《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)陋室銘 愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)陋室銘 愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陋室銘
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文言常用實(shí)詞
2、疏通文言語(yǔ)句，分析文章內(nèi)容
一、課前探究
1．作家作品簡(jiǎn)介
2．關(guān)于“銘”
3、朗讀課文
二、預(yù)習(xí)交流
1、各組小組組長(zhǎng)檢查課前探究問(wèn)題
2、結(jié)合書下注釋翻譯文章，交流質(zhì)疑
三、互助提升
1、各組質(zhì)疑
2、請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。
有仙則名：
有龍則靈：
斯是陋室：
惟吾德馨：
苔痕上階綠：
草色入帶青：
談笑有鴻儒：
往來(lái)無(wú)白丁：
無(wú)絲竹之亂耳：
無(wú)案牘之勞形：
何隨之有：
3、朗讀課文及翻譯
四、成功體驗(yàn)
五、快樂(lè)心得
請(qǐng)整
2、理實(shí)詞
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)托物言志的表現(xiàn)手法。
2、理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。 用不同時(shí)代的眼光看待古代文化，客觀的評(píng)價(jià)古人
一、課前探究
1、背誦課文
2、檢查翻譯情況
二、預(yù)習(xí)交流
1、這篇短文可分為幾個(gè)層次?
2、文章的題目是《陋室銘》，但是作者并沒(méi)有直接寫陋室，而是從什么寫起呢?
3、陋室究竟是怎樣的陋？
4、“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是寫什么
5、“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這幾句寫什么？
三、互助提升
1、“山不在高，有仙則
3、名。水不在深，有龍則靈?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？
2、“斯是陋堂，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？
3、作者明明在頌自己的陋室，為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”？
4、引用“孔子云：何陋之有？”的作用是什么？
四、成功體驗(yàn)
1、同學(xué)們能交流一下自己的座右銘嗎？
五、快樂(lè)心得
愛(ài)蓮說(shuō)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文言常用實(shí)詞
2、疏通文言語(yǔ)句，分析文章內(nèi)容
一、課前探究
1．作家作品簡(jiǎn)介
2、關(guān)于“說(shuō)”
3、朗讀課文
二、預(yù)習(xí)交流
1、各組小組組長(zhǎng)檢查課前探究問(wèn)題
4、
2、結(jié)合書下注釋翻譯文章，交流質(zhì)疑
三、互助提升
1、各組質(zhì)疑
2、請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。
水陸草木之花
可愛(ài)者甚蕃
晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊
世人甚愛(ài)牡丹
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
濯清漣而不妖
中通外直：
不蔓不枝
香遠(yuǎn)益清：
“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”
予謂菊”謂：認(rèn)為。
花之隱逸者也
陶后鮮有聞：
3、朗讀課文及翻譯
四、成功體驗(yàn)
五、快樂(lè)心得
請(qǐng)整理實(shí)詞
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)托物言志的表現(xiàn)手法。
2、理解正反襯的運(yùn)用
一、課前探究
1、背誦課文
2、檢查翻譯情況
3、本文共寫了多少種花？
4、哪些人分別愛(ài)何種花？
二、預(yù)習(xí)交流
四、成功體驗(yàn)
運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法寫一個(gè)植物表現(xiàn)你的感情
五、快樂(lè)心得
附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明
附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看）
學(xué)校名錄參見(jiàn)：
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