高中歷史 第二單元 中華民族的覺醒與抗爭 第7課《戊戌變法》課件2 華東師大版第五冊.ppt

《高中歷史 第二單元 中華民族的覺醒與抗爭 第7課《戊戌變法》課件2 華東師大版第五冊.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第二單元 中華民族的覺醒與抗爭 第7課《戊戌變法》課件2 華東師大版第五冊.ppt（55頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第7課戊戌變法,戊戌舊夢已成煙，誰識當年場上客？,有感世間無物抵春愁，合向蒼昊一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。,譚嗣同,思考：為什么會出現(xiàn)秀才老師、舉人學生這一奇特現(xiàn)象？它折射出當時中國思想界怎樣的發(fā)展狀況？,康有為,梁啟超,,,,儒學,西學,,,康梁維新思想,民族危亡,繼承改造,,名儒—朱九江,早期維新思想,,維新思想來源,問：說說這左右兩邊的圖片分別反映了哪兩個重要歷史事件？它們之間有何關聯(lián)？,“拒和、遷都、練兵、變法”,練習與測評：,康有為在“公車上書”中提出：“下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法成天下之治?！边@四項建議，你認為最根本的是哪一條？為什么？,,,“核心是——變法。甲午戰(zhàn)爭擊碎了——國人對以練兵制器為核心的洋務自強的憧憬。維新派知識分子認識到——中國積弱的根源在于封建制度落后，學習西方的改革必須由器物層次深入到制度層次。拒和、遷都、練兵只是應對敗局的權宜之計，根本之途是——變法圖強,揭開序幕——公車上書,“公車上書失敗”,,誘因,,維新運動的開始,themegallery,中國要不要變法？依據(jù)是什么？,如果要變，要把中國變成什么樣的國家？,如何變？速變？還是漸變？,,維新思想內(nèi)容,祖宗之法不可變,榮祿蠟像,康有為銅像,“祖宗之法不可變”——榮祿,祖宗之法以治祖宗之地。今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！——康有為,themegallery,,救亡圖存的需要,祖宗之法不可變,駁斥,變法依據(jù),康熙帝,雍正帝,孔子,“今西人有上議院、下議院，即孔子之制?！薄犊涤袨槿返诙?托古改制的素王倡導民權的圣人,材料一常州學派的健將劉逢祿認為《左氏春秋》中的義法、凡例皆出自劉歆偽造，他說：“余年十二讀《左氏春秋》，疑其書法是非多失大義?！薄冻Ｖ輰W派史學思想研究》材料二（劉歆闡釋《左氏春秋》是）“以其非博之學，欲奪孔子之經(jīng)，而自立新說以惑天下?！薄安家赂闹?，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！薄涤袨椤缎聦W偽經(jīng)考》《孔子改制考》材料三康有為隱以改復原教之路得自命，作《偽經(jīng)考》。其貌似孔也，其心則夷也?！~德輝《葉吏部與劉先端黃郁文兩生書》問：（1）據(jù)材料一、二，指出康有為與劉逢祿相比其觀點的異同之處。（2）談談你對材料三中葉德輝觀點的認識。,themegallery,,孔子學說的改造,祖宗之法不可變,駁斥,變法依據(jù),救亡圖存的需要,魯迅先生說嚴復“畢竟是做過《天演論》的”。一個“做”字，入木三分地刻劃出嚴復翻譯此書的良苦用心。問：嚴復的“良苦用心”是什么？,嚴復像,--“物競天擇，適者生存”,,赫胥黎：《進化論與倫理學》,作文：“物競天擇，適者生存，試申其義”,“人類進化之主動力，在于互助，不在于競爭，如其它之動物者焉?！薄秾O中山全集》第2卷,探究：“物競天擇，適者生存”，這本來是生物界的進化法則，把它擴展到人類社會你認為合適嗎？為什么？在當時苦難的中國引進這一思想有必要嗎？為什么？,themegallery,,孔子學說的改造,優(yōu)勝劣汰的天道,祖宗之法不可變,駁斥,變法依據(jù),救亡圖存的需要,問：閱讀下文，思考梁啟超從什么角度論證變法的必要性、合理性？