《人教版部編版 五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》（全部）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版 五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》（全部）課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,第6課 我參與我奉獻(xiàn),第二單元 公共生活靠大家,共2課時(shí),第6課 我參與我奉獻(xiàn),第課時(shí),環(huán)衛(wèi)工人天不亮就開(kāi)始清掃街道,活動(dòng)一：愛(ài)心早餐送溫暖,A,1.我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的感謝呢？,B,C,2.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？,活動(dòng)一：愛(ài)心早餐送溫暖,活動(dòng)一：愛(ài)心早餐送溫暖,1.某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”為此，居民們提出了兩種方案。,2.兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。,活動(dòng)二:用尊重呵護(hù)愛(ài)心,1.從文章中我們體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的感受？,2.我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要尊重對(duì)方，要在平等的基礎(chǔ)上真誠(chéng)相待，接受了別人的幫助后要心存感激。,閱讀角張大
2、爺?shù)膼?ài)心卡,請(qǐng)閱讀下面的法律規(guī)定。 中華人民共和國(guó)殘疾人保障法第七條 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)。 中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法第三條 國(guó)家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利,有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利,有參加社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第十條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境,依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害
3、嬰兒的行為,不得歧 視女性未成年人或有殘疾的未成年人。,活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體,1.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？ 2.課后看一看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。,我們身邊的弱勢(shì)群體，更需要關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，維護(hù)他們的合法權(quán)益，并盡我們所能幫助他們。,評(píng)價(jià)視頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共場(chǎng)合無(wú)理的舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些后果？,活動(dòng)四：文明有禮在行動(dòng),閱讀角：容止格言,做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會(huì)索取回報(bào)，會(huì)讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)
4、和大家一起交流吧！,再見(jiàn)！,第6課 我參與我奉獻(xiàn),第二單元 公共生活靠大家,第課時(shí),看了視頻有什么感受？,1,2,活動(dòng)二：社區(qū)是我家共同維護(hù)它,一位居民認(rèn)為鄰里公約就是個(gè)“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。,鄰里公約是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問(wèn)題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個(gè)美好約定。,活動(dòng)三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家,1.相關(guān)鏈接農(nóng)村社區(qū)。閱讀39頁(yè)。說(shuō)說(shuō)農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不同？,4.閱讀角社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。感受文中社區(qū)的人的做法。,活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng),中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處
5、困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。,1.故事爸爸的愛(ài)心車(chē),有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離不開(kāi)熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾模?活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng),志愿者 志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。,參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到志愿者的大軍中來(lái)。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困難家庭、業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。,活動(dòng)五：公益力量大,2.小娟的故事帶給我們什么啟示？,1.閱讀書(shū)中故事公益的力量,任務(wù)： 小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)恕⒏淖儹h(huán)境的事例，并制作事例
6、卡。,滴水成河，當(dāng)我們每個(gè)人微小的的公益力量積小成大時(shí)，就能有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。,1.閱讀角慈善要用“心”衡量，你是如何理解田家炳爺爺所說(shuō)的“有心的慈善”？,拓展活動(dòng),發(fā)起“日行一善”活動(dòng)，期末評(píng)出班級(jí)“愛(ài)心小天使”。,課后活動(dòng)：,課堂總結(jié),服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛(ài)的公益行動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大。因?yàn)樯钪械男⌒∩婆e最終可以匯聚成社會(huì)生中的濃濃大愛(ài)。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,再見(jiàn)！,第 課時(shí),1.讀懂彼此的心,新知導(dǎo)入,思考： 1.你是否與家人之
7、間發(fā)生過(guò)不愉快呢？ 2.當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？ 3.為什么原本和諧親密的關(guān)系會(huì)變得有些緊張呢？,活動(dòng)一：嘗試傾聽(tīng),活動(dòng)一：嘗試傾聽(tīng),活動(dòng)一：嘗試傾聽(tīng),活動(dòng)二：找不同,活動(dòng)三：情景表演媽媽的回應(yīng),辨析：為什么媽媽會(huì)有不同的回應(yīng)？體會(huì)每一種回應(yīng)背后的愛(ài)。,辨析：為什么媽媽會(huì)有不同的回應(yīng)？體會(huì)每一種回應(yīng)背后的愛(ài)。,分析：為什么每個(gè)媽媽會(huì)有不同的回應(yīng)？ 體會(huì)：每一種回應(yīng)背后的愛(ài)。,活動(dòng)四：你們的愛(ài)，我體會(huì)到了,回憶自己家的故事，以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為題分享家庭故事，一起讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。,想一想：自己家有哪些類(lèi)似的愛(ài)。,活動(dòng)五：小組討論,小組討論：看了視頻有什么感受？怎樣理解家人的批評(píng)和教育。,小結(jié),相互理解,讀懂彼此的心！,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,再見(jiàn)！,
人教版部編版 五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》（全部）課件
