愛我家鄉(xiāng),振興教育 (3)

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 愛我家鄉(xiāng),振興教育 (3) .....精品文檔...... 愛我家鄉(xiāng)，振興教育 大同縣城鎮(zhèn)小學(xué) 110班 孫國靚 隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，我國的教育事業(yè)也在逐漸發(fā)展著。從科舉制度到現(xiàn)在的高考，從什么都不懂，通過接受教育成為人才，從蕓蕓眾生中選拔出精英，為國家做出巨大貢獻(xiàn)，學(xué)校承載著這一切。學(xué)校使人有了知識有了文化，推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展。每一個莘莘學(xué)子到了學(xué)校似乎都滿懷著夢想，因?yàn)檫@里是他們成才的階梯。但學(xué)校教育也是有它的弊端的。 教育的單一性使很多學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，為了能在高考這座獨(dú)木橋上嶄露頭角而

2、埋頭苦讀。但千軍萬馬過獨(dú)木橋的壯觀場面的背后卻似乎暗藏著什么…… 我們雖然只是一個小學(xué)六年級的學(xué)生，但此時父母就已經(jīng)告訴我：“學(xué)好知識是你唯一的出路?！睘榱四茏屛以趯W(xué)習(xí)成績上更好一些，家長不惜重金，給我找了課外輔導(dǎo)班，使得我放假和上學(xué)一樣緊張。我覺得應(yīng)該不分主科副科，全面開課因人而宜，發(fā)掘各方面的人才。讓學(xué)生自由選擇自己的出路，正在為自己的夢想而奮斗。 當(dāng)然社會的用人制度也存在著弊端，一個是拿著高學(xué)歷的“書呆子”，一個是對這一行很感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)和才能的“落榜生”，社會似乎更認(rèn)同前者。使得很多本能為社會做更多貢獻(xiàn)的人，最終淪為最底層靠出賣勞動力的打工仔。 因此，我急切的呼吁我們的教育應(yīng)該為那些沒能學(xué)好“數(shù)理化”鋪路，給他們一個圓夢的機(jī)會，讓這些人也能有展現(xiàn)自己才能的舞臺。最后我希望我們的教育能為祖國的發(fā)展輸送更加優(yōu)秀的人才，我也相信我們的明天會更好。