中考命題研究遵義2020中考語(yǔ)文 閱讀 專題四 非連續(xù)性文本閱讀（無答案）

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1、專題四　非連續(xù)性文本閱讀 遵義五年中考命題規(guī)律 “非連續(xù)性文本閱讀”是2020年中考新增的考點(diǎn)，共4小題，12分。從全國(guó)中考命題趨勢(shì)來看，非連續(xù)性文本閱讀漸漸成為考試熱點(diǎn)。預(yù)測(cè)我市2020年仍會(huì)考查，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是能從圖文等組合材料中比較、分析、綜合、歸納多種信息，得出有意義的結(jié)論。 遵義中考考點(diǎn)突破 【例】(2020遵義中考) 抗生素濫用 材料一　天天6個(gè)月時(shí)被醫(yī)院診斷得了咽炎并接受慶大霉素霧化治療，整個(gè)治療過程中，天天哭得很厲害，但護(hù)士卻說沒事，哭得越厲害吸入效果越好。10個(gè)月時(shí)，天天出現(xiàn)了異常，被醫(yī)院診斷為雙耳重度感音神經(jīng)性耳聾，病因就是半歲時(shí)做的那次慶大霉素霧化治療。

2、 中國(guó)疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所所長(zhǎng)徐建國(guó)近日直言：中國(guó)濫用抗生素情況已到了不容忽視階段。 材料二　中外抗生素使用情況對(duì)比表 項(xiàng)目 無處方購(gòu)買抗生素 住院患者使用抗生素 人年均使用抗生素 使用抗生素致聾 占聾啞兒童數(shù) 養(yǎng)殖業(yè)飼料 中添加抗生素 中國(guó) 加拿大 中國(guó) 北歐 中國(guó) 美國(guó) 中國(guó) 發(fā)達(dá)國(guó)家 中國(guó) 歐盟 比例 79.4% 0.1% 80% 20% 138克 12.8克 34% 0.9% 46.1% 0 　　材料三　老余：抗生素治病效果好，只要有點(diǎn)頭

3、痛發(fā)熱，我就會(huì)自己到藥店買一些服用。 花咖：現(xiàn)在的患者真怪，普遍喜好“三素一湯”，即抗生素、激素、維生素和打點(diǎn)滴。 慕容：抗生素只能用于輔助治療，但有些醫(yī)生由于自身醫(yī)療水平和經(jīng)濟(jì)利益原因，把抗生素當(dāng)成了“當(dāng)家藥”。 良心人：盡管國(guó)家早就出臺(tái)了《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》，但有些藥店為了賺錢，只要你買，它就敢賣，完全不管病人服用抗生素后會(huì)不會(huì)有過敏反應(yīng)。 青衫浪子：我國(guó)抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超時(shí)、超量使用”的怪圈，長(zhǎng)期這樣下去，非常危險(xiǎn)，它會(huì)使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性。 材料四　歐盟自2020年1月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任何抗生素。 從2020年開始，歐

4、盟將每年的11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”，旨在宣傳抗生素的合理使用。 抗生素在美國(guó)被嚴(yán)格界定為處方藥，沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公眾出售，否則將承擔(dān)高額罰款和民事甚至刑事責(zé)任。 最近，英國(guó)出臺(tái)新的規(guī)定，醫(yī)生不得給咽喉痛、扁桃體發(fā)炎、感冒等患者開具抗生素類藥品處方，而應(yīng)建議其回家休息，否則將受處罰。 1．濫用抗生素主要有哪些危險(xiǎn)？ 【思路點(diǎn)撥】此文由四則材料組成，材料一是案例，材料二是中外使用情況對(duì)比表，材料三是市民反映，材料四是歐盟措施。因此解答此題主要從材料一、材料二和材料三中捕捉信息。明確答題方向后再來精讀相關(guān)材料，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句篩選、歸納。從材料一可歸納出危險(xiǎn)：導(dǎo)致耳聾。材

