《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 27《郭沫若詩兩首》靜夜學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 27《郭沫若詩兩首》靜夜學案（無答案） 人教新課標版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《靜夜》學案
課
前
復
習
1、給加點的字注音，讀兩遍：
飄渺 （ ）（ ） 籠罩（ ）（ ） 鮫人（ ）
2、 解釋詞語并造句：
飄渺：
定然：
珍奇：
閑游：
籠罩：
疏星：
走近作者
作品
郭沫若（1892－1978），原名 ，四川樂山人?，F(xiàn)代 、 。代表作有詩集《 》、《
2、 》等。《天上的街市》寫于?20年代初期，此時，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。而“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。面對這種現(xiàn)實，詩人感到 和 ，他 黑暗的現(xiàn)實，向往 。在燦爛 的誘發(fā)下，寫下了這首充滿 的著名詩篇《天上的街市》。?
了解神話
中國古代傳說，在南海外有一種鮫人，亦作“蛟人”。神話傳說中的美人魚。他們像魚一樣在大海中生活。鮫人善織一種薄的絲綢，做鮫絹，更為特別的是，鮫人在悲傷哭泣時，滾落的眼淚
3、是美麗的珍珠，而且珍珠的圓潤與否與月亮的盈虧有關，月圓之夜珠亦圓，月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱為“水仙的眼淚”。
整體
感知
1．聽朗讀錄音，提醒學生注意朗讀節(jié)奏。
2．朗讀這首詩時節(jié)奏也不直強，聲音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒緩。全詩的節(jié)奏和重音劃分如下：
靜夜
月光／淡淡，籠罩著／村外的／松林。白云／團團，漏出了／幾點疏星。
天河／何處？遠遠的／海霧／模糊。怕會有／鮫人／在岸，對月／流珠？
3．分組有感情地朗讀，同時充分調(diào)動想象力詩里的想象畫面，仔細體會詩歌思想感情。
4．全班有感情齊讀課文，進一步體會詩歌思想感情。
4、
重
點
研
討
1．全詩分兩小節(jié)。請同學們思考一下，哪節(jié)寫實？哪節(jié)寫想象？
第一書寫 ，寫人間的 和 。
第二節(jié)寫 ，想象 的情形。
2．你最喜歡詩中的哪些句子和詞語?用你喜歡的詞語寫一段優(yōu)美話?
你喜歡的句子:
你喜歡的詞語： 、 、 、
用這些詞語說的話：
3．請同學們體會一下，詩中表現(xiàn)的內(nèi)容流露出詩人怎樣的情緒？
詩人面對縹緲的 ，
5、 連翩。晴夜高穹， 該在何處?站在村邊的 遠遠望去，只見一片 迷蒙，如 、似 ， 空靈。而銀河岸邊，只怕有一位 對月 ，泣淚而成 。
流露出作者思想上的 與 ，內(nèi)心中的 和 。抒發(fā)了詩人的 、思念 之情。
課堂
小結
1、在這月華滿天的時刻，詩人雖然寫的是鮫人在對月 ，其實是詩人自己在 。詩人此時的 、無奈、 ，化作了粒粒淚珠，以此來抒發(fā)自己的 、
6、 。作者寫鮫人，目的是寫自己的 ，但通過這樣的 和 ，既含蓄，又優(yōu)美。
2、聽歌曲《風雨同舟》，感受體會。說說你的感受。
拓
展
練
習
鞏
固
練
習
1、發(fā)揮想象和聯(lián)想，仿照“月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星?！睂懭湓?。
a
b
c__________
2、請同學們用優(yōu)美的語言寫一篇散文或散文詩《星空》。
3.默寫《泊秦淮》
，
7、 。
， 。
表達作者憂國憂民的情懷的詩句是 ， 。
4.默寫《夜雨寄北》
， 。
， 。
表達作者盼望與妻子重聚的詩句是 ， 。
8、
5.默寫《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
， 。
， 。
表達作者思念友人的詩句是 ， 。
6.默寫《題破山寺后禪院》
， 。
， 。
表達作者詩人寧靜的內(nèi)心感受
9、的詩句是 ， 。
7.默寫《過故人莊》
， 。
， 。
表達作者詩人盼望與友人相聚的詩句是 ， 。
8.默寫《龜雖壽》
。 。
。
10、 。
； 。
。
其中千古詠頌的詩句是① ， 。
② ， 。
9.默寫《觀滄?！?
。 。
。 。
；
11、 。
。
其中千古詠頌的詩句是① ， 。
② ， 。
10.默寫《次北固山下》
， 。
， 。
表達作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ， 。
11.默寫《錢塘湖春行》
， 。
， 。
12.默寫《天凈沙·秋思》
， ，
。 ， 。
表達作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ， 。
江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 27《郭沫若詩兩首》靜夜學案（無答案） 人教新課標版
