《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以南水北調(diào)為例》說課稿

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1、《資源的跨區(qū)域調(diào)酉己 以南水北調(diào)為例》說課稿 一、說教材 本課時(shí)內(nèi)容是中圖版必修3第一章第三節(jié)人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的 影響。資源跨區(qū)域調(diào)配屬于國土整治的范疇，對(duì)一個(gè)地區(qū)進(jìn)行國土整 治的最終目的是為了合理利用資源、保護(hù)環(huán)境最終促進(jìn)區(qū)域的可持 續(xù) 發(fā)展。這一思想也符合了必修三中的一條主線，就是區(qū)域的可持續(xù) 發(fā)展。 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境影響的要求， 結(jié)合本節(jié)課時(shí)的主要內(nèi)容，我據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)： 1-知識(shí)與技能 ① 理解南水北調(diào)的三方面原因②了解南水北調(diào)工程的概況、線路、調(diào) 配方式；③理解“先節(jié)水后調(diào)水，先治污后通水、先環(huán)保后用水”的 原因。 2. 過程與

2、方法 ① 通過對(duì)南水北調(diào)工程案例的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究問題，合作學(xué)習(xí)的 能力 ② 通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生合作交流相結(jié)合的探究氛圍，使學(xué)生 掌握運(yùn)用地理信息，進(jìn)行案例分析的方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ① 通過學(xué)生主動(dòng)參與討論，從而了解我國一些調(diào)配資源的規(guī)劃、建設(shè) 的情況，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。 ② 學(xué)會(huì)與人合作，取長補(bǔ)短、共同發(fā)展。 ③ 使學(xué)生樹立科學(xué)的資源觀與發(fā)展觀教學(xué)重點(diǎn)：根絕南水北調(diào)這一 工程的宏觀背景，以及結(jié)合本課時(shí)的主要內(nèi)容，我認(rèn)為實(shí)施南水北 調(diào)的原因，南水北調(diào)東中西三條線路的優(yōu)缺點(diǎn)以及南水北調(diào)對(duì)區(qū)域發(fā) 展的影響和意義是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)高二學(xué)

3、生的認(rèn)知特點(diǎn)、以及高二學(xué)生已有的關(guān)于區(qū)域地理和經(jīng)濟(jì) 地理方面的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力，我認(rèn)為南水北調(diào)東中西三條線路的 優(yōu)缺點(diǎn)和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境影響的分析方法是本節(jié)課的 難點(diǎn)。 二、 說教法高中地理必修三最大的特色就是利用了大量的案例，為 促進(jìn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入理解，我決定采用案例教學(xué)法和討論式 教學(xué)法組織學(xué)生學(xué)習(xí)，注重因材施教，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國南水北調(diào) 工程案例進(jìn)行剖析、研究、歸納、總結(jié)，使教學(xué)內(nèi)容更加具體化和典 型化，使學(xué)生 從“個(gè)”推知“類”，通過南水北調(diào)案例理解資源跨區(qū) 域調(diào)配的普遍規(guī)律性原理。 三、 說學(xué)法課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主線的教 學(xué)

4、過程。只有讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)過程中來，才能取得理想的 教學(xué)目標(biāo)。 因此，在教學(xué)過程中，我將充分尊重學(xué)生的個(gè)體主體性，著重注意引 導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料分析法、歸納總結(jié)法這兩種學(xué)習(xí)方法。 四、說教學(xué)過程 1、新課導(dǎo)入文字材料“國運(yùn)盛國威壯，神州處處沐朝陽，看西氣東 輸，巨龍蜿蜒；高峽平湖，碧波蕩漾；千秋偉業(yè)，南水北調(diào)，燕趙牧 馬飲長江！”設(shè)問：1、這段文字材料中有我國哪兩個(gè)資源跨區(qū)域調(diào) 配工程？ 2、我國還有那些資源跨區(qū)域調(diào)配？ 3、我國為什么進(jìn)行資源跨區(qū)域調(diào)配？ 教學(xué)過程： 第三節(jié)《資源跨區(qū)域調(diào)配一一南水北調(diào)為例》 一、 南水北調(diào)的必要性和可行性（展示圖表資料）：指導(dǎo)學(xué)生觀察 分析

