完形填空專題2夾敘夾議型完形填空.ppt

《完形填空專題2夾敘夾議型完形填空.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《完形填空專題2夾敘夾議型完形填空.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題二夾敘夾議型完形填空,專題二夾敘夾議型完形填空,專題二│專題導(dǎo)讀,夾敘夾議的文章是高考完形填空中最熱點(diǎn)的一類體裁。所選文章語(yǔ)言地道、寓意深刻、可讀性強(qiáng)。此類完形填空一般有以下三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1)事例——觀點(diǎn)。先敘述作者自己親歷或所見(jiàn)所聞的一件事情，然后針對(duì)這件事情發(fā)表自己對(duì)生活的看法，或揭示生活的真理；(2)觀點(diǎn)——事例。先提出一種觀點(diǎn)或看法，然后圍繞這一觀點(diǎn)或看法用具體的事例來(lái)說(shuō)明，一般是一個(gè)事例，有時(shí)也會(huì)用幾個(gè)事例從不同的側(cè)面加以說(shuō)明；(3)觀點(diǎn)——事例——觀點(diǎn)。提出一種觀點(diǎn)或看法，然后用事例說(shuō)明，最后再進(jìn)一步闡述或總結(jié)自己的觀點(diǎn)。,專題二│專題導(dǎo)讀,解題時(shí)，要做到：(1)讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。完形填空的首句一般不設(shè)空，是完整的一句話，信息就從這里開(kāi)始，他暗示或告訴讀者下文將會(huì)說(shuō)什么。正確的利用首句信息對(duì)于把握文章的大意是極其重要和有效的；(2)感受文體風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)作者意圖。文章的寫(xiě)作風(fēng)格往往能表現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，因此分析作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確地把握反映作者思想情感的關(guān)鍵詞。,專題二│典例導(dǎo)練,[2011江蘇卷改編]Aboywaswalkinghomefromschoolwhenhesawalarge,tempting(誘人的)appleononeofthebranchesofanappletreehangingoutoveratallfence.Seeingtheapple,theboywantedit.Themorehelookedatit,the__1__hefeltandthemorehewantedthatapple.Hestoodontiptoe(腳尖)，__2__ashighashecould,butevenathistallestheighthewasunabletotouchit.Hebeganto__3__upanddown,ashighashecould,atthetopofeachjumpstretchinghisarmstogettheapple.Stillitremainedoutof__4__.,專題二│典例導(dǎo)練,Notgivingup,hethought,ifonlyhehadsomethingto__5__on.Hisschoolbagwouldn’tgiveenoughheightandhedidn’twantto__6__thethingsinside,likehislunchbox,pencilcase,andGameboy.Looking__7__，hehopedhemightfindanoldbox,arock,orevenaladder,buttherewasnothinghecoulduse.Hehadtriedeverythinghecouldthinktodo.__8__seeinganyotherchoices,hegaveupandstartedtowalk__9__.Atfirsthefeltangryanddisappointedthinkingabouthowhungryhehadbecomefromhis__10__，andhowhereallywantedthatapple.Themorehe__11__likethis,themoreunhappyhebecame.,專題二│典例導(dǎo)練,__12__，theboyofourstorywasaprettysmartguy,evenifhecouldn’talwaysgetwhathewanted.Hestartedtosaytohimself，“Thisisn’t__13__.Idon’thavetheappleandI’mfeelingmiserableaswell.There’s__14__moreIcandotogettheapple—thatisunchangeable—butwearesupposedtobeableto__15__ourfeelings.Ifthat’sthecase,whatcanIdotofeelbetter？”()1.A.sadderB．a(chǎn)ngrierC．hungrierD．tastier()2.A.expandingB．stretchingC．swingingD．pulling()3.A.jumpB．lookC．walkD．