5、料三中良心人和青衫浪子在句末都談到了其危險(xiǎn)。另外材料二的表格中有一處也涉及到了。 【參考答案】會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)，使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性，導(dǎo)致兒童致聾致啞。 　信息的提取概括 提取概括材料信息的步驟： (1)審清題干要求，明確答題方向。答題前應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從題干的只言片語(yǔ)中尋找答題提示，如答案可能出自哪一則材料、可能有幾點(diǎn)、應(yīng)該緊扣什么內(nèi)容尋找答案等。 (2)尋找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備。確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)： ①摘錄句段法。關(guān)注材料中的總起句、過渡句、重點(diǎn)段落，答題時(shí)也可直接引用原文原句。 ②材料合并法。對(duì)于比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本，用材料合并法，即把每

6、則材料的中心意思連起來。 (3)根據(jù)要求整理答案，標(biāo)明序號(hào)，力求規(guī)范。 2.寫出你從材料二中得出的三條有意義的結(jié)論。 【思路點(diǎn)撥】這是一道表文轉(zhuǎn)換題，關(guān)鍵是會(huì)閱讀表格，分析表格。閱讀表格要先看標(biāo)題，明確該表格是用來說明什么的。再橫向，縱向觀察表格中的每一欄，看看涉及到哪些要素。最后再來分析表格中的數(shù)據(jù)，看看數(shù)據(jù)有什么變化，這些變化說明了什么。 【參考答案】①中國(guó)濫用抗生素的情況十分嚴(yán)重，是老百姓的認(rèn)識(shí)程度不夠。②抗生素濫用是一些醫(yī)生的醫(yī)療水平不高和醫(yī)德較差。③濫用抗生素帶來的后果只會(huì)是弊大于利。④國(guó)家對(duì)濫用抗生素的重視程度不夠，監(jiān)管不到位。(任意三條即可) 3．下列內(nèi)容陳述正確的一項(xiàng)

7、是(　　) A．沒有醫(yī)生的處方在國(guó)外買不到抗生素類藥物。 B．導(dǎo)致兒童聾啞的原因是因?yàn)闆]有合理使用抗生素。 C．我國(guó)抗生素濫用主要表現(xiàn)在超時(shí)、超量、不按需使用。 D．歐盟將2020年11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”。 【思路點(diǎn)撥】針對(duì)非連續(xù)性文本閱讀材料中的此類選擇題，首先要清楚每個(gè)選項(xiàng)說了什么，可以采用排除法，看看哪些選項(xiàng)里面包含有太絕對(duì)的修飾限制性詞，如果有，那就有可能是錯(cuò)誤項(xiàng)，就要進(jìn)行排除。仔細(xì)閱讀全文，了解每個(gè)材料的意思，把各項(xiàng)都代回原文進(jìn)行比較，看看有哪項(xiàng)與原文不符，然后進(jìn)行判斷即可。A項(xiàng)在材料四中第三段可找到原句“沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公眾出售，否則……”。B

8、項(xiàng)結(jié)合材料一和材料二，該句應(yīng)這樣表述“不合理使用抗生素會(huì)導(dǎo)致兒童聾啞”。C項(xiàng)與材料三中的青衫浪子的話相符。D項(xiàng)與材料四中的第二段話不符。應(yīng)是“從2020年開始”“每年的11月18日”。 【參考答案】C 4．結(jié)合上述材料，談?wù)効梢酝ㄟ^哪些方法來解決我國(guó)抗生素濫用這一問題。 【思路點(diǎn)撥】這是一道綜合題，解答時(shí)要分兩步。第一步解讀相關(guān)材料，弄清我國(guó)濫用抗生素的原因有哪些，第二步針對(duì)這些原因提出合理的解決辦法。研讀四則材料可依次發(fā)現(xiàn)這些原因：①醫(yī)生的醫(yī)療水平低；②老百姓不知濫用的危害，醫(yī)生只考慮自身“經(jīng)濟(jì)利益”；③我國(guó)沒有相應(yīng)處罰。最后根據(jù)這些原因，有的放矢地提出合理的方法就不難了。 【參考答