,印度大地最古之國也，守舊不變，夷為英藩矣。突厥地跨三洲，立國歷千年，而守舊不變，為六大國執(zhí)其權分其地矣。????波蘭為歐西名國，政事不修，內(nèi)訌日起，俄普奧相約，擇其肉而食矣。中亞洲回部，素號驍悍，善戰(zhàn)斗，而守舊不變，俄人鯨吞蠶食，殆將盡之矣。????自大彼得游歷諸國，學習工藝，歸而變政，后王受其方略，國勢日盛，辟地數(shù)萬里也。今夫德列國分治，無所統(tǒng)紀，為法所役，有若奴隸，普人發(fā)憤興學練兵，遂蹶強法霸中原也。今夫日本幕府專政，諸藩力征，受俄德美大創(chuàng)，國幾不國，自明治維新，改弦更張，不三十年，而????割我臺灣也?！蹲兎ㄍㄗh》,外國興亡的經(jīng)驗：變則興，不變則亡,themegallery,,孔子學說的改造,優(yōu)勝劣汰的天道,外國興亡的借鑒,祖宗之法不可變,駁斥,變法依據(jù),救亡圖存的需要,,維新思想內(nèi)容一要變！依據(jù)！,一分析論證維新變法的必要性、可行性,經(jīng)濟,04,05,,維新思想內(nèi)容二：推進現(xiàn)代化,設計維新變法的目標與維新思想的特點,“變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！薄兎ㄍㄗh（主張改革教育制度和政治制度）君權日益尊，民權日益衰，為中國致弱之根源，……君權與民權合，則情易通，議法與行法分，則事易就，二者斯強矣?！簡⒊讹嫳液霞穱吆?？積民而成也。國政者何？民自治其事也。愛國者何？民自愛其身也。故民權興則國權立，民權滅則國權亡。為君相者務壓民之權，是之謂自棄其國。為民者而不務各伸其權，是之謂自棄其身。故言愛國必自興民權始...,梁啟超：漢制博士與議郎議大夫同主論議，國有大事，則承問，即今西人議院之意?！蹲兎ㄍㄗh》,議郎,興民權尊君權,啟蒙思想,倡西學保孔教,民權,中西,themegallery,中國要不要變法？依據(jù)是什么？,如果要變，要把中國變成什么樣的國家？,如何變？速變？還是漸變？,,“固知法當變，但一二百年之成法一旦能遽變乎？”,榮祿蠟像,康有為銅像,,,材料1,,“守舊不可，必當變法；緩變不可，必當速變；小變不可，必當全變”———《上清帝第六書》,材料2,“變則強，不變則亡，全變則強，小變則仍亡?！薄蹲兎ㄍㄗh》,,為開啟民智，轉變世風，宣傳維新思想，維新派主要采取了哪些措施？,思考,,欲興民權，宜先興紳權；欲興紳權，宜以學會為之起點……自時務學堂、南學會既開后，湖南民智驟開，士氣大昌，人人皆能言政治之公理，以愛國相砥礪，以救亡為己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是?！簡⒊段煨缯冇洝氛埢卮穑海?）材料一中的“病”與“藥”分別指什么？（2）綜合材料一和材料二，指出其核心思想。（3）結合上述材料和所學知識，指出梁啟超宣傳其政治主張的方式及其影響,（1）“病”：奴隸性；“藥”：自由。（2）核心思想：興民權，救亡圖存。（3）方式：辦學會、建學堂、創(chuàng)報刊、寫文章等。影響：促進了思想啟蒙；激發(fā)了愛國熱情；推動了維新變法運動的發(fā)展。,興辦學堂，培養(yǎng)新式人才,譯著書籍，尋找變法依據(jù),創(chuàng)辦報刊，制造變法輿論,組織學會，聚集維新力量,南梁北嚴,,推進維新——宣傳組織,戊戌變法時期學會、學堂、報館分布示意圖,1897年底，全國出現(xiàn)講求維新變法的政治性學會——33個新式學堂——17所報刊——19種,思考：從受眾角度考慮，這些宣傳方式能達到速變、全變的目標嗎？,思想權威——孔子,政治權威——皇帝,,持續(xù)上書——尋求皇帝支持,著書立說——改造儒學,加速維新,材料1,材料一：萬國報館議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼國惶，不知死所。,材料2,材料二：亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?！?。