glance()4.A.hopeB．handC．sightD．reach,摩托車駕照考試教練員從業(yè)資格考試客運(yùn)從業(yè)資格證考試貨運(yùn)從業(yè)資格證考試,最新試題,專題二│典例導(dǎo)練,()5.A.putB．standC．getD．hold()6.A.breakB．shakeC．takeD．strike()7.A.upB．forwardC．downD．a(chǎn)round()8.A.AfterB．ThroughC．WithoutD．Upon()9.A.backB．a(chǎn)wayC．upD．down()10.A.wishesB．beliefsC．effortsD．goals()11.A.thoughtB．imaginedC．triedD．claimed()12.A.ThereforeB．HoweverC．MoreoverD．Otherwise()13.A.skillfulB．cheerfulC．harmfulD．helpful()14.A.somethingB．a(chǎn)nythingC．everythingD．nothing()15.A.changeB．expressC．forgetD．describe,專題二│典例導(dǎo)練,【解析】本文屬夾敘夾議文。主要講述了一個(gè)男孩放學(xué)回家途中看到蘋果樹(shù)上高高掛著的蘋果，盡力想摘下，但無(wú)論他如何努力，他始終沒(méi)有摘下蘋果，最終只能放棄回家，不過(guò)他越想越不開(kāi)心。本文說(shuō)明面對(duì)我們無(wú)法改變的事實(shí)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)改變自己的看法，這樣感覺(jué)會(huì)更好。1．C考查形容詞比較級(jí)的詞義辨析。A項(xiàng)意為“更難過(guò)”；B項(xiàng)意為“更生氣”；C項(xiàng)意為“更餓”；D項(xiàng)意為“味道更好”。句意為：他越看蘋果，就感到越餓，就越想要擁有蘋果。故選擇C項(xiàng)。2．B考查動(dòng)詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“擴(kuò)展”；B項(xiàng)意為“延伸”；C項(xiàng)意為“搖擺”；D項(xiàng)意為“拖”。句意為：他踮起腳尖，手盡可能伸高。所以用stretch表示“延伸”。3．A考查動(dòng)詞詞義辨析。由句意可知，他開(kāi)始上下跳得盡可能高，以便能夠到蘋果。所以本題選擇A項(xiàng)jump。,專題二│典例導(dǎo)練,4．D考查名詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“希望”；B項(xiàng)意為“手”；C項(xiàng)意為“視覺(jué)，視野”；D項(xiàng)意為“范圍，延伸”。句意為：雖然跳得很高，但是仍舊夠不著。outofreach意為“夠不著”，是固定搭配。5．B考查動(dòng)詞詞義辨析。句意為：他沒(méi)有放棄，他認(rèn)為要是有個(gè)東西墊高站在上面就好了。havesomethingtostandon表示“有東西可站”。故選B項(xiàng)。6．A考查動(dòng)詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“破損，弄壞”；B項(xiàng)意為“搖動(dòng)”；C項(xiàng)意為“拿走”；D項(xiàng)意為“撞擊，碰撞”。句意為：他的書(shū)包不能墊起很高，而且他也不想弄壞(break)里面的東西，像午餐盒、鉛筆盒和玩具。,專題二│典例導(dǎo)練,7．D考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。lookup意為“抬頭看，查找”；lookforward意為“向前看，展望”；lookdown意為“向下看”；lookaround意為“四處張望”。除了書(shū)包外，他只有四處張望尋找，希望能找到一個(gè)舊盒子、石頭等可以墊高的東西，故選D項(xiàng)。8．C他已經(jīng)嘗試了能想到的所有辦法。別無(wú)選擇他只能放棄了，所以這里選C項(xiàng)。9．B考查副詞的用法。放棄了摘蘋果，他離開(kāi)了(walkaway)。10．C考查名詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“希望”；B項(xiàng)意為“信仰，理念”；C項(xiàng)意為“努力”；D項(xiàng)意為“目標(biāo)”。句意為：起初他感到氣憤、失望，想到自己那么努力就生氣，而且他真的很想擁有那個(gè)蘋果。所以本題選擇C項(xiàng)。,專題二│典例導(dǎo)練,11．A考查動(dòng)詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“想到，認(rèn)為”；B項(xiàng)意為“想象”；C項(xiàng)意為“試圖”；D項(xiàng)意為“宣稱”。句意為：他想得越多，就越生氣。根據(jù)句意可知選用A項(xiàng)。12．B考查副詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“因此”；B項(xiàng)意為“然而”；C項(xiàng)意為“而且”；D項(xiàng)意為“否則”。句意為：然而(however)，故事中的男孩是一個(gè)聰明的孩子，即使他總是得不到他想要的東西。