9、案】①做好宣傳，讓老百姓知道濫用抗生素的嚴(yán)重危害，主動(dòng)遠(yuǎn)離抗生素。②提高醫(yī)生的醫(yī)療水平，培養(yǎng)崇高的醫(yī)德。③從國(guó)家層面立法來杜絕抗生素的濫用。 　表文轉(zhuǎn)換 (1)注意題目中的關(guān)鍵詞。 (2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而這可能正是這則材料的重要之處，也是得出觀點(diǎn)的源頭。 (3)注意圖表細(xì)節(jié)。不能忽視圖表中的一些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)往往起著提示作用。如表上的標(biāo)題和圖表下的“注”等。 (4)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在描述事物的變化規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。 (5)針對(duì)題目要求和圖表中的內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。 　文意轉(zhuǎn)述 解答“文意轉(zhuǎn)述”

10、類題型，首先要理解全文，知道材料寫了什么內(nèi)容，有哪些有用信息，然后可從以下幾個(gè)方面入手： (1)排除法。閱讀時(shí)先理清材料，得出每則材料的意思，然后把握每個(gè)選項(xiàng)，看看哪些選項(xiàng)里面包含有太絕對(duì)的修飾限制性詞、數(shù)字、范圍、政策措施等。如果有，那就有可能是錯(cuò)誤項(xiàng)，就要進(jìn)行排除。 (2)除了上述排除法之外，還可以采用以下方法： 一找：找出與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容。反復(fù)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，先把每個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)句定位還原到原文中，仔細(xì)比照辨別，一般可排除1～2個(gè)選項(xiàng)。對(duì)于較難辨析(易混淆)的選項(xiàng)，可通過抓住選項(xiàng)中表時(shí)間、數(shù)量、肯否定、程度等詞語(yǔ)，注意概念范圍的大與小，注意事件因果的偏與全，注意語(yǔ)氣的肯定與推測(cè)，從而

11、得出正確的選項(xiàng)。 二比：與試題選項(xiàng)表述對(duì)比。當(dāng)找不到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句時(shí)，就需要考生先弄清選項(xiàng)的意思，然后再結(jié)合原文找與其相關(guān)聯(lián)的段落或句子，最后再進(jìn)行仔細(xì)對(duì)比辨析，從而判斷選項(xiàng)。 【答題步驟】第一步：審清題目要求，快速確定篩選信息的句子。(一找) 第二步：比較分析選項(xiàng)句子和文中原句，并準(zhǔn)確整合信息。(二比) 第三步：最后即可下結(jié)論。(三結(jié)論) 　拓展遷移 所謂拓展遷移，是指在材料的基礎(chǔ)上加以拓展；而拓展的方向則是材料的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。所以在這類題目之中，看似沒有要求，實(shí)際要求卻非常鮮明，不管是閱讀感悟、啟示，還是發(fā)表建議、見解都要圍繞論點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行。具體要求如下：

12、 (1)談看法啟示：既要圍繞閱讀材料，又要結(jié)合實(shí)際生活，有自己個(gè)性化的感悟與見解，切忌繞開閱讀材料，不切實(shí)際地陳述。答案組織上要注意采用總分結(jié)構(gòu)，即我認(rèn)為……理由是…… (2)提建議措施：①判斷，看清要求從哪個(gè)方面發(fā)表建議；②建議緊扣閱讀材料；③要合理，可操作性強(qiáng)；④陳述理由，自圓其說；⑤答案組織分條陳述，一目了然。 中考真題及模擬隨堂演練 我要當(dāng)學(xué)霸(2020遵義航天中學(xué)模擬) 材料一　文秋林，遵義務(wù)川人，仡佬族，遵義航天中學(xué)學(xué)生，2020年高考以總分704分取得貴州省高考文科第一名。(來自百度百科) 邁進(jìn)航中大門，文秋林明白，自己進(jìn)入的是一個(gè)高手如云的“學(xué)霸圈”，務(wù)川全縣第

