《山西省陽城縣第四中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展學(xué)案（無答案） 華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省陽城縣第四中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展學(xué)案（無答案） 華東師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、南方經(jīng)濟的發(fā)展
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解政權(quán)分立的基本特征及江南六朝的概念，知道六朝古都南京。（難點）
2.掌握人口南遷的原因，方向及影響。
3.掌握江南經(jīng)濟開發(fā)的表現(xiàn)。（重點）
【相關(guān)鏈接】
曹丕死后，魏國衰落，后來大權(quán)落入大臣司馬昭手中，263年司馬昭發(fā)兵滅蜀國。265年，其子司馬炎重演曹丕代漢的故事，廢魏帝，建立西晉。280年，西晉滅掉吳國。三國鼎立的局面至此終于被統(tǒng)一的西晉王朝所代替。西晉建立后，它的前期也有過短暫的繁榮，有創(chuàng)新改革，但在成功面前，西晉統(tǒng)治者沒有進(jìn)一步進(jìn)取，而開始懈怠、腐化，出現(xiàn)了一系列隱患，終于導(dǎo)致它的速亡。西晉之后，中國再次陷入分裂。
【導(dǎo)學(xué)思考】
2、
聚焦目標(biāo)一：政權(quán)分立
1、政權(quán)分立：
2、江南六朝：指南方相繼建的 六個政權(quán)。
3、六朝特點： 。
聚焦目標(biāo)二：人口大量南遷
1.時間：
2.原因;
3.主要方向：
4作用：
聚焦目標(biāo)三：南方經(jīng)濟開發(fā)（請在課本上勾畫出來）
1原因：
2.表現(xiàn)：分別表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、海上貿(mào)易等方面。。
3.影響：為經(jīng)濟中心的南移和全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1.結(jié)束三國鼎立局面的是哪一個政權(quán)（ ）
3、
A、西晉 B、東晉 Ｃ、前秦 D、北魏
2、東晉南朝時，北方人口繼續(xù)大量南遷的主要原因是（ ）
A、南方氣候溫暖 B、北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對安定
C、南方土地肥沃 D、南方經(jīng)濟發(fā)展需要北方的勞動力
3、北方人民南遷后主要分布在（ ）
A、淮河流域 B、長江流域 Ｃ、珠江流域 D、嶺南一帶
4、東晉南朝時期，南方城市繁榮，最大、最繁華的城市是（ ）
A、洛陽 B、建康 C、長安 D、成都
5、六朝時期江南經(jīng)濟開發(fā)使南北經(jīng)濟趨向平衡，下列有關(guān)江南
4、地區(qū)開發(fā)成就說法不正確的是（ ）
A、修建了許多水利工程 B、大片荒地被開墾
C、牛耕和糞肥得到推廣 D、 作物以種植小麥為主
6、東晉的都城建立在下面哪個城市（ ）
A 、平城 B 、洛陽 C、 建康 D、長安
7、自三國時期開始，伴隨北方農(nóng)民的大量南牽遷（ ）
A封建國家陷入分裂狀態(tài) B江南經(jīng)濟得到開發(fā)，經(jīng)濟重心開始南移
C南北朝之間民族矛盾尖銳 D對外貿(mào)易起步，與歐洲開始交往
拓展提升；（選做題）
材料一 （江南）地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物，人們還可以從
5、山澤中采集植物果實和貝類為食；防火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人家。
《史記》譯文
材料二 江南之為國盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
《宋書》
1《宋書》里描寫的南朝時的江南與司馬遷描述的江南有什么不同？
2請你說出出現(xiàn)這樣不同的原因有哪些?
3 三國吳蜀期間，哪些人為江南的初步開發(fā)作出了貢獻(xiàn)？
山西省陽城縣第四中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展學(xué)案（無答案） 華東師大版
