上冊《傳統(tǒng)紋飾·民族風格》（谷風教學）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嶺南版八年級美術(shù)上冊《傳統(tǒng)紋飾·民族風格》（谷風教學）（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1沐風教育2沐風教育3沐風教育讓生活插上翅膀4沐風教育5沐風教育6沐風教育木雕7沐風教育8沐風教育9沐風教育 10沐風教育紋飾（紋樣）的概念：紋飾（紋樣）的概念：紋飾是指器物上的裝飾花紋的總稱。11沐風教育12沐風教育傳統(tǒng)紋飾按照傳統(tǒng)紋飾按照表現(xiàn)表現(xiàn)題材題材的特征可分為：的特征可分為：1、抽象抽象紋飾紋飾2、具象具象紋飾紋飾13沐風教育抽象紋飾抽象紋飾抽象紋飾抽象紋飾主要是一些具體幾何主要是一些具體幾何形特征的紋飾：水紋、云紋、形特征的紋飾：水紋、云紋、回形紋回形紋14沐風教育15沐風教育抽象紋飾抽象紋飾16沐風教育抽抽象象紋紋飾飾17沐風教育具象紋飾具象紋飾具象紋飾具象紋飾是以客觀具體形象作
2、為是以客觀具體形象作為素材的裝飾紋樣素材的裝飾紋樣如植物紋樣，動物紋樣。如植物紋樣，動物紋樣。18沐風教育19沐風教育玄玄武武白虎白虎朱雀青龍青龍20沐風教育21沐風教育22沐風教育龍鳳圖案在中國傳統(tǒng)紋樣中，龍鳳是高貴、吉祥的象征，所以龍鳳紋樣的圖案非常多樣、精美。23沐風教育24沐風教育25沐風教育具象紋飾具象紋飾26沐風教育裝飾紋飾在不同的應用場合有不同的形式要求，因此，也產(chǎn)生了不同的紋飾組織形式紋飾組織形式 三大類三大類 單獨紋飾（自由紋飾）單獨紋飾（自由紋飾）二方連續(xù)紋飾二方連續(xù)紋飾四方連續(xù)紋飾四方連續(xù)紋飾27沐風教育單獨紋飾（自由紋飾）單獨紋飾（自由紋飾）1.1.單獨紋飾是指沒有外輪
3、廓及骨格限制，單獨紋飾是指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨處理、自由運用的一種裝飾紋樣?？蓡为毺幚?、自由運用的一種裝飾紋樣。不受裝飾空間外形的限制，因此又叫作不受裝飾空間外形的限制，因此又叫作“自由紋樣自由紋樣”。2.2.這種紋飾的組織與周圍其它紋飾無直這種紋飾的組織與周圍其它紋飾無直接聯(lián)系，但要接聯(lián)系，但要注意外形完整、結(jié)構(gòu)嚴謹，注意外形完整、結(jié)構(gòu)嚴謹，避免松散零亂避免松散零亂。3.3.作為圖案的作為圖案的最基本形式最基本形式。28沐風教育29沐風教育二方連續(xù)紋飾 以一個或幾個單位紋飾，在以一個或幾個單位紋飾，在兩條平行線兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排
4、列并以向列并以向上下上下或或左右左右兩個方向無限連兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋飾，稱為二續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋飾，稱為二方連續(xù)紋飾。方連續(xù)紋飾。30沐風教育31沐風教育32沐風教育33沐風教育四方連續(xù)紋飾四方連續(xù)紋飾 四方連續(xù)紋飾是指一個單位紋飾向四方連續(xù)紋飾是指一個單位紋飾向上下左右上下左右四個方向反復連續(xù)循環(huán)排列所四個方向反復連續(xù)循環(huán)排列所產(chǎn)生的紋飾。產(chǎn)生的紋飾。1.1.這種紋飾節(jié)奏均勻，韻律統(tǒng)一，整體感強。設計這種紋飾節(jié)奏均勻，韻律統(tǒng)一，整體感強。設計時要注意單位紋飾之間連接后不能出現(xiàn)太大的空時要注意單位紋飾之間連接后不能出現(xiàn)太大的空隙，以免影響大面積連續(xù)延伸的裝飾效果。隙，以免
5、影響大面積連續(xù)延伸的裝飾效果。2.2.四方連續(xù)紋飾廣泛應用在四方連續(xù)紋飾廣泛應用在紡織面料紡織面料、室內(nèi)裝飾材室內(nèi)裝飾材料、包裝紙料、包裝紙等上面。等上面。34沐風教育35沐風教育中國傳統(tǒng)紋飾作用裝飾性36沐風教育以魔法師的身份，為花瓶穿上傳統(tǒng)的外衣以魔法師的身份，為花瓶穿上傳統(tǒng)的外衣繪畫創(chuàng)作要求：繪畫創(chuàng)作要求：1.選擇自己喜歡的傳統(tǒng)紋樣裝飾花瓶。2.紋飾組織形式（單獨紋飾、二方連續(xù)紋飾、四方連續(xù)紋飾）不限，運用形式適當、自然、巧妙。3.整體效果有濃郁的民族風格。37沐風教育38沐風教育藝術(shù)源于生活，藝術(shù)源于生活，而高于生活高。而高于生活高。俄文藝理論家俄文藝理論家 車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基39沐風教育40沐風教育41沐風教育42沐風教育43沐風教育44沐風教育45沐風教育46沐風教育47沐風教育48沐風教育49沐風教育50沐風教育
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