13、7名的成績(jī)，在這里或許只算個(gè)中等生。 文秋林所在的班級(jí)，號(hào)稱航中“狀元班”：班主任李義釗、數(shù)學(xué)老師申進(jìn)國(guó)等人所搭的教學(xué)班子，分別在2020年、2020年培養(yǎng)出全省文科狀元葉薇、林大衛(wèi)。兩屆高三，有3人被北大錄取。 在這樣一個(gè)學(xué)風(fēng)甚濃的傳統(tǒng)優(yōu)秀班級(jí)，李義釗的教學(xué)訣竅，就是“付出比別人更多的努力和汗水”。每個(gè)周末早上8點(diǎn)，別的同學(xué)或許在打籃球、睡懶覺，或是回家和父母團(tuán)聚，文秋林都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，埋頭苦讀。到高三后期，為提升他的數(shù)學(xué)成績(jī)，李義釗老師甚至專門制定了一套針對(duì)他的練習(xí)方案。 (摘自《航天中學(xué)文秋林以總分704分獲全省高考文科第一名》，來源《貴陽(yáng)晚報(bào)》) 材料二　最近，一張“清華

14、學(xué)霸”馬冬晗的學(xué)習(xí)計(jì)劃表在網(wǎng)上被瘋轉(zhuǎn)。據(jù)了解，她曾是清華大學(xué)精儀系81班本科生，三年成績(jī)班級(jí)第一，現(xiàn)任該系團(tuán)委副書記。在她的學(xué)習(xí)計(jì)劃表里，從周一到周日，每個(gè)小時(shí)都做了非常明確的學(xué)習(xí)安排，網(wǎng)友們看完后評(píng)論：“比國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人還忙”，“深刻感覺自己連呼吸都在浪費(fèi)時(shí)間”。而且，她還有個(gè)雙胞胎妹妹馬冬昕，也是一樣的傳奇。(來自“搜狐教育”) 材料三　“學(xué)霸”在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中的含義與其本意不同，意為“學(xué)界中的霸主”，一般用來指代平時(shí)刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)斐然的一類人。具體說就是對(duì)在學(xué)習(xí)期間，刻苦學(xué)習(xí)而且學(xué)習(xí)成績(jī)好，名列前茅的同學(xué)的譽(yù)稱。學(xué)霸是學(xué)渣的反義詞。學(xué)霸不是考滿分的人，也不是一天只顧悶頭

15、學(xué)習(xí)的書呆子，而是真正為夢(mèng)想而堅(jiān)持的人。通俗一點(diǎn)講就是第一學(xué)習(xí)厲害，第二熱愛學(xué)習(xí)，第三生活中不只有學(xué)習(xí)的人。 (來自百度百科) (圖一) 當(dāng)學(xué)霸看到這個(gè)成績(jī)時(shí)： 89　這次考砸了 沒上90啊?。? 當(dāng)學(xué)渣看到這個(gè)成績(jī)時(shí)： 61　竟然及格了 好感人～ (圖二) 1．綜合以上三則材料，說一說學(xué)霸和普通同學(xué)的差別在哪些地方。(不少于三點(diǎn)) ________________________________________________________________________ ____________________________________________

16、____________________________ ________________________________________________________________________ 2．你認(rèn)為材料三圖一中寫字的這位同學(xué)能成為學(xué)霸嗎？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________

17、_______________________________________________________ 3．下列的幾則名言不能印證學(xué)霸成功之道的是(　　) A．哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。(魯迅) B．人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。(巴爾扎克) C．沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。(門捷列夫) D．讀書使人心明眼亮。(伏爾泰) 4．三年的初中生活就要結(jié)束了，面對(duì)即將來臨的中考，如果有機(jī)會(huì)讓你采訪文秋林學(xué)長(zhǎng)，你將會(huì)問怎樣的問題呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________