曲阜學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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參加學(xué)校德育文化重建高級(jí)研修班 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 寧陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王海峰 2017年11月6日在學(xué)校李書記和閆校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行四人來(lái)到圣人故里曲阜；參加了《學(xué)校德育文化重建高級(jí)研修班》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 這次學(xué)習(xí)內(nèi)容共有兩部分：首先聽取了來(lái)自首都師范大學(xué)劉峻杉教授的《喚醒我們生命中的文化基因》、張志坤教授的《儀式活動(dòng)的教育價(jià)值與實(shí)踐創(chuàng)新 》、杭州天杭教育集團(tuán)邱曙光校長(zhǎng)的《規(guī)范養(yǎng)成——學(xué)校德育的常規(guī)工作和主要目的 》 和曲阜師范大學(xué)教授的《傳統(tǒng)八德》專題講座；其次是到濟(jì)寧第二附屬小學(xué)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，并聽取了優(yōu)秀班主任戴荔老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。無(wú)論是講座、實(shí)地參觀和經(jīng)驗(yàn)介紹，都讓我受益頗多，學(xué)到了更多德育工作中切切實(shí)實(shí)能用到的知識(shí)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 一、專題報(bào)告 （一）劉峻杉教授從四個(gè)方面講解了仁義禮智信五德體系的德育價(jià)值。 1、 仁義禮智信五德體系的早期起源 2、 四種方式論五德 3、 五德體系與其他美德體系的比較 4、 仁義禮智信五德體系的教育應(yīng)用 （二）張志坤教授從六個(gè)方面論述了讓教育在儀式里發(fā)生意義。 1、儀式與儀式教育 2、儀式的德育意涵 3、儀式的美育功能 4、學(xué)校儀式教育的表現(xiàn)與分析 5、我們?nèi)绾巫龊脙x式教育 6、思考與展望 （三）邱曙光校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富從規(guī)、范、養(yǎng)、成四個(gè)方面詳細(xì)介紹了學(xué)校德育的常規(guī)工作和主要目的。 1、規(guī)——要有一個(gè)好的規(guī)則 2、范——要有一個(gè)好的示范 3、養(yǎng)——要有一個(gè)好的“調(diào)養(yǎng)” 4、成——要有一個(gè)好的成果 （四）曲阜師范大學(xué)孔子學(xué)院周海生教授，從德、禮、孝三個(gè)方面解讀了中國(guó)的精神風(fēng)貌。 1、傳統(tǒng)文化教育是民族的精神基因傳承工程，是人格養(yǎng)成教育 2、八德是中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值基因 3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育建設(shè)的思考 四位專家講座都立意深刻講解精彩。劉峻杉教授的道為根、德為干、五德為枝，根深干壯才能枝繁葉茂；突出強(qiáng)調(diào)了家庭教育在德育中的根本作用。張志坤教授的虔誠(chéng)讓我們深刻體會(huì)到了儀式對(duì)于我們的生活、集體的構(gòu)建和社會(huì)的安穩(wěn)具有重要的作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說，首先，通過儀式內(nèi)在的行為模式，人們能夠培養(yǎng)對(duì)自我能力的信任，可以作為增強(qiáng)個(gè)人安全感、自信心和增強(qiáng)個(gè)人認(rèn)同感，比如工作中的儀式，餐桌儀式，問候儀式，告別儀式等。邱曙光校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富、詼諧、幽默，他的每一個(gè)案例都讓我們記憶猶新；最讓我難忘的是日本迪斯尼樂園培訓(xùn)清潔工的要求是為人要樂觀、性格要開朗、關(guān)注細(xì)節(jié)形成常規(guī)。