教務(wù)主任、教研組長座談會會議記錄.doc

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行政公文/會議紀(jì)要 教務(wù)主任、教研組長座談會會議記錄 　　xx年x月xx日下午第三節(jié)，在學(xué)校二樓會議室召開了我校教務(wù)主任、教研組長座談會。本次會議主要就我校開展的“校級公開課”活動的實(shí)效性、意義、不足等進(jìn)行了廣泛深入的討論，就正在推行的“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)進(jìn)行了卓有成效的研討。現(xiàn)將與會人員的發(fā)言整理記錄如下： 　　一、關(guān)于“校級公開課”活動： 　　所有與會人員充分肯定了我校一直堅持開展的兩周一次的“校級公開課”活動，大家認(rèn)為這項活動作為我校的經(jīng)典教研活動，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅持搞下去，只是很多時候，由于種種原因，活動的實(shí)效性差了一些，易流于形式，需要進(jìn)一步完善。與會人員提出了一下意見和建議供學(xué)校研究此項工作時參考： 　　1、要進(jìn)一步完善校級教研活動的檢查、監(jiān)督、獎懲機(jī)制，改變參加與不參加都一樣，各級部個備課組內(nèi)不好找公開課執(zhí)教教師，執(zhí)教了公開課與不執(zhí)教公開課差不多的現(xiàn)狀。建議強(qiáng)化包科校級領(lǐng)導(dǎo)的檢查、監(jiān)督力度，把參加不參加校級公開課與各級部的內(nèi)部管理結(jié)合起來，讓不參加或不積極參加校級研討活動的老師覺出“吃虧”；建議加大對執(zhí)教教師的精神和物質(zhì)的獎勵力度，把執(zhí)教校級公開課與參加市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手評選緊密結(jié)合起來，成為利益共同體；建議把此項活動的開展與職稱評聘結(jié)合起來，寫進(jìn)學(xué)校的相關(guān)文件并經(jīng)教代會通過執(zhí)行。 　　2、適當(dāng)減少活動頻次，延長活動時間。建議每次活動由現(xiàn)在的周三下午第三節(jié)聽課之后研討改為某天的整個下午都用來搞此項活動，第一節(jié)聽課，隨后認(rèn)真研討，做到人人發(fā)言而不是現(xiàn)在的每次只有那幾個人發(fā)言的情況。 　　3、校級研討活動形式要多樣。比如可以考慮收看名師錄像課或名師點(diǎn)評錄像（此項活動可以全校同一時間，以級部備課組為單位組織，用好辦公室內(nèi)的電腦，視頻資源直接從電腦上搜索即可，比如一些特級教師的講課視頻等等）；比如可以考慮以“理論學(xué)習(xí)”的形式來展開研討（現(xiàn)在的理論學(xué)習(xí)有些淡化）；比如可以請專家來作報告；比如也可以考慮原來的大文大理的形式開展； 　　4、建議給各教研組一些活動經(jīng)費(fèi)，走出去，學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。 　　5、用好兩類人，一類是省市區(qū)尤其是學(xué)校評出的各級骨干教師，一類是各學(xué)科的教研組長?？梢宰屗麄兏阒v座，可以讓他們上公開課，可以讓他們組成專家評委跨級部診斷教情，真正實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的一體化。 　　6、更換完善多媒體設(shè)施，為搞好各級教研活動提供好物質(zhì)基礎(chǔ)。 　　7、借助級部和校級研討活動給青年教師尤其是剛參加工作的年輕教師樹立榜樣。 　　8、積累、完善每一次研討活動的材料（教案、課件等），為迎接檢查、評比做好準(zhǔn)備。 　　9、建議校級教研活動實(shí)行層層選拔推薦制度，實(shí)行評委打分、量化制度，確?；顒拥膶?shí)效性。 　　二、對于“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)： 　　1、強(qiáng)化群眾基礎(chǔ)，加大培訓(xùn)力度，用好活動載體（建議開展以級部為單位的達(dá)標(biāo)活動，學(xué)校出臺統(tǒng)一的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)）讓老師們主動行動就好辦了。 　　2、抓好導(dǎo)學(xué)案編寫的各個環(huán)節(jié)，首先在形式上充分體現(xiàn)這七個要素，級部或?qū)W校要加大檢查評比力度。 　　3、認(rèn)真研究針對學(xué)科特點(diǎn)的大模式之下的小模式，形成論文。 　　4、把模式推進(jìn)與級部集體備課研討課、校級研討活動等緊密結(jié)合起來，突出模式的實(shí)效性。 　　5、模式別太死板，要因?qū)W科、因教師、因?qū)W生而異。 　　6、建立完善的評價機(jī)制，助推此模式。