5、圖表資料，分析我國水資源空間分布特點(diǎn)及原因。 （讀中國水資源供需狀況圖）：分析我國華北地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺的 原因？提示從自然原因和人為原因兩方面分析。 自然原因：降水少，地表徑流少 人為原因：人口稠密，工 農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大；水資源污 染、浪費(fèi)嚴(yán)重 南水北調(diào)的必要性：我國水資源供需矛盾突出，解決措施是進(jìn)行跨流 域調(diào)水，即南水北調(diào)。 （思維拓展）：還可以采取哪些措施解決北方地區(qū)缺水問題？（學(xué)生 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)）1、跨流域 調(diào)水 2、修建水庫 /3、海水淡化 4、節(jié)約用水 5、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)'生態(tài)工業(yè) 6、保護(hù)生態(tài)環(huán)境 7、加強(qiáng)水資源宏觀調(diào)控 8、提高

6、水價(jià) （探究思考）：假入你是南水北調(diào)工程總設(shè)計(jì)師，你會(huì)選擇哪個(gè)流 域作為水源地? （指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)和我國主要河流流域 分布圖分析回答） 南水北調(diào)的可行性一一長江徑流量大，流量 穩(wěn)定，調(diào)水距離近 （過渡）南水北調(diào)是把長江流域的水調(diào)到黃河等北方流域，下面我們 來了解南水北調(diào)工程方案。 二、南水北調(diào)的路線和方案 （學(xué)生小組合作探究）：根據(jù)南水北調(diào)線路及課文內(nèi)容，分析歸 納南水北調(diào)三條調(diào)水線路的基本狀況，并評(píng)價(jià)各條線路的優(yōu)缺點(diǎn)。 把學(xué)習(xí)結(jié)果填到學(xué)案表格中。 （學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，回答學(xué)生問題，督促學(xué)生活動(dòng)） 方案 東線方案 中線方案 西線方案 路線 從揚(yáng)州

7、江都抽水站 引長江水，基本沿 京杭運(yùn)河輸水到華 從長江三峽水庫引 水，出丹江口水庫， 送水到北京、天津 從長江上游引水 到黃河上游 水源 供水 北地區(qū) 長江下游 淮河下游地區(qū)、 山東黃河下游地 長江中游、丹江口水 庫、三峽水庫 海河平原、京津地 區(qū)、黃河下游 長江上游金沙江 及其支流雅礱江、 大渡河 西北干旱地區(qū) 區(qū)、海河流域 有京杭運(yùn)河可以利 自流供水，水質(zhì)好 地勢高，自流供 用，工程量較小 水質(zhì)好 黃河以南地區(qū)地勢 工程量很大，占用耕 工程量大，水量有 北高南低，需抽水 地多，移民量大，投 限，

8、 資大 北送 （過渡）南水北調(diào)工程建成后，將成為世界最大的調(diào)水工程。這樣一 個(gè)大型的調(diào)水工程，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ 三、南水北調(diào)的深遠(yuǎn)影響 （教學(xué)方法）：學(xué)生閱讀教材，完成學(xué)案內(nèi)容，在學(xué)生自主學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)上，教師對(duì)南水北調(diào)的影響作提升總結(jié)。 1?積極意義 （1） 社會(huì)效益：改善 的投資 環(huán)境，吸引更多 資金， 為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)條件，緩解 爭水、爭水、 爭水的矛盾，有利于社會(huì)安定。 （2） 經(jīng)濟(jì)效益：南水北調(diào)工程全面實(shí)施后，大大促 進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 （3） 生態(tài)效益：增加供水區(qū)城 市，美化環(huán)境，改善 城鄉(xiāng)居民的衛(wèi)生條件。緩 解和漏斗面積進(jìn)

9、一步擴(kuò)大的， ，使區(qū)域生態(tài)環(huán)境向 良性方向發(fā)展。 2.可能帶來的環(huán)境問題---以東線調(diào)水區(qū)為例 （1） 長江徑流量減少，特別是枯水季節(jié)，長江徑流量減少以 后， ，引起河口地區(qū)鹽度升高，影 響。 （2） 徑流量減少有可能引起長江泥沙淤積加 重， 。 （3） 調(diào)水對(duì)江淮沿線地區(qū)的的生長帶來不利的影響。 （4） 由于東線工程范圍內(nèi)地勢低洼，地下水位較高，天然排水條件較 差調(diào)水后。 （5）由于東線工程位于長江下游，沿江工業(yè)園區(qū)眾多，輸水沿線有油 田煤礦及工業(yè)發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，大量的污水排放會(huì)。 小結(jié)： 方法總結(jié)：通過對(duì)南水北調(diào)工程的學(xué)習(xí)，歸納分析資源跨區(qū)域調(diào)配的 —般方法。 課后作業(yè)：運(yùn)用分析資源跨區(qū)域調(diào)配的一般方法，自學(xué)課文P66—— 67“西氣東輸”工程內(nèi)容。