《蘇科版七年級(jí)下冊(cè) 第2節(jié) 生物檢索表 同步測(cè)試》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版七年級(jí)下冊(cè) 第2節(jié) 生物檢索表 同步測(cè)試（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第2節(jié) 生物檢索表
1．人們?yōu)榱吮阌谧R(shí)別生物，生物學(xué)家編制出生物檢索表，編制生物檢索表的依據(jù)主要是（ ?。?
A．生物生存環(huán)境的差異
B．生物自身特征的差異
C．生物棲息地的差異
D．生物起源與進(jìn)化程度的差異
2．檢索表的用途有（ ）
A．查出生物的名稱(chēng)
B．確定生物的分類(lèi)地位
C．找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近
D．ABC都對(duì)
3．下列有關(guān)檢索表的說(shuō)法，正確的是（ ）
A．用來(lái)為生物命名
B．用來(lái)鑒別生物種類(lèi)
C．地球上，所有生物在檢索表上均可找到其學(xué)名
D．用二分叉法來(lái)分類(lèi)
4．根據(jù)下面的檢索表，檢索下面幾種生物分別屬于哪一綱：
A．大蔥
2、 B．家兔 C．大豆 D．野鴨
檢索表
1．能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng)
2．開(kāi)花結(jié)果，用種子繁殖…種子植物
3．葉脈平行，須根系…單子葉植物綱
3．葉脈網(wǎng)狀，直根系…雙子葉植物綱
2．不開(kāi)花結(jié)果，用孢子繁殖…孢子植物
1．不能進(jìn)行光合作用，異養(yǎng)
2．身體被鱗片，生活在水中，用鰓呼吸…魚(yú)綱
2．身體不被鱗片，不能生活在水中，用肺呼吸
3．身體被羽毛，卵生…鳥(niǎo)綱
3．身體被毛，胎生…哺乳綱
通過(guò)檢索可知：A屬于 ??；B屬于 ?。籆屬于 ??；D屬于 。
5．觀察表1和表2。
表1：比較一串紅和小麥
特征/植物名稱(chēng)
一串紅
小麥
葉形
卵形
線形
葉脈
3、形態(tài)
網(wǎng)狀葉脈
平行葉脈
草本或木本
草本
草本
表2：比較楊和月季
特征/植物名稱(chēng)
楊
月季
枝條形態(tài)
無(wú)皮刺
有皮刺
葉的形態(tài)
單葉
復(fù)葉
灌木或喬木
喬木
灌木
根據(jù)表1和表2，在下面嘗試制作簡(jiǎn)單的檢索表。
（1）草本植物
①葉呈卵形，網(wǎng)狀葉脈…
②葉呈線形，平行葉脈…
（2）木本植物
①灌木，復(fù)葉，枝條有皮刺…
②喬木，單葉，枝條無(wú)皮刺…
說(shuō)一說(shuō)在界、門(mén)、綱、目、科、屬、種這七個(gè)分類(lèi)等級(jí)中，你認(rèn)為哪個(gè)等級(jí)生物的共同特征
4、最多？哪個(gè)最少？說(shuō)出你的理由。
答案和解析
1．B 解析：根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征，按檢索表的順序，逐一尋找該動(dòng)植物所處的分類(lèi)地位。首先確定是屬于哪個(gè)門(mén)、哪個(gè)綱和目的動(dòng)植物，然后再繼續(xù)查其分科、分屬以及分種的動(dòng)植物檢索表。
2．D 解析：利用生物分類(lèi)檢索表可以查出生物的名稱(chēng)，可以確定生物的分類(lèi)地位、可以找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。
3．B 解析：生物檢索表是生物學(xué)研究中常用的一種幫助鑒定動(dòng)、植物的專(zhuān)業(yè)工具書(shū)，根據(jù)使用目的不同，生物檢索表會(huì)分至不同的分類(lèi)階元。檢索表將某一群生物依照某些穩(wěn)定且易于觀察和鑒別的特征進(jìn)行一系列的二分，最終指向門(mén)、綱、目、科、屬、種等分類(lèi)。
4．解析：通過(guò)檢索可知：A屬于 單子葉植物綱；B屬于 哺乳綱；C屬于 雙子葉植物；D屬于 鳥(niǎo)綱。
5．一串紅 小麥 月季 楊；種中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。原因是分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。
解析：生物的分類(lèi)單位從大到小是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。種單位最小，他們相似程度最多，共同特征最多，親緣關(guān)系就最近。界是最大的分類(lèi)單位，包含的物種最多，共同特征最少，個(gè)體間差異最大。
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蘇科版七年級(jí)下冊(cè) 第2節(jié) 生物檢索表 同步測(cè)試
