2019年九年級(jí)物理下冊(cè) 16.2奧斯特的發(fā)現(xiàn)習(xí)題課件（新版）粵教滬版.ppt

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,物理,16.2奧斯特的發(fā)現(xiàn),知識(shí)梳理,隨堂檢測(cè),課堂導(dǎo)學(xué),導(dǎo)學(xué)目標(biāo),課后作業(yè),第十六章電磁鐵與自動(dòng)控制,導(dǎo)學(xué)目標(biāo),導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．了解奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道電流的磁效應(yīng)。2．知道導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)，通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)分布跟條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。能用右手螺旋定則判定通電螺線(xiàn)管的極性。核心考點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)，右手螺旋定律的應(yīng)用.,末頁(yè),,末頁(yè),知識(shí)梳理,1.世界上第一個(gè)證實(shí)電與磁之間聯(lián)系的物理事實(shí)是()A．磁化現(xiàn)象B．地磁場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)C.磁偏角的發(fā)現(xiàn)D．奧斯特實(shí)驗(yàn)2.奧斯特實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖谥?；磁?chǎng)的方向與電流方向有關(guān)．這就是電流的效應(yīng)，電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與有關(guān)．,D,磁場(chǎng),磁,電流方向,知識(shí)梳理,3.通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)與的磁場(chǎng)一樣，它兩端的極性與螺線(xiàn)管中的有關(guān)，可利用來(lái)判定．4.右手螺旋定則：用右手握住螺線(xiàn)管，讓四指彎向螺線(xiàn)管中的方向，則大拇指所指的那端就是螺線(xiàn)管的極.,條形磁體,電流方向,右手螺旋定則,電流,北,知識(shí)點(diǎn)1電流的磁場(chǎng)1.演示奧斯特的實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)我們會(huì)看到，這說(shuō)明了。,小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),課堂導(dǎo)學(xué),通電導(dǎo)體周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng),2.討論，做奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么？①小磁針應(yīng)與導(dǎo)線(xiàn)；②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用了的物理學(xué)研究方法．,平行,課堂導(dǎo)學(xué),控制變量,【例1】（2017?舟山）如圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，有關(guān)分析正確的是（）A．通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)方向由小磁針的指向決定B．發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)有力的作用C．移去小磁針后的通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)淮嬖诖艌?chǎng)D．通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向無(wú)關(guān),B,課堂導(dǎo)學(xué),【思路點(diǎn)撥】奧斯特電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將通電導(dǎo)線(xiàn)放在小磁針上方時(shí)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，該實(shí)驗(yàn)證明了通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。,【變式拓展1】（2017?泰安）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向跟磁感線(xiàn)方向和方向有關(guān)。,電流,課堂導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)2通電螺線(xiàn)管周?chē)拇艌?chǎng)探究實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)可能與磁體的相似。,條形,課堂導(dǎo)學(xué),【例2】（2017?山西）小明在一塊有機(jī)玻璃板上安裝了一個(gè)用導(dǎo)線(xiàn)繞成的螺線(xiàn)管，在板面上均勻撒滿(mǎn)鐵屑，通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖中P、Q兩點(diǎn)相比，P點(diǎn)處的磁場(chǎng)較強(qiáng)B．若只改變螺線(xiàn)管中的電流方向，P、Q兩點(diǎn)處的磁場(chǎng)會(huì)減弱C．若只改變螺線(xiàn)管中的電流方向，P、Q兩點(diǎn)處的磁場(chǎng)方向會(huì)改變D．若只增大螺線(xiàn)管中的電流，P、Q兩點(diǎn)處的磁場(chǎng)方向會(huì)改變,C,課堂導(dǎo)學(xué),【思路點(diǎn)撥】通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣，并且可以看到A點(diǎn)鐵屑的分布比B點(diǎn)密集，由此可以確定A點(diǎn)的磁場(chǎng)比B點(diǎn)強(qiáng)；通電螺線(xiàn)管提磁場(chǎng)方向與電流方向和繞線(xiàn)情況有關(guān)；通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小和線(xiàn)圈匝數(shù)有關(guān)。,課堂導(dǎo)學(xué),【變式拓展2】要改變一個(gè)通電螺線(xiàn)管的極性，以下方法中可行的是()A．改變通電螺線(xiàn)管的電流方向B．改變螺線(xiàn)管的匝數(shù)C．改變通過(guò)螺線(xiàn)管的電流大小D．往螺線(xiàn)管內(nèi)插入鐵芯,A,課堂導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)3右手螺旋法則通電螺線(xiàn)管兩端的極性跟螺線(xiàn)管中方向有關(guān)，它們的關(guān)系可以用右手螺旋定則來(lái)判斷：用右手握住螺線(xiàn)管，讓四指彎向螺線(xiàn)管中的方向，則大拇指所指的那端就是螺線(xiàn)管的極．(如下圖),電流,課堂導(dǎo)學(xué),電流,N,【例3】（2017?益陽(yáng)）如圖所示，在通電螺線(xiàn)管（導(dǎo)線(xiàn)中箭頭表示電流方向）附近放置的小磁針（黑端為N極），靜止時(shí)其指向正確的是（）,A,課堂導(dǎo)學(xué),【思路點(diǎn)撥】用右手螺旋定則判斷出通電螺線(xiàn)管的磁極，再由磁極間的相互作用規(guī)律判斷小磁針靜止時(shí)的磁極指向。,【變式拓展】（2017?大連）如圖所示，條形磁鐵放在水平桌面上，左端的S極正對(duì)著電磁鐵。當(dāng)電磁鐵中的電流不斷增大時(shí)，條形磁鐵向左加速運(yùn)動(dòng)。