萬以內(nèi)的加減法(一)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一） 《整理和復(fù)習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過具體的題目練習(xí)，學(xué)生能總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，進(jìn)一步掌握本單元內(nèi)容，能夠正確、熟練地計(jì)算。 2、通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生從中體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。 3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠進(jìn)行合理的估算并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 教學(xué)步驟：（課件演示） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、本單元我們學(xué)了那些內(nèi)容？ （1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？ 小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后與另一個(gè)加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。 （2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？ 小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后從被減數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。 2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。 提問：計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么？ 小結(jié)：列豎式時(shí)，數(shù)位對齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個(gè)位加（減）起，哪一位上滿十向前進(jìn)一（哪一位上不夠減向前一位退一當(dāng)十），主要不要漏加進(jìn)來的一（不要漏減走的一）。 3、它們之間有什么聯(lián)系？ （1）幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進(jìn)行口算。如650+340其實(shí)就是65個(gè)十減34個(gè)十，等于31個(gè)十。 （2）方式雖然不同，一個(gè)口算，一個(gè)筆算，但是運(yùn)算的算理一樣，都是滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十。 …… （給學(xué)生自由發(fā)言，只要合理都給予肯定） 二、基本練習(xí) 1、口算。 52+35=86-34=47+33=36+20= 23+69= 62-18= 70-26= 65-15= 學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答，說說口算思路。 提問：口算時(shí)要注意什么？哪些地方容易出錯(cuò)？ 2、計(jì)算。 650+340= 370+480= 390+250= 520+300= 840-560= 750-540= 440-150= 600-240= 分組活動(dòng)，看哪一組最快最準(zhǔn)做完？然后各組委派一人匯報(bào)結(jié)果。可以選擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。 3、估算。 1、大約是幾百幾十？ 353≈ 984≈ 721≈ 632≈ 198≈ 496≈ 897≈ 999≈ 2、估算下面各題 382 + 246≈ 693 - 381≈ 504 + 198≈ 486 - 315≈ （380）（250） （690）（380） （500）（200） （490）（320） 3、出示教材第19頁第3題，組織學(xué)生讀題，從中獲取信息。思考：如何列式計(jì)算？ （1）學(xué)生交流后板書：632-441. （2）提問：這個(gè)和我們例4中的估算有什么不一樣？如何進(jìn)行估算呢？ （3）學(xué)生討論估算的方法，然后交流算法。 算法一：632大約是600,441大約是400,600-400=200，大約多200個(gè)座位。 算法二：把632看成630,441看成440,630-440=190，大約多190個(gè)座位。 …… 估算的方法不局限于一種，只要學(xué)生回答的合情合理，均給予肯定。并比較這些估算的方法有什么不同，哪種更合理。 三、鞏固練習(xí) 1、完成“練習(xí)三”的第10題。 兩人一組，輪流出題計(jì)算，比一比，看誰算得又快又準(zhǔn)，互相之間評一評。 2、完成“練習(xí)3”的13題。 3、完成“練習(xí)四”的第3題。 仔細(xì)觀察圖文，明確需要解決的問題，以及解決問題所需的條件，然后根據(jù)具體情況合理地進(jìn)行估算。并想一想，提出其他的數(shù)學(xué)問題并解答。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們梳理了哪些知識(shí)？本單元的知識(shí)中你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評，解疑答惑。