和邱校長(zhǎng)對(duì)德育的特色的實(shí)踐如：靈活的改進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范形成學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。曲阜師范大學(xué)教授則沉穩(wěn)厚重，他帶給我們的是《完善中華優(yōu)秀文化教育指導(dǎo)綱要》和孝悌忠信禮儀廉恥對(duì)價(jià)值觀培育。其中，對(duì)“孝之本意、子承老，善事父母，養(yǎng)親有責(zé)。順親為大，惟順于父母，可以解憂。言而有信，敬事而信，信近於義。”更是入情入理。 二、實(shí)地參觀 （一）學(xué)校文化建設(shè) 濟(jì)寧學(xué)院二附小歷史悠久是一所百年老校，原名“曲阜師范學(xué)校附屬小學(xué)”.1905年“曲阜縣官立四氏師范學(xué)堂”成立,依學(xué)部規(guī)定,1908年創(chuàng)辦了附屬小學(xué)。創(chuàng)建之初,因辦學(xué)水平較高,曾被黃炎培先生譽(yù)為“全國(guó)小學(xué)之冠”；2008年根據(jù)濟(jì)政字（2008）113號(hào)文件,曲阜師范學(xué)校附屬小學(xué)更名為濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)。 踏進(jìn)校門，映入眼簾的便是古色古香的主席臺(tái)，它古樸醇厚文化底蘊(yùn)深遠(yuǎn)，讓人自然想起孔子。接著看到面東背西雙手前握的孔子像，矗立在校廣場(chǎng)的西側(cè)，進(jìn)入校園便沐浴在濃厚傳統(tǒng)文化中。教學(xué)樓內(nèi)更是文化氣十足，樓梯間、拐角處、走廊內(nèi)處處是論語(yǔ)面面有文化。有的與學(xué)校老師有關(guān)、有的與學(xué)校歷史有關(guān)、有的與學(xué)校發(fā)展有關(guān)，但都圍繞學(xué)校的辦學(xué)精神：和諧融洽、腳踏實(shí)地、知難而進(jìn)、開拓進(jìn)取。 （二）聆聽優(yōu)秀班主任戴荔老師的經(jīng)驗(yàn)介紹 戴老師工作十余年，一直耕耘在班主任崗位，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。她創(chuàng)辦經(jīng)營(yíng)的荔之風(fēng)微信號(hào)，為學(xué)生為家長(zhǎng)搭建起了交流、溝通、展示的平臺(tái)有利促進(jìn)自己的教育成效。在她的引領(lǐng)團(tuán)結(jié)下，班里的學(xué)生個(gè)性突出特點(diǎn)鮮明。更讓我難忘的是她對(duì)孩子教育的用心，在介紹過程中她講了這樣一個(gè)教育案例。戴老師今年剛帶完畢業(yè)班，在今年畢業(yè)的學(xué)生中有一位非常優(yōu)秀的愛徒。這位愛徒他不僅身材高大，而且多才多藝。在一年級(jí)是就有小女孩給他送情書，情書還讓戴老師拿到并保存六年到畢業(yè)。一張小孩子過家家的紙片，戴老師就能挖掘出它的深層次教育價(jià)值。可見她對(duì)孩子們的教育用情之深用心之真。戴老師的報(bào)告精細(xì)精彩，始終圍繞學(xué)校的德育主題而展開。在參觀之后，讓我們對(duì)二小的文化德育有了有血、有肉、有方法、有實(shí)踐的認(rèn)知。 最后，通過本次活動(dòng)我深深的體會(huì)到，作為一名德育教師要深刻的認(rèn)識(shí)我們傳統(tǒng)文化的價(jià)值、通過傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生“健美精神長(zhǎng)相”、促進(jìn)學(xué)生的全面健康、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。因此,在以后的工作中，我將利用好傳統(tǒng)文化瑰寶，加強(qiáng)學(xué)生“品德姿態(tài)”的塑造，培養(yǎng)學(xué)生文化味。同時(shí)，為達(dá)到這一理想，要抓住課堂和學(xué)校德育活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 2017年11月13日 星期一 曲阜學(xué)習(xí)總結(jié) 中小學(xué)管理干部?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升暨學(xué)校德育文化重建高級(jí)研修班之心得體會(huì) 5