,材料3,材料三：皇上與諸臣，求為長安布衣而不可得矣”,近代西學傳播渠道與維新思想宣傳方法,走向高潮——戊戌變法,1898年6月11日,光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法,即“戊戌變法”。（注:國是,即國家大計）,,如果你生活在那個時代，有記者采訪你，請你對變法內(nèi)容作一評價，你會怎么說？,思考,,改革的主要內(nèi)容,,有利于知識分子議政，提高行政效率，減少財政開支。,有利于西學的傳播和國民素質的提高，有利于解放思想，轉變世風，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。,有利于資本主義工商業(yè)和交通通訊的發(fā)展，推動國家財政規(guī)范化管理。,有利于提高軍隊作戰(zhàn)力，增強國防,“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書（《戊戌政變記》）?！蹦阏J為當時國人的反應會是這樣嗎？,思考,文悌（注：清末官吏，滿洲正黃旗人）告康有為，謂：“勿徒欲保中國，而置我大清於度外?！笔菚r滿人反對變法之意態(tài)極鮮明?！X穆《國史綱要》“當時會試舉人輦彀下者將及萬人，皆與八股性命相依，聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，凡被毆擊?！薄簡⒊段煨缯冇洝饭饩w帝頒布的詔書，除了湖南巡撫陳寶箴還能認真執(zhí)行外，其他地方督撫，都對變法陽奉陰違，甚至托詞抗命。如兩江總督劉坤一和兩廣總督譚鐘麟在6、7月間“諭令籌辦之事，竟無一字復奏”?！吨袊贰?themegallery,社會各界反應,擔憂,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,維新人士,有識之士,外國輿論,赫德,頌揚,震驚,槍決,疑慮,,,,滿清貴族,,詆毀,會試舉人,,痛恨,地方官員,擱置,,,,,,對于變法詔令，兩江總督劉坤一給手下指示：“可辦辦之，否則靜候參處。”問：以劉坤一為代表的大多數(shù)地方官員在靜候什么呢？,望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！T嗣同,,,戊戌六君子,失敗結局——戊戌政變,維新運動的過程,“舉子士人的登場，不同于三十年來主持洋務的達官們，他們在廣度和深度兩個方面更明顯地標志著世風和士風的變化?！薄督袊鐣男玛惔x》,,材料1,三、維新運動意義,四、戊戌變法失敗的原因,維新變法如曇花一現(xiàn)般地消失了，但一場進步的改革為什么會失敗呢，一百年來無數(shù)學者文人都在探討，請問你有何見解？,思考,,A戊戌政變，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關系因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚?！愘琮垺秹艚雇るs記》B（廢除八股取士，使）“舉國守舊迂謬之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”。變法內(nèi)容——陳夔龍《夢焦亭雜記》C在戊戌期間，康廣仁曾批評其兄康有為：“規(guī)模太大、志氣太銳、包攬?zhí)?、同志太孤、舉動太大?！弊兎ú呗浴顣?、管書合《洋務派與戊戌維新運動》H政變之總原因，蓋出于光緒帝之怯懦，無權無勇，積威所施，不克自拔，慈禧以玩偶視之，一有異動，則隨其喜怒而置焉！——蕭一山《清代通史》依靠力量D康梁之徒，欲以最短期內(nèi)鏟除千余年之積弊，俾中國欲為強國…不知環(huán)境之阻力，偏于理想，多招忌妒，終則一無所成，其人固無經(jīng)驗之書生也?！惞У摗吨袊贰飞鐣h(huán)境、從政經(jīng)驗,,,,,,,是否順應時代發(fā)展潮流，推動社會進步,雙方的力量對比,變法的社會環(huán)境,變法的策略、變法者的素質,救亡圖存的驅動西學儒學的交匯制度速變的構想警世洪鐘的敲響紙上維新的變法我自橫刀的苦笑世風士風的轉換救亡征程的待續(xù)…,