則電磁鐵中的電流方向是從（填“從a到b”或“從b到a”），條形磁鐵在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力_____（填“變大”、“不變”或“變小”）。,從b到a,課堂導(dǎo)學(xué),不變,隨堂檢測(cè),1.最早發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)的科學(xué)家是（）,C,隨堂檢測(cè),2.（2017?聊城）如圖所示，小磁針靜止在螺線(xiàn)管附近，閉合開(kāi)關(guān)S后，下列判斷正確的是（）A．通電螺線(xiàn)管的左端為N極B．小磁針一直保持靜止C．小磁計(jì)的S極向右轉(zhuǎn)動(dòng)D．通電螺線(xiàn)管外A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向向左,D,隨堂檢測(cè),3.下列四幅圖中，通電螺線(xiàn)管中電流的方向標(biāo)注正確的是（）4.如圖所示通電螺線(xiàn)管的右側(cè)是（填“N”或“S”）極．,A,N,隨堂檢測(cè),5.在下圖中，標(biāo)出靜止在磁場(chǎng)的小磁針的N極核磁感線(xiàn)的方向.,隨堂檢測(cè),6.通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)與條形磁體周?chē)艌?chǎng)相似，其磁極可以用安培定則判定.,隨堂檢測(cè),(1)圖中螺線(xiàn)管的A端是____極.(2)螺線(xiàn)管實(shí)際上就是由多個(gè)單匝圓形圈組成，通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)可以看成由每一個(gè)單匝圓形通電線(xiàn)圈的磁場(chǎng)組合而成，因此應(yīng)用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線(xiàn)圈的磁極.現(xiàn)一單匝圓形通電線(xiàn)圈中的電流方向如圖所示，則其B端是_____極.,N,N,隨堂檢測(cè),(3)地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)，有學(xué)者認(rèn)為，地磁場(chǎng)是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的，地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，則形成圓形電流方向與地球自轉(zhuǎn)方向_______(填“相同”或“相反”)，物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?，那么地球帶_____(填“正”或“負(fù)”)電.,相反,負(fù),課后作業(yè),1.如圖所示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．這是模擬奧斯特實(shí)驗(yàn)的一個(gè)場(chǎng)景B．圖示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)C．將電池正負(fù)極對(duì)調(diào)后，重新閉合電路，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變D．將圖中導(dǎo)線(xiàn)斷開(kāi)，小磁針N極將指向地磁的北極,D,課后作業(yè),2.下列措施中能增強(qiáng)通電螺線(xiàn)管磁性的是（）A．減小螺線(xiàn)管的電流B．減少螺線(xiàn)管的匝數(shù)C．在螺線(xiàn)管內(nèi)插入鐵芯D．改變螺線(xiàn)管的電流方向,C,課后作業(yè),3．（2017?連云港）一通電螺線(xiàn)管中的電流方向和其周?chē)鸥芯€(xiàn)的分布如圖所示，其中正確的是（）,B,課后作業(yè),4.如圖所示，通電螺線(xiàn)管的小磁針靜止時(shí)，小磁針指向不正確的是（）A.aB.bC.cD.d,D,課后作業(yè),5.通電螺絲管內(nèi)、外各放一個(gè)可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止后兩小磁針的指向如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．b端為螺絲管N極B．d端為電源正極C．螺絲管外部小磁針左端是N極D．螺絲管外部磁感線(xiàn)是從b端出來(lái)，從a端進(jìn)入,B,課后作業(yè),6.（2017?巴彥淖爾）如圖為通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)強(qiáng)弱演示儀的示意圖（導(dǎo)線(xiàn)電阻不計(jì)），由圖可知：（）A．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)時(shí)，儀表指針向右偏轉(zhuǎn)B．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)接滑片P向下移動(dòng)時(shí)，儀表示數(shù)變小C．保持滑片P的位置不變，開(kāi)關(guān)S由a點(diǎn)換到b點(diǎn)，儀表示數(shù)變大D．若將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，儀表指針偏轉(zhuǎn)方向不變,C,課后作業(yè),7.如圖所示是奧斯特曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，觀察比較甲、乙兩圖，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________；觀察比較甲、丙兩圖，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________,通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng),磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān),課后作業(yè),8.（2017?無(wú)錫）如圖所示實(shí)驗(yàn)，用判斷通電螺線(xiàn)管周?chē)鼽c(diǎn)的磁場(chǎng)方向，為了探究通電螺線(xiàn)管磁極的極性與電流方向是否有關(guān)，應(yīng)該采取的操作是。,小磁針N極的指向,對(duì)調(diào)電源的正負(fù)極,課后作業(yè),9.如圖所示，GMR為巨磁電阻，其阻值隨著磁場(chǎng)的增強(qiáng)而急劇減?。]合開(kāi)關(guān)S1和S2，電磁鐵的右端是極；將滑動(dòng)變阻器的滑片P從中點(diǎn)滑到b端時(shí)，電壓表的示數(shù)將（選填“變大”“不變”或“變小”）．,S,變大,課后作業(yè),三、作圖題10.（2017?東營(yíng)）如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的“+”、“-”極，并用箭頭標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向。,課后作業(yè),11．（2017?葫蘆島）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，彈簧長(zhǎng)度變短，小磁針靜止在圖中所示位置，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出：（1）電源“+”、“-”極（2）磁感線(xiàn)方向（3）小磁針的N極,課后作業(yè),12.圖中的兩個(gè)通電螺線(xiàn)管相互排斥,在圖中補(bǔ)全與此事實(shí)相符的電路圖.,課后作業(yè),13.（2017?湖北）小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)的情況如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的情況，用字母在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出磁體右端的磁極名稱(chēng)，并畫(huà)出通電螺線(xiàn)管的繞線(xiàn)。,