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1、
學習內(nèi)容
詠荷專題 第1學時
學習目標
1.欣賞荷花的美，了解荷的有關知識。
2.學習詠荷詩文，培養(yǎng)學生的語言感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化的領悟能力。
3.培養(yǎng)收集信息、整理信息的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4.引導學生建立正確的情感價值觀。
學習重難點
1.培養(yǎng)學生的欣賞能力和對其文化內(nèi)涵的領悟能力。
2.指導學生創(chuàng)作以“荷”為主題的文學作品。
導 學 過 程
自主空間
一、課前先學：
1.誦讀全文，了解有關荷的內(nèi)容。（荷花的別名、組成部分、種類、成語詩文）
2.請同學們通過網(wǎng)絡和其他傳媒查找有關荷的謎語、詩句。
3
2、.我愛思考：閱讀中我發(fā)現(xiàn)了這些有價值的問題或不懂的問題。
二、課堂探究：
說荷
1.下面請同學們根據(jù)查找的謎語，并結合自己對荷花的印象，口頭描述一下荷花。（1-2名學生）
2.請同學們根據(jù)自己所搜集的資料，談談對荷花的了解。（提示：可從荷花的別名、組成部分、種類、成語詩文等角度入手）
詠荷
3.小組交流討論，完成下列問題:
荷花自古以來就是人們喜愛并贊美的對象，許多人文墨客都為之揮毫潑墨。你知道哪些詩詞？請寫下來。
4.組際交流展示。
從課本中選擇你最喜歡的一首詩，朗讀，并說出你喜歡的一句話，說說為什么喜歡它。
賞荷
5.（1）《愛
3、蓮說》，朗讀，并說說你最喜歡的哪句？
“予獨愛蓮之出淤泥而不染”，?這句話是從哪個方面的贊美的呢？
（2）請同學們賞析朱自清的《荷塘月色》（節(jié)選）：作者運用了什么手法，展示了荷花的美麗？
（3）組際交流：葉圣陶先生的《荷花》中，也向我們展示了荷花的另一方面美，請同學們一起來分享：
三、達標檢測：
寫荷
6.通過剛剛的交流，我們已感受了荷花那清新淡雅，亭亭玉立，“出淤泥而不染”的高尚，純潔。我想，此刻，同學們的心中肯定涌出了許多對荷花的難以抑制，不得不流于筆端的情感。好，下面請同學們拿起手中的筆，來對你一節(jié)課中所了解到的荷花做了一下描繪，形式為：
我喜歡荷花，那是因為_________________ __________。
(提示：可以從兩方面入手，一是從外形，一是從內(nèi)涵即精神，也可以自擬角度。)
畫荷
7.課后畫一幅有關荷花、蓮蓬、蓮藕或荷塘的畫，配上詩文。要求：
（1）最好是一人獨自完成，也可以2-3人合作完成。
（2）實在不行，收集一幅關于荷的畫，自己配上詩文。
學習反思：
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