此處是與上文形成對(duì)比，所以選B項(xiàng)表示轉(zhuǎn)折。,專題二│典例導(dǎo)練,13．D考查形容詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“熟練的，靈巧的”；B項(xiàng)意為“快樂(lè)的”；C項(xiàng)意為“有害的”；D項(xiàng)意為“有益的”。句意為：他自言自語(yǔ)道，這(生氣)無(wú)益，我沒(méi)有蘋果而且我也感到痛苦。14．D考查不定代詞的用法。句意為：我再?zèng)]有什么辦法可以幫我去摘到蘋果了，這已是不變的事實(shí)。不過(guò)，我們應(yīng)該能夠改變自己內(nèi)心的感受(即不要生氣)。因此選擇D項(xiàng)。15．A考查動(dòng)詞詞義辨析。A項(xiàng)意為“改變”；B項(xiàng)意為“表達(dá)”；C項(xiàng)意為“忘記”；D項(xiàng)意為“描述”。,專題二│新題預(yù)測(cè),(一)Thisworldseemstobefulloftalent.Wecannotdoallthingswellandcannotdomostthingsatall.Butweallhaveour__1__.Talentedasthegreatphysicistwas，AlbertEinsteinexperiencedfeelingsofinadequacy(不足)．In1952Einsteinwas__2__thefirstpresidencyofthenewnationofIsrael.Heturneditdownwiththisstatement：“Iam__3__movedbytheofferfromourStateofIsraeltoserveasPresident,andatoncesaddenedand__4__thatIcannotacceptit.AllmylifeIhavedealtwithobjective,專題二│新題預(yù)測(cè),matters，hence(因此)Ilackboththe__5__aptitude(天賦)andtheexperiencetodealproperlywithpeopleandtoexercise__6__functions.ForthesereasonsaloneIshouldbeunsuitedto__7__thedutiesofthathighoffice...”Thiswiseandinsightfulphysicistalsoknewthathe__8__thenecessarypoliticalskillforsuchademandingposition.Istherereallyany__9__inknowingourlimitations？Weshould__10__onwhatwedidwellandtheworldwillbebetter.Wemayormaynot__11__it，butwehavethecapacitytodosomethingswell.Infact，verywell.Fewofuswilleverbe__12__，butwecanstill__13__meaningfullytolife.Andwhenweknow__14__wecandoanddecidetodothat__15__thing，wejustmightdiscoverwearehappy.,專題二│新題預(yù)測(cè),()1.A.mindsB．expressionsC．principlesD．gifts()2.A.equippedB．offeredC．permittedD．settled()3.A.similarlyB．especiallyC．deeplyD．willingly()4.A.ashamedB．stressedC．a(chǎn)ccustomedD．delighted()5.A.worthyB．mentalC．naturalD．perfect()6.A.normalB．officialC．dailyD．common()7.A.applyB．a(chǎn)rrangeC．participateD．fulfill()8.A.absorbedB．desertedC．lackedD．guaranteed,專題二│新題預(yù)測(cè),()9.A.trustB．luckC．possibilityD．shame()10.A.relyB．focusC．lookD．take()11.A.recognizeB．believeC．masterD．declare()12.A.humanB．managerC．historyD．Einstein()13.A.contributeB．connectC．a(chǎn)djustD．serve()14.A.howB．whatC．whyD．when()15.A.generalB．creativeC．particularD．a(chǎn)stonishing,專題二│新題預(yù)測(cè),【解析】本文是一篇夾敘夾議文。一個(gè)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，然后充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，對(duì)世界作出自己最大的貢獻(xiàn)，這就是愛(ài)因斯坦放棄當(dāng)以色列總統(tǒng)而潛心于物理學(xué)研究的原因。1.D根據(jù)前文提到的我們不能做好所有的事，而且有許多事情我們根本就做不了，再結(jié)合空格前表示轉(zhuǎn)折意義的But可知，這里應(yīng)該是指我們每個(gè)人都有自己的“天賦(gifts)”。