九年級語文上冊 第3課《留學(xué)巴黎》教案 北師大版 (2)
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3.留學(xué)巴黎 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力:自由閱讀課文,把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。 2.過程與方法:學(xué)習(xí)作者堅毅的精神。 3.情感態(tài)度與價值觀:理解作者愛國的情操。 2重點難點 把握冼星海求學(xué)的艱難歷程,體會作者的愛國精神。 3方法指導(dǎo) 自主 合作 反復(fù)瀏覽 探究 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 《黃河大合唱》第七章《保衛(wèi)黃河》知道這首曲的作者嗎?了解這位偉大的作曲家的求學(xué)歷程嗎?今天我們一同走近作者,了解作者,感受作者。共同欣賞《留學(xué)巴黎》 活動2【活動】預(yù)習(xí)展示 1、《留學(xué)巴黎》的作者是 ,他與 共同完成了黃河大河唱八大樂章。有 的稱號。 2、根據(jù)拼音寫漢字:注意這些詞語的解釋。 shē望,( ) 因要求過高而難以實現(xiàn)的希望。 西zǎi( ), 舊時稱洋行、西式餐館等行業(yè)所雇傭的男仆 。 瑣xi( ), 瑣碎 。 Jiǎo( )幸,意外獲得成功或免除災(zāi)害,幸運。 迷wǎng( ), 由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。 xun( )暈,頭暈眼花感覺到自身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)。 活動3【活動】速讀課文,整體感知 1、作者留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程可以分為四部分,分別用簡明的語言概括? 第一:簡述 第二:敘寫在巴黎 第三:敘寫對 和 的執(zhí)著追求 。 第四:寫學(xué)成歸來, 。 活動4【活動】再讀課文,感知內(nèi)容: 1、《留學(xué)巴黎》的體裁是什么?作者是以什么順序為線索來寫的? 2、冼星海只身到法國留學(xué),在學(xué)習(xí)生活中遇到了那些困難?他是怎樣克服的? 3、這些事件中,哪一件最讓你感動,為什么? 4、冼星海取得了那些成就? 5、冼星海為何拒絕留在巴黎? 活動5【活動】評價與反思: 結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實際,談?wù)剰馁呛5牧魧W(xué)經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示? 活動6【活動】拓展延伸 1、積累刻苦求學(xué)的故事。 2、請寫一句關(guān)于立志的名言。 活動7【活動】課堂小結(jié) 勝利是我們的果實,困難是我們的對手,失敗則是我們的引導(dǎo)者。我們要隨時隨地的鍛煉自己的意志。不要被它嚇倒。要勇于面對困難,戰(zhàn)勝困難。困難無處不在,我們要有面對困難毫不畏懼的高尚品格。相信自己,相信成功。相信,成功源于艱苦奮斗!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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