九年級語文上冊 第3單元 第9課《成功》教案 蘇教版

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《成功》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、能找出文中的主要觀點 2、能運用文中的主要觀點對具體現(xiàn)象進行探究 3、學(xué)習中心突出、層次分明的寫法。 教學(xué)重難點：能運用文中的主要觀點對具體現(xiàn)象進行探究 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課文 激發(fā)學(xué)生探求知識的樂趣，從而很快的走進文本，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。 1、引導(dǎo)學(xué)生說出自己成功的一件事以及成功的原因。 2、教師由此導(dǎo)入：同學(xué)們，在學(xué)習和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領(lǐng)獎臺；……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？下面就讓我們一道走進文學(xué)泰斗季羨林先生的《成功》一文。（介紹作者成功一例） 3、學(xué)生暢談自己成功的一件事。 二、閱讀課文感知文本 學(xué)會解讀文本，積累生字詞語。能找出文中的主要觀點，把握作者的論證方法。1、指導(dǎo)用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出值得掌握和借鑒的詞語及名言名句。 2、要求學(xué)生邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點。 3、點撥學(xué)生思考作者所用的論據(jù)和論證方法。 3、安排學(xué)生結(jié)合課文的某一方面談?wù)勛约旱目捶?，教師加以啟發(fā)引導(dǎo)。 三、研讀課文探究文本 準確理解作者的觀點，明白成功的決定因素是人的自身努力，在勤奮中走向成功。 （教師借助PPT展示問題，引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，深入探究文本內(nèi)容。重點解決以下幾個問題：） 1、成功離不開天資、勤奮和機遇。（師邊講邊寫出：天資+勤奮+機遇=成功）那么，這三者中哪一樣最重要呢？請大家結(jié)合實際，談?wù)勛约旱目捶ā? 2、作者對天資持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？ 3、作者對文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評價分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦斫狻? 4、作者對勤奮持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？ 5、作者對機遇持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？ 6、作者認為“天資是由天來決定，機遇是不期而來！我們無能為力”。請同學(xué)們談?wù)剬@兩句話的理解？如果不同意作者的觀點，你又可以怎樣修改或作些補充？ 7、朗讀背誦王國維的“境界說”，領(lǐng)會其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。體會作者引用這幾句話的作用？ （教師要引導(dǎo)他們進行辨析，要注意適當肯定、鼓勵他們做到言之無據(jù)。） 四、拓展延伸佐證觀點 通過材料使學(xué)生進一步理解作者關(guān)于成功的三個條件和主次關(guān)系問題的論述，從而形成正確的價值觀。 教師再次用PPT展示幾個拓展素材，請同學(xué)們運用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？ 材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺。 材料二：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。 材料三：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。 材料四：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時就認識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習，結(jié)果到20歲時”泯然眾人”。 材料五：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當時項羽力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在”鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。 （此教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生討論對幾個故事的感受，并引導(dǎo)學(xué)生合作思考這些素材佐證了作者關(guān)于成功的哪個觀點。） 五、多元思考啟迪思維 讓學(xué)生運用作者基本觀點探究提供的材料，以期達到加強對成功三個要素關(guān)系的理解，和訓(xùn)練學(xué)生的語言表達和邏輯思維能力。 對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結(jié)合自己的學(xué)習、生活、閱讀體驗談?wù)勀愕目捶?。（用PPT演示） 1、愛因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艱苦勞動 +Y（正確方法 +Z（少說空話） 2、李嘉成認為成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。 3、你的看法： 六、教學(xué)小結(jié) 再次激發(fā)起學(xué)生渴望成功的心理，明確成功的渠道。通過今天這節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們對關(guān)于成功的觀點，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學(xué)習當中確定好目標，勤奮努力、抓住機遇獲取成功。 板書設(shè)計： 成功= 天資 ＋ 勤奮 ＋ 機遇 + X ？ 由天決定 自己決定 存在，有時影響 合作精神、自信 無能為力 狠下功夫 極大，但不期而來 科學(xué)方法等