2．B此處構(gòu)成offersb.sth.搭配，再結(jié)合下一個(gè)空后的bytheoffer可知答案。3．C盡管他拒絕擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但對(duì)此他仍然深受(deeply)感動(dòng)。,專題二│新題預(yù)測(cè),4．A從and前的平行詞saddened可知只有“慚愧的(ashamed)”符合語(yǔ)境。5．C這里指缺少“與生俱來(lái)的(natural)”的資質(zhì)(即天賦)，即不適合當(dāng)總統(tǒng)。6．B愛(ài)因斯坦認(rèn)為自己缺乏天賦和經(jīng)驗(yàn)來(lái)行使“官方的(official)”職能。7．D指履行總統(tǒng)的職責(zé)。fulfill意為“完成，履行”。8．C從前文提到的原因可知他“缺少(lack)”必要的政治上的才能。9．D知道自己的不足真的會(huì)令我們感到“羞恥(shame)”嗎？10．B知道自己的不足，然后“把精力集中在(focuson)”自己能做好的事情上。,專題二│新題預(yù)測(cè),11．A指我們可能認(rèn)識(shí)到也可能沒(méi)有“認(rèn)識(shí)到(recognize)”這個(gè)道理，即上一段最后兩句提到的道理。12．D根據(jù)上文可知應(yīng)該是我們很少有人能成為愛(ài)因斯坦，但我們?nèi)匀荒軐?duì)生活作出有意義的貢獻(xiàn)。13．A從上題分析可知，此處contributeto意為“對(duì)……有貢獻(xiàn)”。14．B當(dāng)我們知道自己能做什么……由于賓語(yǔ)從句wecando缺少賓語(yǔ)且空格處還引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，故用what。15．C顯然我們應(yīng)該找出自己的長(zhǎng)處，做好自己能做的事情。thatparticularthing指我們發(fā)現(xiàn)自己能做的那件事。,專題二│新題預(yù)測(cè),(二)Manyadultsseeteensasenergetic.Manyofusseeourselvesasproud.Thisthinking__1__manyadultsandustohavetheideathatifwecan’thandleschoolor__2__lifewell,wearejustnottryinghard.Butinmyopinion,thatmaynotbe__3__.Earlierthisschoolyear,IwasleavingmyclassoneFriday__4__suddenlyitfeltlikeIhadpulledamuscleinmyback.IknewIwasill.AfterafewdaysIstoppedeating.ThismeantIlost__5__；theclothesthatIboughttwoweeksearlierbegan__6__loose.Thistimemyparentsgotscared.Inaddition,Istartedsleepingless.Myeyelids(眼皮)wereconstantly__7__.IrefusedtoacceptthatIwasill.Ikept,專題二│新題預(yù)測(cè),()1.A.makesB．forcesC．causesD．intends()2.A.stillB．evenC．justD．yet()3.A.trueB．realC．wrongD．false()4.A.whileB．whenC．thenD．how()5.A.faceB．hopeC．weightD．direction()6.A.hangingB．holdingC．changingD．dressing()7.A.lightB．shutC．openD．heavy()8.A.loseB．dropC．giveD．take()9.A.UnlessB．IfC．ThoughD．Before,專題二│新題預(yù)測(cè),【解析】本文是夾敘夾議文。為了使自己的大學(xué)申請(qǐng)表更有吸引力，作者帶病學(xué)習(xí)、工作。后來(lái)，作者對(duì)這種舍本逐末的做法做出了自我反省。1．Ccausesb.todosth.意為“促使某人做某事”，符合語(yǔ)境。2．B前文school與后文life之間存在遞進(jìn)關(guān)系，故選用even。3．A由下文可知，作者認(rèn)為這種想法不見(jiàn)得真的如此。true意為“符合事實(shí)，是真的而不是假的或捏造的”，real意為“人或事物真實(shí)存在，而不是想象的或虛構(gòu)的”。4．B語(yǔ)境：我正要離開(kāi)教室，恰在此時(shí)突然感覺(jué)像是背部抽筋了。when是并列連詞，連接前后兩個(gè)句子，表示“恰在此時(shí)(突然)”，因此選B。,專題二│新題預(yù)測(cè),13．B申請(qǐng)表再有吸引力又有什么用呢？impressive意為“有吸引力的”，與上文“doesgood”前后照應(yīng)。14．C不能享受結(jié)果，做這些工作又有什么意義呢？point意為“意義，道理”；reason意為“原因”；idea意為“想法”；tip意為“尖端，建議”。15．B關(guān)注未來(lái)的人，應(yīng)擔(dān)憂(關(guān)注)現(xiàn)在(的健康)。,